كۈچلۈك مۇناسىۋەت ئورنىتىش كىچىكىدىن باشلىنىدۇ. مۇناسىۋەت ساقلايدىغان ئاساس كىچىك بالىلار دوستلۇق ئورنىتىشقا باشلىغاندا باشلىنىدۇ ، ئەمما دوست بولۇشنىڭ مەنىسىنى ئۆگىتىش ھەمىشە ئاسان ئىش ئەمەس. بەزى ئىنچىكە نۇقتىلار رېئال تۇرمۇش كەچۈرمىشلىرىدىكىگە ئوخشاش سۆزلەردە ئۇچرىمايدۇ. شۇڭلاشقا بۇلار بالىلارنى بىر-بىرىگە دوستانە مۇئامىلە قىلىش ۋە ھەرىكەتلەندۈرۈش ئۈچۈن ئېسىل چېنىقىش ۋە پائالىيەتلەر! ئۇلارنى تەكشۈرۈپ باقايلى!

1. قەلبلەر بىلەن تولغان ئېلان تاختىسى

بالىلارغا ئۆز كېسىلگەن قەلبىدە دوست بولۇشنىڭ مەنىسىنى يېزىڭ. ئاندىن ئۇلار ئويلىغانلىرىنى دەرسكە ئوقۇيالايدۇ ۋە ئۇنى تاختايغا سانجىپ كۆپچىلىكنىڭ كۈندە كۆرەلەيدۇ.

2. دوستلار ھەققىدە شېئىر

شېئىر ۋە قاپىيە دوستلار ئۈچۈن ھەمىشە قىزىقارلىق. بالىلىرىڭىزنى ئۈچ ياكى تۆت گۇرۇپپىغا بۆلۈپ ، ئۇلارغا دوست بولۇش ھەققىدە شېئىر يېزىڭ. ئۇلار ھەتتا ئۇنى قىزىقارلىق رەپ قاپىيەگە ئايلاندۇرالايدۇ ، ئەمما بىر نەرسە جەزىملەشتۈرۈشكە بولىدۇ -

3. دوستلارنى كۆرسىتىش ۋە ئېيتىش

بالىلىرىڭىزنى شېرىكلەر بىلەن جۈپلەشتۈرۈڭ ھەمدە ئۇلارغا كۆرسىتىش ۋە ئېيتىشنىڭ ئەتىسى ئىكەنلىكىنى ئېيتىڭ. بالىلار يېڭى دوستلىرى ھەققىدە تولدۇرىدىغان ۋە ئۆزى ياخشى كۆرىدىغان پاكىتلارنى ئۆگىنىدىغان سوئال قەغىزىگە ئىگە بولالايدۇ. ئۇلار ھەتتا دوستىغا تاماشا قىلىش ئۈچۈن بىر نەرسە ئەكىلىپ ، ئۇلارنىڭ كىملىكى ياكى نېمىگە ھۇزۇرلىنىدىغانلىقىنى بىلدۈرىدىغان ئولتۇرۇشنى سۆزلىيەلەيدۇ.

4. بوياق دوستلۇق تېشى

بۇ بىر قالتىس سەنئەت ۋە قول ھۈنەر-سەنئەت پائالىيىتى.بالىلار سىلىق تاشلارنى ئەكېلىپ قويسۇن ، شۇنداق بولغاندا ئۇلار دوستىنىڭ رەسىمىنى ياكى دوستىغا ۋەكىللىك قىلىدىغان نەرسىنى سىزالايدۇ. ئۇلار دوستىغا ئىمزا قويۇپ ئۇنى ئالاھىدە قىلىپ ئاندىن ئۆيىگە ئېلىپ بارالايدۇ.

5. «بىزنىڭ ھېكايىمىز» نى بارلىققا كەلتۈرۈڭ

بالىلارنى بىر جۈپ قىلىپ ، ئۇلارنىڭ دوستلۇقى ھەققىدە قىزىقارلىق توقۇلما ھېكايە يارىتىڭ. بالىلارغا ھېكايىنى بوشلۇققا قويۇش ياكى ئۇلارنى دەرىجىدىن تاشقىرى قەھرىمان بولۇشقا يول قويۇشتەك بەزى پىكىرلەرنى بېرىڭ. بۇ بالىلارغا ئىجادچانلىققا ئېرىشىش جەريانىدا بىر-بىرىنىڭ ياقتۇرىدىغان ۋە ياقتۇرمايدىغان نەرسىلەرنى ئۆگىنىۋالىدۇ.

