হাইস্কুললৈ পৰিৱৰ্তন এজন ছাত্ৰৰ বাবে অন্যতম প্ৰত্যাহ্বানমূলক সময়। দূৰ শিক্ষাৰ পৰা ওলাই অহাসকলৰ বাবে বাজি আৰু বেছি। নতুন ধৰণৰ চিন্তাধাৰাৰ সৈতে পৰিচয় কৰাই দিয়াৰ লগতে তেওঁলোকক পুনৰ সহায়ক আৰু ইতিবাচক শ্ৰেণীকোঠাৰ পৰিৱেশলৈ আমন্ত্ৰণ জনাওক!

স্কুলৰ বতৰ যিয়েই নহওক কিয়, আপোনাৰ হাইস্কুলীয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সফলতাৰ লগত অহা আত্মবিশ্বাসৰ বিস্ফোৰণৰ পৰা ইতিবাচক মনোভাৱ গঢ়ি তুলিব !

এই ২০টা বৃদ্ধিৰ মানসিকতাৰ কাৰ্য্যকলাপে আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ ব্যক্তিগত ক্ষমতাক শক্তিশালী কৰাৰ লগতে বিফলতাৰ প্ৰতি তেওঁলোকৰ মনোভাৱ সামঞ্জস্য কৰি তুলিব।

1. হাইস্কুলীয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক কিয় বৃদ্ধিৰ মানসিকতাৰ প্ৰয়োজন সেয়া বুজি লওক

যদি আপুনি বৃদ্ধিৰ মানসিকতাৰ ধাৰণাত নতুন, তেন্তে চিন্তা নকৰিব - স্কুল আৰু অভিভাৱক উভয়কে লক্ষ্য কৰি বিটা-বাউলে আপোনাক দিব আপুনি প্ৰয়োজনীয় পটভূমি। বৃদ্ধি-মনোভাৱৰ গৱেষক কেৰল এছ ড্ৱেকে এই ধাৰণাটোৰ পথ প্ৰদৰ্শক আছিল আৰু শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত ইয়াৰ বৃদ্ধি অব্যাহত আছে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বৃদ্ধিৰ মানসিকতাই তেওঁলোকৰ শিক্ষাক ৰূপান্তৰিত কৰাৰ সম্ভাৱনা থাকে, আৰু এই ৱেবছাইটটোৱে উচ্চমানৰ আভাস প্ৰদান কৰে। প্ৰস্থান টিকটৰ উদাহৰণৰ পৰা আৰম্ভ কৰি বৃদ্ধিৰ মানসিকতাৰ বাক্যাংশৰ জৰিয়তে মনৰ অভ্যাস গঢ়ি তোলালৈকে, আপুনি আৰম্ভ কৰিবলৈ কি প্ৰয়োজন সেয়া পাব।

2. বছৰৰ বন্ধৰ আৰম্ভণি ঠিকেই কৰক

ছুপাৰহিৰো শিক্ষকে শ্ৰেণীকোঠাৰ বিভিন্ন কাৰ্য্যকলাপ বিকশিত কৰিছে যিয়ে প্ৰয়োজনীয় দৃঢ়তাৰ লগতে একে সময়তে হ'ব পৰা মজা দুয়োটাকে প্ৰদৰ্শন কৰে! ৰং কৰা পৃষ্ঠা আৰু...এই সম্পদে আপোনাক আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক আকৰ্ষণীয় কাৰ্য্যকলাপৰ জৰিয়তে বৃদ্ধিৰ মানসিকতালৈ নিৰ্দেশনা দিয়ে।

3. এটা TED Ed ভিডিঅ' চাওক

TedEd ৰ এই ভিডিঅ'টোৱে মূল ধাৰণাসমূহক সহজে অনুসৰণ কৰিব পৰা ডায়াগ্ৰামত বিভক্ত কৰিছে। কেৱল অভিভাৱক বা শিক্ষাবিদৰ বাবেই নহয়, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবেও এইটো এটা ডাঙৰ পৰিচয়মূলক কাৰ্য্যকলাপ!

