18 សកម្មភាពបង្កើតពាក្យឆ្លាតវៃសម្រាប់កុមារ

 18 សកម្មភាពបង្កើតពាក្យឆ្លាតវៃសម្រាប់កុមារ

Anthony Thompson

ការ​បង្កើត​ពាក្យ​គឺ​ជា​អ្វី​ដែល​មាន​សារៈសំខាន់​ក្នុង​ការ​សិក្សា​ពេញ​មួយ​អាជីព​សាលា​របស់​កុមារ។ វាចាំបាច់សូម្បីតែយឺតដល់វ័យពេញវ័យ! ផ្នែកដ៏ល្អបំផុតអំពីការកសាងពាក្យគឺជាសកម្មភាពអន្តរកម្មទាំងអស់ដែលមកជាមួយ។ ជួយធ្វើឱ្យវាកាន់តែរីករាយ និងទាក់ទាញសម្រាប់អ្នកសិក្សាវ័យក្មេងបំផុតរបស់យើងរហូតដល់ចាស់ជាងគេរបស់យើង។

វាអាចជាបញ្ហាប្រឈមក្នុងការអភិវឌ្ឍសកម្មភាពដែលសមស្របនឹងក្រុមអាយុនីមួយៗ ដែលជាមូលហេតុដែលយើងនៅទីនេះ។ នៅក្នុងបញ្ជីនេះ អ្នកនឹងឃើញសកម្មភាពបង្កើតពាក្យ phonics ពហុញ្ញាណសម្រាប់សិស្សគ្រប់វ័យ។

ផ្តល់នូវសម្ភារៈជាច្រើនដែលផ្តល់នូវការអនុវត្តដ៏ល្អ។ មិនត្រឹមតែការអនុវត្តអក្ខរាវិរុទ្ធប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែភាគច្រើនក៏ជាធនធានដ៏ល្អសម្រាប់ការអនុវត្តម៉ូតូផងដែរ។ មិនថាប្រភេទធនធានណាមួយដែលអ្នកកំពុងស្វែងរក សកម្មភាពកសាងពាក្យ 18 ខាងក្រោមនេះគឺជាការអនុវត្តដ៏ល្អសម្រាប់សិស្ស។

សកម្មភាពបង្កើតពាក្យបឋម

1. Early Learning

ឆ្នាំចាប់ផ្តើមនៃការបង្កើតពាក្យគឺចាំបាច់សម្រាប់កុមារដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញពាក្យ។ ការមានធនធានអន្តរកម្មច្រើន គឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងការជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍជំនាញទាំងនោះ។ នេះគឺជាធនធានដ៏ល្អសម្រាប់សកម្មភាពថ្នាក់ទាំងមូល។

2. ពាក្យផ្សំ

ពាក្យផ្សំគឺល្អសម្រាប់រៀនពីរបៀបបង្កើតពាក្យ។ សិស្ស​ក៏​ត្រូវ​យល់​យ៉ាង​ម៉ឺងម៉ាត់​លើ​ពាក្យ​ទាំង​នេះ​ក្នុង​ពេល​រៀន​ថ្នាក់​បឋមសិក្សា។ ពាក្យផ្សំមិនត្រឹមតែជួយបង្កើតវាក្យសព្ទសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជួយផងដែរ។ទំនុកចិត្តរបស់ពួកគេក្នុងការអានពាក្យដែលវែងជាងនេះ។

3. អេប៉ុងអក្ខរក្រម

អេប៉ុងអក្ខរក្រមគឺជាសកម្មភាពមជ្ឈមណ្ឌលអក្ខរកម្មដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ ឱ្យកុមារមិនត្រឹមតែបង្កើតពាក្យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតស្នាដៃសិល្បៈដ៏អស្ចារ្យមួយចំនួនដែលអាចព្យួរនៅជុំវិញថ្នាក់រៀនបាន។ ប្រើកាតវាក្យសព្ទដើម្បីឱ្យក្មេងសរសេរពាក្យ។

