19 csodálatos levélírás tevékenységek

 19 csodálatos levélírás tevékenységek

Anthony Thompson

A levélírás művészete nem veszett el. Egy kézzel írott levél többet mondhat, mint egy szöveges üzenet vagy e-mail. A digitális kommunikációs formákhoz képest több erőfeszítést igényelhet, de megéri a szentimentalitás faktor miatt. Összeállítottunk egy listát 19 tanulói levélírási felkérésből és feladatból, hogy inspiráljuk a szórakoztató levélírást. A legtöbb tevékenység minden korosztály számára alkalmas, és ennek megfelelően módosítható.

Lásd még: 40 szórakoztató és eredeti papírzacskó tevékenység a fiatal tanulók számára

1. Horgonytáblázat

A horgonytáblák kiválóan emlékeztethetnek a levélírás alapvető elemeire. Egy nagy változatot kiakaszthat az osztályterem falára, a tanulók pedig elkészíthetik a saját kisebb változataikat a füzetükben.

2. Levél a családnak

Van olyan családtagja a diákjaidnak, akik messze élnek? A legtöbb családtag valószínűleg örülne, ha egy személyes levelet kapna postán, függetlenül attól, hogy hol élnek. A diákjaid írhatnak és küldhetnek levelet, hogy jelentkezzenek egy családtagjuknál.

3. Köszönőlevél

Nagyon sok ember van a közösségünkben, akik köszönetet érdemelnek. Ide tartoznak a tanárok, iskolabuszsofőrök, szülők, bébiszitterek és még sokan mások. A diákok írhatnak egy kézzel írt hálalevelet valakinek, akit nagyra értékelnek.

4. Barátságos levélírási feladatkártyák

Néha nehéz lehet eldönteni, hogy kinek és milyen típusú levelet írjunk. A diákok véletlenszerűen kiválaszthatnak egy baráti levélfeladatkártyát, amely útmutatást ad az írásukhoz. A példafeladatok között szerepel a tanárnak, egy közösségi segítőnek és másoknak való írás.

5. Levél a nagy, rossz farkasnak

Ez a mókás levélírási feladat a klasszikus mese Piroska című mesét dolgozza fel. A diákok írhatnak a mese gonosztevőjének, a Nagy, Rossz Farkasnak. Mit mondanának a Nagy, Rossz Farkasnak a megkérdőjelezhető tetteiről?

6. Levél a Fogtündérnek

Íme egy másik mesehős, akinek a diákjaid írhatnak; a Fogtündér. Van a diákjaidnak kérdése hozzá vagy a hiányzó fogak varázslatos országához? Ha van egy kis szabadidőd, írhatsz leveleket, amelyeket a Fogtündér küld vissza a diákjaidnak.

7. Meghívólevél

A meghívók egy másik levéltípus, amelyet beépíthetsz a levélírási tananyagodba. Ezek hasznosak lehetnek olyan eseményekhez, mint a születésnapi partik vagy a királyi bálok. A diákjaid írhatnak egy meghívót, amely tartalmazza a helyszínt, az időpontot és azt, hogy mit hozzanak magukkal.

8. Levél jövőbeli önmagadnak

Hol látják magukat a diákok 20 év múlva? Írhatnak egy kézzel írt levelet jövőbeli önmaguknak, amelyben részletezik reményeiket és elvárásaikat. Inspirációként nézze meg, milyen hatással volt ez a tevékenység egy tanár egykori diákjaira, akik 20 évvel később visszaküldték a levelüket.

9. Titkos kódolt levél

A titkos kódok szórakoztató kézírási tevékenységeket inspirálhatnak. Az egyik példa, hogy két sor ábécé betűket írunk ki sorrendben. Ezután a diákok felcserélhetik a felső és alsó ábécé betűket, hogy megírják a titkos kódolt üzeneteket. Az alábbi linken összetettebb kódokat találunk.

10. DIY festett képeslapok

Ezek a barkácsolt képeslapok egy kötetlen levélírási tevékenység részét képezhetik. A diákok színes filctollal, festékkel és matricákkal díszíthetik a képeslap méretű kartont. A képeslapot kiegészíthetik azzal, hogy üzenetet írnak a címzettnek.