4. Covid-19 থকা পৃথিৱীত বৃদ্ধিৰ মানসিকতা ৰাখক

যদি আপুনি অনলাইন শিক্ষণৰ বাবে কাৰ্য্যকলাপ বিচাৰিছে তেন্তে এই সম্পদসমূহ চাওক। দূৰ শিক্ষা পৰিৱেশত থকা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক শিক্ষণ আৰু বৃদ্ধিৰ প্ৰতি ইতিবাচক মনোভাৱ গঢ়ি তোলাৰ ক্ষেত্ৰত কিছু অতিৰিক্ত সহায়ৰ প্ৰয়োজন, আৰু এই সম্পদসমূহে আপোনাক সঠিক পথত আগুৱাই নিবলৈ সহায় কৰিব!

5. STEM বৃদ্ধিৰ মানসিকতা কাৰ্য্যকলাপ

এই সম্পদৰ মোৰ প্ৰিয় অংশটো হ'ল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এতিয়াও অস্তিত্বহীন কেৰিয়াৰৰ গৱেষণাৰ বাবে কাম কৰা! এই চাইটৰ সৈতে কিছু সময় উলিয়াওক আৰু প্ৰতিটো বিভাগৰ সংযোগসমূহ অন্বেষণ কৰাটো নিশ্চিত কৰক।

6. গণিত শ্ৰেণীত বৃদ্ধিৰ মানসিকতা

বাহিৰৰ গণিতৰ শিক্ষকসকলৰ বাবে মধ্য আৰু হাইস্কুলৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে youcubed.org উপভোগ কৰিব। বহু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে গণিতৰ প্ৰতি নেতিবাচক মনোভাৱ গঢ়ি তোলে, আৰু তেওঁলোকক কাৰ্য্যকলাপসমূহৰ সৈতে জড়িত হ’বলৈ আৰু প্ৰকৃততে সংখ্যাগত প্ৰতিক্ৰিয়াৰ পৰা শিকিবলৈ প্ৰেৰণা দিয়াটো এক প্ৰত্যাহ্বান হ’ব পাৰে। Youcubed.org এ বিভিন্ন ধৰণৰ আকৰ্ষণীয় গণিতৰ কাৰ্য্যকলাপ প্ৰদান কৰে যাৰ ফলত ইতিবাচক শিক্ষণ অভিজ্ঞতা হ'ব।

7. চিনাকি কৰোৱাসংগ্ৰামক এক অপৰিহাৰ্য জীৱন দক্ষতা হিচাপে

বৃদ্ধিৰ মানসিকতাৰ এটা প্ৰধান সুবিধা হ’ল ই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বিফলতা আৰু সংগ্ৰামৰ সৈতে পৰিচয় কৰাই দিয়ে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ অভ্যাস আছে যে বিফলতা বেয়া, বা সংগ্ৰাম যে তেওঁলোকে কেৱল হাৰ মানিব লাগে তাৰ প্ৰমাণ। এটা নিৰ্দিষ্ট মানসিকতাৰে এই সমস্যা। এই লেখাটোত টিম ব'মেনে আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ সংগ্ৰামক উৎসাহিত কৰিবলৈ বৃদ্ধিৰ মানসিকতাৰ কাৰ্য্যকলাপৰ পৰিচয় দিছে, য'ত তেওঁলোকৰ সম্ভাৱ্য বিফলতাৰ প্ৰতিক্ৰিয়াত আলোচনাৰ বাবে কঠিন প্ৰশ্নসমূহ অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে (কাৰ্য্যকলাপটো সঁচাকৈয়ে কঠিন, কিন্তু মজাৰ!)

