10 pasáží o plynulosti čítania v 2. ročníku, ktoré pomôžu žiakom dosiahnuť vynikajúce výsledky

 10 pasáží o plynulosti čítania v 2. ročníku, ktoré pomôžu žiakom dosiahnuť vynikajúce výsledky

Anthony Thompson

Žiaci druhého stupňa musia ovládať plynulosť čítania, čo je ich schopnosť presne čítať text s primeraným výrazom a primeranou rýchlosťou. Zároveň sú schopní porozumieť prečítanému textu. Plynulí čitatelia čítajú plynule a nemusia sa zastavovať pri dekódovaní slov. Časované pasáže čítania umožňujú učiteľom a rodičom posúdiť plynulosť čítania dieťaťa.

Čím viac si žiaci túto zručnosť precvičujú, tým lepšími čitateľmi sa stanú. Ponúkame vám zoznam desiatich úryvkov z čítania v 2. ročníku ZŠ, ktoré vám pomôžu, keď budete pomáhať svojim žiakom stať sa úspešnými čitateľmi.

1. Úryvky z čítania typu "všetko v jednom

Vaši žiaci 2. ročníka budú mať radosť z týchto pútavých úryvkov na čítanie. Začnite tým, že sa naučíte konkrétnu fonetickú zručnosť spojenú s úryvkom. Potom by mali žiaci zvýrazniť alebo podčiarknuť cieľové slová zručnosti. Žiaci by si mali vytvoriť zoznam jednotlivých slov zručnosti a potom by mali úryvok prečítať 3-krát na precvičenie. Nechajte žiakov čítať úryvky rôznymi spôsobmi rôznym partnerom, abyudržujte ich motivované a zapojené. Nech je to zábava!

Pozri tiež: 21 stavebných hier pre deti, ktoré podnietia kreativitu

2. Úryvky z plynulého čítania pre 2. ročník

Tieto úryvky na precvičovanie plynulosti čítania sú skvelým doplnkom k učebným osnovám čítania na 2. stupni ZŠ. Žiaci pri čítaní týchto úryvkov využijú svoje zručnosti pri riešení slov a videných slov a po ich prečítaní odpovedia na priložené otázky. Tým sa zlepší plynulosť čítania a zručnosti pri čítaní s porozumením. Žiaci ich môžu využiť aj ako domácu úlohu, keď si úryvky prečítajú nahlas.rodičom, opatrovníkom alebo iným členom rodiny.

3. Úryvky z čítania s porozumením pre 2. ročník

Tieto úryvky na čítanie s porozumením a plynulé čítanie sú schválené deťmi a majú zaujímavé názvy! Tieto úryvky sú diferencované a všetci žiaci dostanú rovnaký príbeh bez ohľadu na ich úroveň čítania. Sú k dispozícii aj prostredníctvom formulárov Google, takže ich môžete digitálne prideliť žiakom. Žiaci môžu na otázky na čítanie s porozumením odpovedať rôznymi spôsobmi. Zlepšite siporozumenie textu a plynulosť čítania žiakov tým, že ich pridáte do svojich vyučovacích plánov ešte dnes!

4. Balík domácich úloh pre 2. ročník

Aby sa rozvíjalo plynulé čítanie, učiteľ musí zabezpečiť veľa nácviku čítania. Tieto úryvky na plynulé čítanie v 2. ročníku ZŠ sú v súlade so štandardmi Common Core a podporujú dokonalú plynulosť, ktorá zvyšuje schopnosť čítania s porozumením. Žiaci by si mali precvičovať čítanie týchto úryvkov na hodinách a tiež doma. Obsahujú počet slov na konci každého riadku, porozumenieotázky a miesto, kde si rodičia môžu zapísať správne prečítané slová.

5. Partnerské hry

Partnerské hry sú vynikajúcou aktivitou na zlepšenie plynulosti čítania, ktorá nahrádza tradičné pracovné listy na zlepšenie plynulosti čítania na 2. stupni ZŠ. Sú vysoko zaujímavé a sú k dispozícii v rôznych úrovniach čítania. Žiaci absolvujú hru s partnerom, pričom musia čítať plynulo a používať vyjadrovanie postáv prostredníctvom vlastného vyjadrovania a tónu. Je potrebné vopred naučiť problematické slová a nechať žiakov precvičovaťčítanie niekoľkokrát pred čítaním s partnermi. Deti túto činnosť milujú!