6. دوستلۇق كىتابلىرىدىكى دەرس ئوقۇش

بەزىدە بالىلار ئوقۇتقۇچىنىڭ ئوقۇغانلىرىنى ئاڭلاش ئۈچۈنلا ياخشى. دوستلۇقنىڭ قىممەت قارىشى توغرىسىدا نۇرغۇن كىتاب بار. سىز بىرنى تاللاپ دەرسكە ئوقۇسىڭىز ياكى گۇرۇپپىلارغا كىتاب تەقسىملىسىڭىز ھەمدە ئۆگەنگۈچىلەرنى تەڭتۇشلىرىغا يۇقىرى ئاۋازدا ئوقۇشنى تەلەپ قىلسىڭىز بولىدۇ.

7. دوستلۇق بىلەيزۈكى

بازاردا بىر نەچچە بىلەيزۈك بار ، بالىلار تاللىيالايدۇ ياكى ئۆزى ياسىيالايدۇ ، دوستىغا بېرىدۇ. بالىلارنىڭ بىر-بىرىگە سوۋغات بېرىشى تەپەككۇر قىلىشنى ئۆگىتىدۇ.

8. دوستلار مېڭىشى

كۆزنى يۇمۇپ ئاچقۇچە ھەمراھىڭىزغا يېتەكچىلىك قىلىدىغانلىقىغا ئىشىنىش يوق. بىر بالا كۆزنى قاماشتۇرىدىغان ھەمراھىنى ئاخىرقى لىنىيىدىكى توسالغۇلار كارىدورىدىن يېتەكلەپ قويۇڭ. ئۇلار يۆنىلىشنى ئۆزگەرتىش ئۈچۈن ئىشلەيدىغان ئورۇنلارنى ئالماشتۇرسۇن.

9. دوست تېپىش

ئوقۇتقۇچىلار بېسىپ چىقارسا بولىدۇ«مەن ياقتۇرىمەن…» دەيدىغان خىزمەت جەدۋىلى ، ئاندىن ھەر خىل تۈرلەرگە ئىسىم قويۇڭ. پىسا ، سىرتتا ئويناش قاتارلىق بۇ سۆزلەرنىڭ ئەتراپىدا كۆپۈك ھاسىل قىلىڭ ، بالىلار ئاندىن باشقىلاردىن ئۆينىڭ ئەتراپىدا نېمىلەرنى ياخشى كۆرىدىغانلىقىنى سوراپ ، ئىسمىنى كۆپۈككە يېزىشى كېرەك.

10. سىز بولۇش

بالىلار سودا سورۇنلىرى بولۇڭ ھەمدە ئازراق دوست بولۇڭ. بۇنى قىلىش ئۈچۈن ئۇلار خىزمەت جەدۋىلىنى تولدۇرۇپ ، دوستىنىڭ نېمىنى ياخشى كۆرىدىغانلىقىنى ۋە ياقتۇرمايدىغانلىقىنى بىلەلەيدۇ.

11. ئاقكۆڭۈل تاش ماختاش

بالا ياخشى مۇئامىلە قىلغاندا ياكى ئاق كۆڭۈللۈك كۆرسەتسە ، ئۇلارنى ئۈستەلگە قويۇش ئۈچۈن ئۇلارغا ياخشىلىق بىلەن مۇكاپاتلاڭ. تاشلار «قالتىسكەنسىز» ۋە «ئۇلۇغ خىزمەت ئاق كۆڭۈل» دېيىشى كېرەك. بۇ دەرسخانا ئىچى ۋە سىرتىدا ياخشىلىقنى ئىلگىرى سۈرىدۇ!