8 . সামাজিক-আৱেগিক শিক্ষণ কাৰ্য্যকলাপ

বিশ্বজুৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে দূৰ শিক্ষা, বিচ্ছিন্নতা, স্বাস্থ্যজনিত সমস্যা, আৰু অধিক প্ৰভাৱৰ সৈতে মোকাবিলা কৰি আছে। তেওঁলোকৰ সামাজিক-আৱেগিক শিক্ষণত মনোনিৱেশ কৰাটো তেওঁলোকক বৃদ্ধিৰ মানসিকতা আৰু জীৱন দক্ষতা বিকাশ কৰাত সহায় কৰাৰ লগতে তেওঁলোক কোন হৈ পৰিছে সেইটো প্ৰতিষ্ঠা কৰাত সহায় কৰাৰ এক অবিচ্ছেদ্য অংশ।

9. চাৰি-দেৱাল আলোচনা ব্যৱহাৰ কৰা

এইটো লিণ্ডচে এন শিক্ষণৰ পৰা এটা পেইড সম্পদ - ডিজিটেল ইংৰাজী সম্পদ, কিন্তু আপোনাৰ বৃদ্ধিৰ মানসিকতা কাৰ্য্যকলাপ সঁজুলি বাকচত থাকিবলৈ এটা মূল্যৱান সম্পদ। ইয়াক শ্ৰেণীকোঠাৰ কাৰ্য্যকলাপ হিচাপে বা পিছত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে ব্যক্তিগত প্ৰতিফলন হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি।

10. ব্ৰেকআউট ৰুম

সহযোগিতামূলক প্ৰহেলিকাসমূহ হৈছে গোটসমূহৰ বাবে ইতিবাচক মানসিকতা বজাই ৰাখিবলৈ ইজনে সিজনক সমৰ্থন কৰাৰ এক উত্তম উপায়। এই কাৰ্য্যকলাপসমূহত গোটসমূহে ক্লু সমাধান কৰিব লাগিব যাতে ইয়াৰ পৰৱৰ্তী পৰ্যায়লৈ যাব পাৰেকাৰ্যকলাপ. একেলগে কাম কৰি তেওঁলোকে নিজৰ সতীৰ্থসকলৰ সৈতে আলোচনাৰ জৰিয়তে নিজৰ লক্ষ্য পূৰণ কৰিব। ডাঙৰ দল গঠন কাৰ্য্যকলাপৰ লগতে এটা বৃদ্ধিৰ মানসিকতাৰ কাম!

11. লক্ষ্য নিৰ্ধাৰণ কাৰ্য্যকলাপ

এই চাইটত লক্ষ্য নিৰ্ধাৰণ আৰু লিখাৰ দক্ষতা বিকাশৰ বাবে বহুতো ধাৰণা আছে যিয়ে বৃদ্ধিৰ মানসিকতাক লক্ষ্য কৰি লয়। এইবোৰ নিৰ্দিষ্ট পাঠৰ পৰিকল্পনা নহ'লেও, আৰম্ভণিৰ বাবে এইবোৰ এটা ভাল ঠাই!

12. বৃদ্ধিৰ মানসিকতা শ্ৰেণীকোঠাৰ পোষ্টাৰ

ইয়াত যথেষ্ট সহজ, আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাৰ দেৱালৰ বাবে লক্ষ্য থকা এই পোষ্টাৰসমূহ চাওক!

13. বৃদ্ধিৰ মানসিকতা আৰু গ্ৰিট প্ৰত্যাহ্বান

এই কাৰ্য্যকলাপত ছাত্ৰ আৰু বিদ্যালয়ৰ কৰ্মচাৰী উভয়ৰে বাবে আত্ম-মূল্যায়ন আৰু কাৰ্য্যকলাপ অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে। প্ৰেৰণাদায়ক উক্তি আৰু পোষ্টাৰৰ উদাহৰণো আছে!

14. বৃদ্ধিৰ মানসিকতা শিল্পকৰ্ম

এই সম্পদত বিভিন্ন ধৰণৰ কাৰ্য্যকলাপ চাওক। যিসকলে শিল্পকৰ্ম ভাল পায়, তেওঁলোকৰ বাবে কিছুমান কাগজ কটাৰ কামৰ লগতে এটা কুটি কেচাৰ আছে (হাইস্কুলৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলেও এইবোৰ এতিয়াও ভাল পায়!)