11. Dearest Lovebug meggyőző levél

Ez a szerelem témájú levélgyakorlat remekül alkalmas a meggyőző íráskészség gyakorlására. Tartalmaz egy aranyos szerelmesbogár színező kézműves feladatot is. A diákjaid írhatnak a szerelmesbogárnak arról, hogy miért kellene valami olyasmit vinniük a diákjaidnak, amit szeretnek.

12. Leíró környezet levél

Tanulóid ezzel a levélfeladattal a leíró íráskészségüket fejleszthetik. Részletes leírást írhatnak arról a környezetről, amelyről írnak. Ez tartalmazhatja, hogy mit látnak az ablakon kívül, mit hallanak, mit éreznek és még sok minden mást.

13. Leíró mindennapi levél

A leíró írás gyakorlatát kiegészítheti azzal a feladattal, hogy írjon leveleket a diákok mindennapi életéről. Hajnaltól alkonyatig a diákok leírhatják mindennapi életük különböző aspektusait.

14. Kurzív betűírás

Ne feledkezzünk meg a kézírás egyik művészi aspektusáról sem; a kurzív írásról. Ha 4. osztályos vagy annál nagyobb tanulókból álló osztályt tanítasz, megfontolhatod, hogy azt a feladatot adod a diákjaidnak, hogy írjanak egy levelet kizárólag kurzív betűkkel.

Lásd még: 23 Csodálatos Hold kézműves, amelyek tökéletesek az óvodások számára

15. Panaszlevél munkalap

Ha idősebb diákokat tanítasz, talán már készen állnak a hivatalos levélírásra. Ezek általában nehezebbek és részletesebbeket igényelnek, mint az informális levelek. Kezdhetik ezzel a kétoldalas panaszlevél feladatlappal. Megértési kérdésekre válaszolhatnak, kitölthetik az üres részeket és még sok minden mást is.

16. Panaszlevél

A feladatlapos tevékenységet követően a tanulók megírhatják saját hivatalos panaszlevelüket. Adjon nekik néhány kreatív panaszötletet, amelyek közül választhatnak. A panasz például szólhat egy képzeletbeli barátról/barátnőről, és a levél végül szakítólevéllé alakulhat.

17. Boríték címzése

Ha az osztályleveleket postázni fogod, akkor a diákok megtanulhatják a borítékok címzésének megfelelő formátumát. Ez a levélgyakorlat egyes diákoknak első próbálkozás lehet, másoknak pedig remek felfrissülés.

18. A nagy postai verseny

Képzelje el, ha diákjai kapcsolatba léphetnének az ország különböző részein lévő osztályokkal. Nos, megtehetik! Ez a készlet megkönnyíti ezt. Diákjai barátságos leveleket készíthetnek, amelyeket elküldhetnek más iskoláknak. Tartalmazhatnak állam-specifikus kérdőíveket, amelyeket az osztályok kitölthetnek és visszaküldhetnek.

19. Olvassa el a "Tíz köszönőlevél" című részt.

Ez a sok bájos gyerekkönyv egyike a levélírásról. Míg Nyuszi több köszönőlevelet is ír az ország minden tájára, addig Malacka egyetlen levelet ír a nagymamájának. Ez a történet bemutatja, hogy a különböző személyiségek hogyan tudnak szép barátságokat kötni.

Anthony Thompson

Anthony Thompson tapasztalt oktatási tanácsadó, több mint 15 éves tapasztalattal a tanítás és tanulás területén. Dinamikus és innovatív tanulási környezetek létrehozására specializálódott, amelyek támogatják a differenciált oktatást, és értelmes módon vonják be a tanulókat. Anthony sokféle tanulóval dolgozott együtt, az általános iskolásoktól a felnőtt tanulókig, és szenvedélyesen rajong a méltányosságért és az oktatásba való befogadásért. A Berkeley-i Kaliforniai Egyetemen szerzett mesterképzést oktatásból, okleveles tanár és oktatói edző. Tanácsadói munkája mellett Anthony lelkes blogger, és meglátásait a Teaching Expertise blogon osztja meg, ahol a tanítással és oktatással kapcsolatos témák széles skáláját tárgyalja.