高中生的20项成长心态活动

 高中生的20项成长心态活动

Anthony Thompson

进入高中是学生最具挑战性的时期之一。 对于那些刚从远程教育中走出来的学生来说,风险甚至更高。 请他们回到一个支持性和积极的课堂环境中,同时将他们引入一种新的思维方式!"!

无论在哪个学季,你的高中生都会从成功带来的自信的迸发中培养出积极的态度!

这20个成长型思维活动将加强你的学生的个人能力,同时调整他们对失败的态度。

1.了解为什么高中生需要成长型思维方式

如果你对成长型思维的概念感到陌生,不用担心--针对学校和家长的Beta-Bowl将为你提供所需的背景资料。 成长型思维研究者卡罗尔-S-德威克开创了这一概念,它在教育领域不断发展。 学生的成长型思维有可能改变他们的教育,这个网站提供了高质量的概述。 从实例来看通过成长心态短语来培养思维习惯的出口票,你会发现你需要开始的东西。

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2.正确地开始新的一年

超级英雄老师开发了各种课堂活动,既展示了必要的决心,也展示了可以同时发生的乐趣!从涂色页和成长型心态公告板模板到成长型心态海报,这一资源让你通过参与活动来引导学生建立成长型心态。

3.观看TED教育视频

这段来自TedEd的视频将主要概念分解成易于理解的图表。 不仅仅是为家长或教育工作者,这对学生来说也是一个很好的入门活动!

4.在一个有Covid-19的世界中保持成长的心态

如果你正在寻找在线学习的活动,请查看这些资源。 在远程学习环境中的学生需要一些额外的帮助,以培养对学习和成长的积极态度,而这些资源将帮助你走上正确的轨道!

5.STEM成长心态活动

这个资源中我最喜欢的部分是让学生努力研究尚不存在的职业!花一些时间在这个网站上,并确保探索每个部分的链接。

6.数学课上的成长心态

对于数学老师来说,初中和高中学生会喜欢youcubed.org。许多学生对数学产生了消极的态度,激励他们参与活动并真正从数字反馈中学习是一个挑战。 Youcubed.org提供了各种有吸引力的数学活动,将带来积极的学习体验。

7.将奋斗作为一项基本的生活技能来介绍

成长型思维模式的主要好处之一是,它向学生介绍了失败和斗争。 学生们习惯于认为失败是坏事,或者认为斗争是他们应该放弃的证据。 这就是固定型思维模式的问题。 在这篇文章中,蒂姆-鲍曼介绍了一个鼓励学生斗争的成长型思维模式活动,包括针对以下问题的可靠问题针对他们可能的失败进行讨论(该活动真的很难,但很有趣!)。

8.社会情感学习活动

全世界的学生都在处理远程学习、孤立、健康问题等方面的影响。 关注他们的社会情感学习是帮助他们发展成长心态和生活技能的一个组成部分,同时帮助他们建立他们已经成为的人。

9.使用 "四壁 "讨论

这是一个来自Lindsay Ann Learning--数字英语资源的付费资源,但在你的成长心态活动工具箱中是一个有价值的资源。 它可以作为课堂活动,也可以作为学生事后的个人反思。

10.分组讨论室

协作拼图是小组相互支持以保持积极心态的好方法。 在这些活动中,小组必须解决线索,以便进入活动的下一阶段。 通过合作,他们将通过与队友的讨论达到目标。 伟大的团队建设活动以及成长心态任务!

11.目标设定活动

这个网站有许多关于目标设定和发展写作技能的想法,以成长心态为目标。 虽然这些不是具体的课程计划,但它们是一个很好的起点

12.成长心态的课堂海报

这里很直接,看看这些带有目标的海报,适合你的教室墙面!

13.成长心态和勇气的挑战

这个活动包括一个自我评估和学生及学校工作人员的活动。 还有鼓舞人心的名言和海报实例

14.成长心态工艺品

看看这个资源中的各种活动。 对于那些喜欢手工的人来说,有一些剪纸活动,还有一个捕蝇器(高中生也仍然喜欢这些东西!)。

15.21天的挑战

上面的21天挑战活动要求学生在连续21天帮助他人的同时制定可实现的目标。 主要规则是,每天必须是不同的活动!

16.针对九年级学生

如果你正在寻找一个更全面的方案,这就是你所需要的。 它针对九年级的学生,包括一个完整的指南,供那些希望利用这个关键年份的学校使用。

17.成长心态的讨论问题

这些课堂讨论资源来自成长型思维研究者卡罗尔-德韦克的著作,是开始或结束一项活动的好方法,也是年中复习的好方法。

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18.成长心态声明

注重语言是帮助学生以成长为中心进行学习的好方法。 通过重新构思他们的语言,学生可以重新构思他们的思维。 本资料还探讨了 "然而 "的力量,以及如何帮助学生向前看,而不是向后看!

19.不仅为学生......也为成人

这个网站可能针对的是成年人,但所介绍的活动也适用于年龄较大的学生。 任何时候,只要初中和高中学生能在游戏中学习,就是一个好日子!

20.最后,反思的时间

这个活动鼓励学生审视自己的行动和行为,看看自己的处境。 通过提出成长型思维的问题进行反思,帮助我们重视自己的来历,并提供一个机会来制定明确的前进道路。

Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.