4. ប្លុកវាក្យសព្ទ

និយាយដោយស្មោះត្រង់ នេះគឺជាសកម្មភាពបង្កើតពាក្យដែលខ្ញុំចូលចិត្តបំផុតមួយ។ នេះពិតជាអស្ចារ្យណាស់ ព្រោះវាដំណើរការដោយដៃ និងជាសកម្មភាពបង្កើតពាក្យដោយឯករាជ្យទាំងស្រុង។ អ្នកអាចបង្កើតដោយខ្លួនឯងបានយ៉ាងងាយស្រួល ដោយគ្រាន់តែទាញយកគំរូគ្រាប់ឡុកឡាក់ទទេដោយឥតគិតថ្លៃ (ដូចវា) ហើយសរសេរពាក្យ ឬបញ្ចប់ដែលអ្នកចង់បាន!

5. Cup Letter Tiles

តើអ្នកកំពុងព្យាយាមបង្កើនម៉ោងកណ្តាលរបស់អ្នកនៅឆ្នាំនេះទេ? ជាការប្រសើរណាស់ នេះប្រហែលជាសកម្មភាពសម្រាប់អ្នក។ ជំនួសឱ្យការប្រើកាតបង្កើតពាក្យកណ្តាល សូមបង្កើតពែងទាំងនេះនៅដើមឆ្នាំ។ សកម្មភាពនៃការប្រើដៃដ៏សាមញ្ញនេះនឹងជួយបង្កើតជំនាញម៉ូតូ និងធ្វើការលើការអភិវឌ្ឍន៍ពាក្យ។

6. Big Word Building

នៅក្នុងថ្នាក់បឋមសិក្សា ការចូលរួម និងពេលវេលានៃសកម្មភាពគឺចាំបាច់ណាស់។ ដោយប្រើកាតកិច្ចការ សកម្មភាពនេះនឹងជួយសិស្សឱ្យអាចបំបែកពាក្យធំៗទៅជាផ្នែកផ្សេងៗ។ ជួយអភិវឌ្ឍខួរក្បាលរបស់ពួកគេ រួមជាមួយនឹងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហារបស់ពួកគេ។

សកម្មភាពបង្កើតពាក្យនៅសាលាមធ្យមសិក្សា

7. Boggle

Boggle ត្រូវបានគេចូលចិត្តជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។ សកម្មភាពកណ្តាល - រចនាប័ទ្មឌិកូដ។ ដាក់កូនរបស់អ្នករួមគ្នា ឬឯករាជ្យ ហើយធ្វើឱ្យវាក្លាយជាការប្រកួតប្រជែងដ៏រីករាយ។ មើលថាតើអ្នកណាអាចបង្កើតពាក្យច្រើនជាងគេចេញពី Boggle board របស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនមានហ្គេម Boggle ច្រើនជាងមួយទេ អ្នកអាចបោះពុម្ពមួយចំនួននៅទីនេះ។

8. ជញ្ជាំងពាក្យអន្តរកម្ម

ជញ្ជាំងពាក្យគឺអស្ចារ្យណាស់នៅក្នុងសាលាមធ្យមសិក្សា ព្រោះវាជួយសិស្សឱ្យយល់បានកាន់តែច្បាស់ និងយល់អំពីគោលគំនិតវាក្យសព្ទផ្សេងៗ។ សកម្មភាពនៃការប្រើដៃសាមញ្ញដូចជាជញ្ជាំងពាក្យអន្តរកម្មនេះនឹងជួយសិស្សឱ្យមើលនៅពេលដែលពាក្យត្រូវបានបង្កើតឡើង។

9. Guess the Word

សកម្មភាពដ៏រីករាយនេះគឺអស្ចារ្យសម្រាប់សាលាមធ្យមសិក្សា ហើយពិតជាអាចប្រើសម្រាប់បញ្ជីពាក្យណាមួយ។ សកម្មភាពមជ្ឈមណ្ឌលរៀបចំកម្រិតទាបនេះអាចលេងជាថ្នាក់ទាំងមូល ឬជាក្រុមតូចៗ។ សរសេរពាក្យនៅលើស្តុកកាត ឬប្រើអក្សរមេដែកដើម្បីបង្កើតវា!

