25 គម្រោងវិស្វកម្មថ្នាក់ទី 4 ដើម្បីទទួលបាននិស្សិតចូលរួម

 25 គម្រោងវិស្វកម្មថ្នាក់ទី 4 ដើម្បីទទួលបាននិស្សិតចូលរួម

Anthony Thompson

តារាង​មាតិកា

1. Wicked Fast Water Slide

បង្កើតស្លាយទឹកក្រោមការទាមទារផ្សេងៗគ្នា ដូចជាពេលវេលា និងសុវត្ថិភាព។

2. Sunset Science Experiment

ការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រដ៏រីករាយ ដើម្បីជួយពន្យល់ពីមូលហេតុដែលថ្ងៃលិចគឺជាពណ៌របស់វា។

3. បង្កើត Coral Polyp

គម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រផែនដីសាមញ្ញ ក្លាយជាការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រដែលអាចបរិភោគបាន ដោយពាក់ព័ន្ធនឹងការកសាងដុំផ្កាថ្មដែលអាចបរិភោគបាន!

4. DIY Unpoppable Bubbles

គម្រោងវិទ្យាសាស្រ្តថ្នាក់ទី 4 នេះមិនចំណាយពេលច្រើនទេ ហើយនឹងផ្តល់លទ្ធផលដ៏អស្ចារ្យមួយចំនួន - អ្នកគ្រប់គ្នាចូលចិត្តលេងជាមួយពពុះ!

៥. STEM Quick Challenge Ski Chairs

ទោះបីជាវាអាចត្រូវការធនធានមួយចំនួនក៏ដោយ សិស្សពិតជារីករាយក្នុងការបង្កើតកៅអីជិះស្គីជាមួយអ្នកជិះស្គី ហើយព្យាយាមនាំពួកគេទៅកាន់កំពូល។

៦. DIY Robot Steam Hand

គម្រោងវិស្វកម្មនេះក៏ដំណើរការល្អជាសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រថ្នាក់ទី 4 ដើម្បីរុករកមនុស្សយន្ត និងរចនាមនុស្សយន្តផងដែរ។

7. ត្រឹមត្រូវតាមគោលដៅ

ការរចនាដ៏រីករាយនេះពាក់ព័ន្ធនឹងសិស្សដែលគិតអំពីច្បាប់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ នៅពេលដែលពួកគេរចនារូបតុក្កតាដើម្បីជួយវាដល់គោលដៅផ្សេងៗគ្នាជាមួយនឹងបាល់ប៉េងប៉ុង។

8. ម៉ាស៊ីនក្រដាសកាតុងបង្រួម

ការប្រើប្រាស់ដ៏អស្ចារ្យនៃធនធានដែលមិនអាចកកើតឡើងវិញដើម្បីបង្កើតម៉ាស៊ីនសាមញ្ញផ្សេងៗ។

9. រថយន្ត Slingshot

បញ្ជូនរថយន្តឆ្លងកាត់ថ្នាក់រៀន ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យយល់អំពីប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការផ្លាស់ប្តូរថាមពល រួមទាំងសក្តានុពលផងដែរ។ថាមពល។

10. Hydraulic Arm

នៅក្នុងសកម្មភាពនេះ សិស្សបង្កើតធុងទឹកមួយដើម្បីស្វែងយល់អំពីរូបវិទ្យា និងវិស្វកម្ម។

ប្រកាសពាក់ព័ន្ធ៖ គម្រោងវិស្វកម្មថ្នាក់ទី 31 សម្រាប់វិស្វករគ្រប់ប្រភេទ

<១>១១. បង្កើត Skyglider

បង្កើត glider ជាផ្នែកនៃស្តង់ដារ STEM ។

12. Egg Drop Challenge

សកម្មភាពដើមដ៏ប៉ិនប្រសប់អំពីការការពារស៊ុតឆៅដែលបានទម្លាក់ពីចម្ងាយខ្ពស់។ ពិតជាបុរាណមែន!

13. បង្កើត Biome

ដោយប្រើវិស្វកម្ម និងធនធានរ៉ែ បង្កើត biome នៃបរិស្ថាន។

14. បង្កើត Wigglebot

គម្រោងនេះសម្រាប់កុមារគឺជាគំនិតដ៏ល្អសម្រាប់ពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ ដោយសារសិស្សថ្នាក់ទី 4 ចូលចិត្តមើលមនុស្សយន្តសាមញ្ញដែលអាចរចនាអ្វីៗដោយខ្លួនឯងបាន។

15 . Bottle Rocket

នេះគឺជាគម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រវិស្វកម្មមួយផ្សេងទៀតដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការយល់ដឹងអំពីប្រតិកម្មគីមី និងថាមពលគីមី។

16. សាងសង់ស្ពាន

សកម្មភាពនេះពិតជាអាចជួយបង្កើតការរំភើបចិត្ត STEM មួយចំនួន ហើយសិស្សចាប់ផ្តើមគិតអំពីរបៀបសាងសង់ស្ពានដែលផ្ទុកបន្ទុកបាន។

17 . មានអារម្មណ៍ថាមានកំដៅ

ស្វែងយល់ពីរបៀបដែលវដ្តទឹកដំណើរការនៅលើព្រះច័ន្ទនៅក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រថ្នាក់ទី 4 នេះ។