12. دوستلۇق شورپىسى

ئوقۇتقۇچى بولۇش سۈپىتىڭىز بىلەن دانلىق زىرائەت ، سازلىق ، كېسىلگەن مېۋە ۋە باشقا يېيىشلىك تاماقلارنى ئېلىپ كېلىڭ. ھەر بىر تۈر سىنىپتا ياخشى بىر يىل بولۇش ۋە ياخشى دوست بولۇش ئۈچۈن كېرەكلىك باشقا باشتېمىغا ۋەكىللىك قىلسۇن. ئىشەنچ ، ھۆرمەت ۋە كۈلكە قاتارلىق تەرەپلەرنىڭ ھەممىسى ياخشى ئىشلەيدۇ.

13. «دوستىڭىز بار» دەپ ناخشا ئېيتىڭ

ئارام ئېلىپ دوستلۇق ھەققىدىكى ناخشىلارنى ئېيتىش تولىمۇ قىزىقارلىق. ئېسىمگە كېلىدىغان ئالاھىدە بىر نەرسە «دوستۇڭ بار». كىچىك بالىلارغا نىسبەتەن ، سىز ھەتتا بۇ پائالىيەتنى مۇزىكا قۇچاقلاش بىلەن ماسلاشتۇرالايسىز - ھەر قېتىم مۇزىكا توختىغاندا ، يېڭى دوستنى قۇچاقلاڭ.

14. كۆپەيتىلگەن نۇسخىسى

سىنىپتىكى بىر بالىنى تاللاڭ ياكى ئۇسسۇل ئوينايدۇكۆچۈرمەكچى بولغان بالىلار. بۇ بىر ئاز ئېنېرگىيە چىقىرىش ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى. ھەر بىر نەچچە مىنۇتتا بالىنىڭ كىملىكىنى ئۆزگەرتەلەيسىز ، شۇنداق بولغاندا ھەممەيلەن بۇرۇلۇش ھاسىل قىلىدۇ.

15. ئەنئەنىۋى كۆرسىتىش ۋە ئېيتىش

كۆرسىتىش ۋە ئېيتىش بالىلىرىڭىزنىڭ ئۆز-ئارا ئۆگىنىشىدىكى ياخشى ئۇسۇل. بالىلار سىنىپىدىكى تەڭتۇشلىرى ھەققىدە كۆپرەك بىلگەندە ، ئۇلارنىڭ يېڭى كىشىلەرنى جەلپ قىلىش ۋە دوست تۇتۇش ئاسان.

16. قىزىل روۋېر

بۇ كلاسسىك ئويۇن كىچىكلەر بىلەن ئويناشقا ئەرزىيدۇ ۋە گۇرۇپپا خىزمىتىنى ئىلگىرى سۈرىدۇ. ئۆگەنگۈچىلىرىڭىز 2 گۇرۇپپىغا بۆلۈندىمۇ؟ بىر كوماندا بىر سەپتە تۇرۇپ قول تۇتۇشۇپ قارشى تەرەپ كوماندىسىدىن يۈگۈرۈپ بېرىپ ئۇلارنىڭ لىنىيىسىنى بۇزماقچى بولغان بىرىنىڭ ئىسمىنى چاقىرىشتىن بۇرۇن.

17. قاۋاقخانا ئوۋچىسى

بالىلار قايسى سىنىپتا بولۇشىدىن قەتئىينەزەر ، كۆپچىلىك ياخشى دەرسخانا دەم ئېلىش تازىلاش ماشىنىسىنى ياخشى كۆرىدۇ! سىنىپىڭىزنى جۈپلەرگە بۆلۈپ ، ئۇلارغا دەرسخانا ئەتراپىغا يوشۇرۇنغان نەرسىلەرنى تېپىش ئۈچۈن يىپ ئۇچى بېرىڭ.

18. قەلەم قەلەمچىسى

باشقا دۆلەتتىكى بالىلارغا خەت ئەۋەتىش ۋە ئۇلارنىڭ تىلىدا سۆزلەشنى مەشىق قىلىش ئۈچۈن تىزىملىتىڭ. سىز ھەتتا ياشانغانلار مەركىزىدىن كەلگەنلەر بىلەن قەلەم قەلەمچىسى بولالايسىز. بالىلار بۇ پائالىيەتنى ياقتۇرىدۇ ، چۈنكى ئۇلار قەيەردىن كەلگەن بولۇشىدىن قەتئىينەزەر خەت تاپشۇرۇۋېلىش كىشىنى ھاياجانلاندۇرىدۇ!