15। ২১ দিনীয়া প্ৰত্যাহ্বান

ওপৰত ২১ দিনীয়া প্ৰত্যাহ্বানমূলক কাৰ্য্যকলাপে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ২১ দিন ধৰি একেৰাহে আনক সহায় কৰাৰ লগতে সাধনযোগ্য লক্ষ্য নিৰ্ধাৰণ কৰিবলৈ কয়। প্ৰাথমিক নিয়মটো হ'ল যে ই প্ৰতিদিনে এটা বেলেগ কাৰ্য্যকলাপ হ'ব লাগিব!

16. নৱম শ্ৰেণীৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে

যদি আপুনি অধিক বিস্তৃত কাৰ্যসূচী বিচাৰিছে, তেন্তে এইটোৱেই আপোনাৰ প্ৰয়োজন। নৱম শ্ৰেণীৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক লক্ষ্য কৰি, ইয়াত সম্পূৰ্ণ গাইড অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছেযিবোৰ বিদ্যালয়ে সেই গুৰুত্বপূৰ্ণ বছৰটোক ব্যৱহাৰ কৰিব বিচাৰিছে।

17. বৃদ্ধিৰ মানসিকতা আলোচনাৰ প্ৰশ্নসমূহ

বৃদ্ধিৰ মানসিকতা গৱেষক কেৰল ড্ৱেকৰ লেখাৰ পৰা টানি অনা এই শ্ৰেণীকোঠাৰ আলোচনা সম্পদসমূহ এটা কাৰ্য্যকলাপ আৰম্ভ বা শেষ কৰাৰ এক উত্তম উপায়, আৰু বছৰৰ মাজভাগৰ সতেজতাৰ বাবে ভাল।

18. বৃদ্ধিৰ মানসিকতাৰ বিবৃতি

ভাষাত মনোনিৱেশ কৰাটো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ শিক্ষণ বৃদ্ধিৰ ওপৰত কেন্দ্ৰিত কৰাত সহায় কৰাৰ এক উত্তম উপায়। নিজৰ শব্দবোৰ পুনৰ ফ্ৰেমৱৰ্ক কৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ চিন্তাধাৰাক পুনৰ ফ্ৰেমৱৰ্ক কৰিব পাৰে। এই সম্পদে "এতিয়াও"ৰ শক্তি আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক পিছলৈ যোৱাৰ পৰিৱৰ্তে আগলৈ চাবলৈ কেনেকৈ সহায় কৰিব পাৰি সেই বিষয়েও অন্বেষণ কৰে!

19. কেৱল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবেই নহয়... বা প্ৰাপ্তবয়স্কৰ বাবে!

এই চাইটটোৱে প্ৰাপ্তবয়স্কসকলক লক্ষ্য কৰি ল'ব পাৰে, কিন্তু উপস্থাপন কৰা কাৰ্য্যকলাপসমূহে বয়সস্থ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবেও কাম কৰিব পাৰে। আৰু যিকোনো সময় যেতিয়া মধ্য আৰু হাইস্কুলৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে খেলৰ জৰিয়তে শিকিব পাৰে, সেয়া এটা ভাল দিন!

20. আৰু শেষত, চিন্তাৰ সময়

এই কাৰ্য্যই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ নিজৰ কাৰ্য্য আৰু আচৰণৰ ওপৰত চকু ফুৰাবলৈ উৎসাহিত কৰে যাতে তেওঁলোক ক’ত আছে। বৃদ্ধিৰ মানসিকতাৰ প্ৰশ্ন সুধি প্ৰতিফলিত কৰিলে আমি ক'ৰ পৰা আহিছো তাৰ মূল্য নিৰ্ধাৰণ কৰাত সহায় কৰে, আৰু আগুৱাই যোৱাৰ এটা স্পষ্ট পথ নিৰ্ধাৰণ কৰাৰ সুযোগ প্ৰদান কৰে।