6. Väzby poézie

Táto aktivita založená na čítaní zahŕňa používanie poézie na výučbu plynulého čítania. Žiaci si užijú veľa zábavy pri čítaní a spievaní slov každej novej básne. Tieto aktivity zahŕňajú aj integráciu foniky a precvičovanie videných slov. Žiakov môžete do textu zapojiť aj tak, že budú krúžkovať, podčiarkovať alebo zvýrazňovať nové videné slová. Rozvíjajte svojich budúcich čitateľov pomocou tejto zábavy.činnosť dnes!

7. Knihy na budovanie plynulosti

Na rozvíjanie plynulosti čítania používajte krátke úryvky. Kniha s kapitolou je na to ideálnou knihou a výborným spôsobom. Môžete použiť aj knihy plné poézie alebo dialógov. Preto sa uistite, že ste pre svoju triedu na 2. stupni vybrali knihy s kapitolou, ktoré sú plné krátkych úryvkov, dialógov a silných emócií. Povzbudzujte žiakov, aby si svoju obľúbenú knihu prečítali viackrát, čím sa zvýši ich čítanie.plynulosť.

Pozri tiež: 58 tvorivých aktivít na prvý týždeň základnej školy

8. Karty s úlohami na zlepšenie plynulosti

Pre žiakov 2. ročníka je cieľovou rýchlosťou plynulého čítania správne čítanie 90 za minútu do konca školského roka. Jedným zo spôsobov, ako pracovať na dosiahnutí tohto cieľa, je zaradiť do učebných osnov karty s úlohami na plynulé čítanie. Tieto karty obsahujú krátke úryvky, sú interaktívne, pútavé a vizuálne príťažlivé. Žiaci by mali karty trikrát prečítať nahlas partnerovi a potom vyplniť samostanehodnotiaca aktivita s kontrolným zoznamom plynulosti.

9. Karty Boom

Deti milujú technológie! Použite tieto digitálne úryvky z Boom Cards na zvýšenie plynulosti čítania a porozumenia so žiakmi 2. stupňa ZŠ. Žiaci by si mali tieto jednostránkové úryvky prečítať niekoľkokrát, aby si precvičili plynulosť čítania, a potom vyplniť otázky s výberom odpovede, ktoré sa zameriavajú na porozumenie. Do týchto aktivít s úryvkami môžete zahrnúť aj hodiny slovnej zásoby. Vaši žiaci budúmilujem túto digitálnu aktivitu!

10. Príbehy o snehových vločkách

Použite pracovný list na čítanie s porozumením so zimnou tematikou s touto sadou príbehov o snehových vločkách. Tieto úryvky sú úžasným spôsobom, ako zvýšiť plynulosť čítania a porozumenie. Sú určené pre ročníky 1. - 3., ale možno ich použiť aj v iných ročníkoch. Súprava obsahuje päť krátkych úryvkov na čítanie spolu s otázkami a aktivitami zameranými na porozumenie. Dostanete aj kľúč s odpoveďami. Použite tietozábavných, pútavých, fiktívnych pasáží so svojimi študentmi ešte dnes!

Anthony Thompson

Anthony Thompson je skúsený vzdelávací konzultant s viac ako 15-ročnými skúsenosťami v oblasti vyučovania a učenia. Špecializuje sa na vytváranie dynamických a inovatívnych vzdelávacích prostredí, ktoré podporujú diferencované vyučovanie a zapájajú študentov zmysluplným spôsobom. Anthony pracoval s rôznorodým spektrom študentov, od základných študentov až po dospelých študentov, a je nadšený pre rovnosť a inklúziu vo vzdelávaní. Má magisterský titul v odbore vzdelávanie na Kalifornskej univerzite v Berkeley a je certifikovaným učiteľom a inštruktážnym koučom. Okrem svojej práce konzultanta je Anthony zanieteným blogerom a o svoje postrehy sa delí na blogu Teaching Expertise, kde rozoberá široké spektrum tém súvisiacich s vyučovaním a vzdelávaním.