18។ សម្អាតការលេចធ្លាយប្រេង

គម្រោង STEM នេះមានកម្មវិធីក្នុងពិភពពិត នៅពេលដែលសិស្សរៀនសម្អាតប្រេងដែលខ្ជះខ្ជាយ។

19. បង្កើតសៀគ្វីសាមញ្ញ

វីដេអូវិទ្យាសាស្ត្រអាចគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ប៉ុន្តែសកម្មភាពនេះជួយសិស្សឱ្យយល់អំពីវិទ្យាសាស្ត្រនៅពីក្រោយថ្មក្នុងវិធីអន្តរកម្ម។

20. Electric Dough

អគ្គិសនី និងចម្អិនអាហារ?! បាទ! សិស្សនឹងរៀនបង្កើតការបង្កើតអគ្គិសនីដោយខ្លួនឯង នៅពេលរៀនអំពីម្សៅអគ្គិសនី។

21. ឡចំហាយថាមពលព្រះអាទិត្យ

គម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រដែលអាចបរិភោគបានដ៏មានសក្តានុពលមួយផ្សេងទៀត មេរៀននេះនឹងនាំទៅដល់ការបង្កើតឡដោយប្រើសម្ភារៈ និងធនធានទូទៅ។

ប្រកាសពាក់ព័ន្ធ៖ គម្រោងវិស្វកម្មថ្នាក់ទី 5 Genius 30

22. សាងសង់ទំនប់

ជាមួយនឹងគម្រោងវិស្វកម្មនេះ អ្នកអាចអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សរបស់អ្នកជួយដោះស្រាយបញ្ហាទឹកជំនន់ជាសកល។

23. ការចុះចតដោយសុវត្ថិភាព

សកម្មភាពនេះគឺពិតជាខ្យល់អាកាសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដោយសារវាពាក់ព័ន្ធនឹងការយល់ដឹងអំពីយន្តហោះ!

សូម​មើល​ផង​ដែរ: សត្វដ៏អស្ចារ្យចំនួន 30 ដែលចាប់ផ្តើមជាមួយ S

24។ ឧទ្ធម្ភាគចក្រខ្សែកៅស៊ូ

បង្កើតម៉ាស៊ីនហោះ ហើយយកវាឡើងលើមេឃក្នុងសកម្មភាពដ៏ប៉ិនប្រសប់នេះ។

សូម​មើល​ផង​ដែរ: 23 សកម្មភាពរូបភាពសម្រាប់សិស្ស

25។ Bottle Cartesian Diver

ស្វែងយល់ពីច្បាប់នៃវិទ្យាសាស្រ្តនៅក្រោមទឹកនៅក្នុងការពិសោធន៍ដ៏គួរឱ្យរំភើបនេះ។

សំណួរដែលគេសួរញឹកញាប់

តើអ្វីទៅជា គម្រោងពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្រ្តវិស្វកម្ម?

ការពិសោធន៍ និងសកម្មភាពណាមួយដែលយើងបានរៀបរាប់ខាងលើនឹងសមស្រប!

តើប្រធានបទល្អបំផុតអ្វីខ្លះសម្រាប់គម្រោងស៊ើបអង្កេត?

អ្នកគួរតែព្យាយាមធានាថាគម្រោងរបស់អ្នកមានគោលបំណង ឬគោលដៅនៅក្នុងចិត្តសម្រាប់សិស្ស ទាក់ទងនឹងអ្វីដែលពួកគេនឹងត្រូវស៊ើបអង្កេត។ អ្នកក៏គួរជ្រើសរើសគម្រោងដែលទាក់ទាញសិស្សរបស់អ្នក ហើយធ្វើឱ្យពួកគេចាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទដែលនៅជិតនោះ។

តើអ្វីទៅដែលត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រថ្នាក់ទី 4?

ប្រធានបទនឹងប្រែប្រួលអាស្រ័យលើកន្លែងដែលអ្នក រស់នៅ ដូច្នេះត្រូវប្រាកដថាពិនិត្យមើលស្នូលទូទៅ ឬស្តង់ដាររដ្ឋ។

Anthony Thompson

Anthony Thompson គឺជាអ្នកប្រឹក្សាផ្នែកអប់រំដែលមានបទពិសោធន៍ជាង 15 ឆ្នាំក្នុងវិស័យបង្រៀន និងរៀន។ គាត់មានជំនាញក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយភាពស្វាហាប់ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលគាំទ្រដល់ការបង្រៀនផ្សេងៗគ្នា និងចូលរួមជាមួយសិស្សតាមរបៀបដែលមានអត្ថន័យ។ Anthony បានធ្វើការជាមួយអ្នកសិក្សាជាច្រើនប្រភេទ ចាប់ពីសិស្សបឋមរហូតដល់អ្នកសិក្សាពេញវ័យ ហើយមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះសមធម៌ និងការដាក់បញ្ចូលក្នុងការអប់រំ។ គាត់ទទួលបានសញ្ញាប័ត្រអនុបណ្ឌិតផ្នែកអប់រំពីសាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រញ៉ា Berkeley និងជាគ្រូបង្រៀនដែលមានការបញ្ជាក់ និងជាគ្រូបង្ហាត់បង្រៀន។ បន្ថែមពីលើការងាររបស់គាត់ជាអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ លោក Anthony គឺជាអ្នកសរសេរប្លុកដែលចូលចិត្ត និងចែករំលែកការយល់ដឹងរបស់គាត់នៅលើប្លុក Teaching Expertise ជាកន្លែងដែលគាត់ពិភាក្សាអំពីប្រធានបទជាច្រើនទាក់ទងនឹងការបង្រៀន និងការអប់រំ។