សូម​មើល​ផង​ដែរ: 52 សប្បាយ & amp; គម្រោងសិល្បៈមត្តេយ្យច្នៃប្រឌិត

10. Scrambled Letters

នេះគឺជាសកម្មភាពដ៏ល្អមួយសម្រាប់កុមារនៅដើមថ្នាក់ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតអក្សរ។ វាផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវការអនុវត្តបន្ថែម និងធ្វើឱ្យខួរក្បាលរបស់ពួកគេត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សកម្មភាពបន្ទាប់។ វាអាចជាសកម្មភាពពាក្យពិបាក ឬសាមញ្ញអាស្រ័យលើថ្នាក់។

11. តើមានប៉ុន្មានដង

ការកសាងពាក្យល្បឿនគឺជាសកម្មភាពសូរស័ព្ទដ៏សំខាន់ដែលសិស្សគួរចូលរួមនៅទូទាំងសាលាមធ្យមសិក្សា។ មិនថា​អ្នក​ប្រើ​កាត​កិច្ចការ​ដើម្បី​ប្រាប់​ថា​ពាក្យ​ណា​ត្រូវ​សរសេរ ឬ​អាន​វា​ឱ្យ​ឮៗ​ទេ សិស្ស​នឹង​ចូល​ចិត្ត​ប្រណាំង​ប្រជែង​គ្នា​នឹង​នាឡិកា។

12។ បាត់សំបុត្រ

នេះអាចត្រូវបានធ្វើដោយប្រើអក្សរ-កាតសាងសង់ ប្រសិនបើអ្នកមានពេលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរៀបចំ! ឬសិស្សអាចធ្វើតាមវីដេអូ និងសរសេរអក្សរនៅក្នុងសៀវភៅការងារវាក្យសព្ទ/អក្ខរាវិរុទ្ធរបស់ពួកគេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះគឺជាការអនុវត្តដ៏ល្អសម្រាប់ការប្រកបពាក្យនៅក្នុងសាលាមធ្យមសិក្សា។

សកម្មភាពបង្កើតពាក្យនៅវិទ្យាល័យ

13។ តម្រុយបរិបទ

ការយល់ដឹង និងលទ្ធភាពក្នុងការបកស្រាយតម្រុយបរិបទត្រូវការការអនុវត្តច្រើន។ វាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវការអនុវត្តឯករាជ្យ និងការអនុវត្តឱ្យបានច្រើនក្នុងអំឡុងពេលមជ្ឈមណ្ឌលអក្ខរកម្ម។ វាអាចជាការលំបាកក្នុងការស្វែងរកសកម្មភាពសម្រាប់សិស្សចាស់ ប៉ុន្តែវីដេអូនេះដាក់ចេញនូវច្បាប់ជាមូលដ្ឋានមួយចំនួនសម្រាប់ពួកគេក្នុងការធ្វើតាម។

សូម​មើល​ផង​ដែរ: គេហទំព័រសិល្បៈឌីជីថលចំនួន 12 សម្រាប់និស្សិត

14. Last Word Standing

ការឈរពាក្យចុងក្រោយគឺជាធនធានដ៏ល្អសម្រាប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ។ នេះផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវការអនុវត្តប្រកបដោយអត្ថន័យក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពភាសាអង់គ្លេស។ ហ្គេមដែលមានការប្រកួតប្រជែងខ្ពស់នេះនឹងធ្វើឱ្យសិស្សចូលរួម និងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីប្រឆាំងនឹងការប្រកួតប្រជែងរបស់ពួកគេ។

