16个适合ESL学习者的家庭词汇活动

 16个适合ESL学习者的家庭词汇活动

Anthony Thompson

当婴儿学会说话时,他们往往首先学会说家庭成员的名字。 对于以英语为第二语言的语言学习者来说,学习家庭成员的名字也同样重要!以家庭为主题的课程与许多课堂主题完美契合,从 "关于我 "到假期和特别庆祝活动。 使用这些奇妙的家庭活动来激发学生的兴趣在有用的、有吸引力的语境中理解家庭词汇!

1.手指家庭歌

指头家族 这是一首经典的童谣/歌曲,帮助小家伙们学习家庭词汇。 在每天的晨会上一起唱这首歌,帮助孩子们与你们的主题联系起来!这首互动的家庭歌曲一定会成为人们的最爱!

2.巴士上的车轮

这首经典的学前教育歌曲包括大量的家庭类词汇,而且很容易编成新的诗句,以纳入更多的内容!这首歌虽然简单,但探讨了儿童与他们的父母和监护人之间的基本家庭关系。 它是你的家庭、假期和旅行课程计划中的一个简单补充

3.家庭多米诺骨牌

多米诺骨牌是早期读者学习家庭成员名字的完美游戏!孩子们将通过将术语与所描述的家庭成员相匹配来连接多米诺骨牌。 可以通过制作自己的多米诺骨牌来扩展这个游戏,以涵盖更多的词汇!

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4.家庭宾果

家庭宾果游戏是另一种让孩子们在不知不觉中练习家庭成员名字的方式!一个人选择一张卡片,而学生们在他们的板子上标记出正确的家庭成员。 使用链接的打印材料或用家庭照片创建你自己的板子

5.我有,谁有?

我有,谁有 这可能是最容易适应任何主题的游戏!创建你自己的家庭单词卡或在网上购买它们。 提出卡片上的问题,进行匹配并赢得游戏!如果你需要节省备课时间,这是一个完美的活动。

6.集中精力

在上了几节关于家庭的基本课后,让学生以两人或小组的形式进行游戏 家庭集中营 学生必须利用他们的短期记忆和有关家庭词汇的知识来记住配对卡片的位置。 通过让孩子们寻找图片和匹配的术语来增加挑战!

7.谁在盘子里?

这个有趣的家庭练习有益于学生的视觉辨别能力,并加强他们的工作记忆!把家庭闪卡或照片放在托盘上,让孩子们研究30秒左右。 然后,让他们闭上眼睛,你把一张卡片拿开。 然后,学生要猜测谁不见了!这就是家庭练习!

8.稍等片刻

只需一分钟 这是一个适合中高年级小学生玩的游戏,可以使用任何话题!学生必须就一个特定的话题说上整整一分钟,不能停顿或重复。 这鼓励学生利用他们的新词汇,并练习在正确的句子结构中使用它们。

9.混杂的句子

在句子条上写一些关于家庭成员关系的简单句子。 把它们剪成碎片,然后把它们拼起来。 然后,挑战学生把短语重新组合起来并读出来。 这个练习将帮助孩子们练习在上下文中使用他们的词汇,并学习语言概念,如正确的句子结构。

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10.纸板管家庭

通过这个纸板管家庭活动,将艺术表达融入你的家庭研究中!让孩子们用可回收材料创造他们的家庭,然后让他们的同伴观看并提出关于他们的后续问题。 如果你想比传统的家庭树活动多一点,这是一个完美的工艺品

11.家庭木偶

哪个孩子不喜欢好的木偶戏呢? 挑战你的学生,以木偶的形式创造他们的家庭,然后用它们来表演!你可以给出提示,如 "去度假 "或 "去商店",或者干脆让孩子们自己想出办法来

12.家庭房屋工艺

把所有的冰棒棍子都用起来,为家庭画作搭建一个框架!孩子们会很开心地用纽扣、亮片或你手头的其他东西来装饰这个房子形状的边框,然后在里面画出他们的家庭画作。 在学生告诉你每个成员是谁之后,把他们的照片展示在你的公告板上!

13.Hedbanz

Hedbanz是那种每次玩都能激发大量笑声的游戏!将基本的家庭词汇或名字写在索引卡上,然后将卡片插入玩家的头带中。 这是一个很好的对话练习,因为孩子们必须边猜边描述家庭关系。

14.猜猜我是谁?

个性化您的老 猜猜我是谁 把学生分成两组进行游戏,让他们互相问一些基本问题,试图找出另一个玩家所选择的正确的家庭成员。 家庭教育者:用你家庭中真实的人的照片来尝试这个方法吧

15.母亲,我可以吗?

让孩子们玩这个经典的课间游戏:让当 "它 "的人在每一轮中采用不同的家庭成员角色,例如 "父亲,我可以吗?"或 "爷爷,我可以吗?"。 这是一个简单、积极的方法,让孩子们在游戏中使用人名!

16.字典

Pictionary是在英语课上练习新术语的完美游戏。 学生们将尝试猜测他们的同学在白板上画了哪些家庭成员。 学生们的图片可能会导致一些有趣的答案,但这一切只是为你的日常教学计划增加快乐的一部分

Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.