15. Flippity Word Master

Flipping word master គឺស្រដៀងទៅនឹងហ្គេមដែលគេស្គាល់ថា Wordle។ សកម្មភាពពាក្យដ៏លំបាកនេះគឺល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ថ្នាក់ណាមួយ ប៉ុន្តែអាចត្រូវបានកែសម្រួលជាពិសេសសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។ ហ្គេមនេះផ្ដល់នូវប្លុកអគារសម្រាប់បកស្រាយពាក្យពិបាកៗ។

16. Word Clouds

ការបង្កើតពពកពាក្យពេញថ្នាក់គឺពិតជារីករាយណាស់។ វាបានក្លាយជាសកម្មភាពមួយដែលសិស្សខ្ញុំចូលចិត្ត។ សកម្មភាព​នេះ​សម្រាប់​សិស្សានុសិស្ស​ជា​មធ្យោបាយ​មួយ​ដើម្បី​ឱ្យ​ពួកគេ​ក្រោកឈរឡើងធ្វើចលនាខណៈពេលកំពុងបង្កើតវាក្យសព្ទ ផ្ទៃខាងក្រោយ និងជំនាញអក្ខរាវិរុទ្ធរបស់ពួកគេ។

17. 3 Picture Word Guess

សិស្សវិទ្យាល័យរបស់អ្នកពិតជានឹងឃើញសកម្មភាពនេះសប្បាយជាងអ្វីដែលអ្នករំពឹងទុក។ ជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកបង្កើតវាទៅជាការប្រកួតប្រជែងមួយ (ប្រឈមមុខនឹងវា ក្មេងៗចូលចិត្តការប្រកួតប្រជែងដ៏ល្អ)។

18. Pictoword

ប្រសិនបើសិស្សរបស់អ្នកមាន iPads នោះ Pictoword គឺជាហ្គេមដ៏ល្អសម្រាប់ពួកគេក្នុងការលេងអំឡុងពេលមជ្ឈមណ្ឌល ឬអំឡុងពេលឈប់សម្រាក។ វា​ទាំង​ញៀន​និង​ការ​លំបាក​ខ្លាំង​ផង​ដែរ​។

Anthony Thompson

Anthony Thompson គឺជាអ្នកប្រឹក្សាផ្នែកអប់រំដែលមានបទពិសោធន៍ជាង 15 ឆ្នាំក្នុងវិស័យបង្រៀន និងរៀន។ គាត់មានជំនាញក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយភាពស្វាហាប់ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលគាំទ្រដល់ការបង្រៀនផ្សេងៗគ្នា និងចូលរួមជាមួយសិស្សតាមរបៀបដែលមានអត្ថន័យ។ Anthony បានធ្វើការជាមួយអ្នកសិក្សាជាច្រើនប្រភេទ ចាប់ពីសិស្សបឋមរហូតដល់អ្នកសិក្សាពេញវ័យ ហើយមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះសមធម៌ និងការដាក់បញ្ចូលក្នុងការអប់រំ។ គាត់ទទួលបានសញ្ញាប័ត្រអនុបណ្ឌិតផ្នែកអប់រំពីសាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រញ៉ា Berkeley និងជាគ្រូបង្រៀនដែលមានការបញ្ជាក់ និងជាគ្រូបង្ហាត់បង្រៀន។ បន្ថែមពីលើការងាររបស់គាត់ជាអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ លោក Anthony គឺជាអ្នកសរសេរប្លុកដែលចូលចិត្ត និងចែករំលែកការយល់ដឹងរបស់គាត់នៅលើប្លុក Teaching Expertise ជាកន្លែងដែលគាត់ពិភាក្សាអំពីប្រធានបទជាច្រើនទាក់ទងនឹងការបង្រៀន និងការអប់រំ។