19. مېنى ساناپ بېقىڭ

نۆۋەت بىلەن بىر بالىنى ئۆيدە تۇرغۇزۇپ ، ئۆزى ھەققىدە بىر پاكىتنى سۆزلەپ بېرىڭ. ئۇلار قانداق قىلىپ تەنھەرىكەت ئوينايدىغانلىقى ياكى قېرىنداشلىرى بارلىقى توغرىسىدا پاراڭلىشالايدۇ. باشقا بالىلار بارئوخشاش ئورتاقلىقمۇ ئورنىدىن تۇرۇپ ئۆزىنى ساناپ تۇرۇشى كېرەك.

20. ۋېن دىئاگرامما ئېلانى

بالىلارنى جۈپلەپ ، ئۇلاردىن ئۆزگىچە ئالاھىدىلىككە ئىگە ۋە ئورتاقلىقلىرىنىڭ ۋېن دىئاگراممىسىنى تۈزۈشىنى تەلەپ قىلىڭ. ئۇلار يەككە سۆز يازالايدۇ ، ئەمما ئۇلار يەنە كۆرۈنۈش پائالىيىتى ئۈچۈن رەسىم ۋە كەسمە رەسىملەرنى ئۆز ئىچىگە ئېلىشى كېرەك. ئۇنى قىزىقارلىق سەنئەت تۈرى دەپ قاراڭ.

21. ئىشەنچ چۈشۈش

ئوقۇتقۇچىلار ئېھتىياتچانلىق بىلەن ئىش قىلىشى كېرەك. بۇ پائالىيەت سىنىپىڭىزدىكى ئۆگەنگۈچىلەر ئارىسىدا ئىشەنچنى تەرەققىي قىلدۇرىدۇ. ئۆگەنگۈچىلەر جۈپلىشىپ ، بىرىنىڭ ئالدىدا تۇرسۇن. ئالدىدىكى ئادەم ھەمراھىنىڭ ئوچۇق قۇچىقىغا قايتا چۈشۈشى كېرەك.

22. ئاخىرقى دوست قوللانمىسى

ياخشى دوست بولۇش توغرىسىدا يېتەكچى قىلىشتىنمۇ قىزىقارلىق نېمە؟ دوستىڭىز شاكىلاتنى قايغۇغا چۆمدۈرۈشكە ئوخشاش پىكىرلەرنى بېرىش ئارقىلىق ئۆگەنگۈچىلەرنى ئىلھاملاندۇرالايسىز.

23. ABC سۈپەت مۇسابىقىسى

بۇ كونا سىنىپلارغا ماس كېلىدۇ. بالىلارغا ئېلىپبە ئېلىپ بېرىڭ. ئۇلار دوستىنى تەسۋىرلەش ئۈچۈن ھەر بىر ھەرپكە بىر سۈپەت ئىشلىتىشى كېرەك. يېنىك ئاتلېتىكا ، گۈزەل ، كۆڭۈل بۆلۈش قاتارلىقلار. ئۇلارنىڭ تىزىملىكىنى تاماملىغان تۇنجى بالا ، ۋارقىراپ-جارقىراپ ، يەڭگۈچى تاجىغا ئېرىشتى!

24. بولكا پىششىقلاپ ئىشلەش

ئۆيگە قايتىشنىڭ ياخشى تۈرى ھەر ھەپتە شېرىكلەرنى تاللاش ئارقىلىق بىر نەرسە پىشۇرۇش ۋە ئۇنى سىنىپقا ئېلىپ كىرىش. ئەگەر ئۇلار پىكىردە چىڭ تۇرسا ، ئۇلارغا رېتسېپ تاللىسىڭىز ياكى بىرنى تەقسىم قىلسىڭىز بولىدۇ.

25. رول ئويناش

بەزىدە توغرا سىنارىيەنى ئويناش ياكى خاتا ئەھۋالدىن ئۆگىنىش قىزىقارلىق. بالىلىرىڭىزنىڭ ياخشى دوست بولۇش ، بەزىدە ناچار دوست بولۇشنىڭ مەنىسى ھەققىدە ئوخشىمىغان ئەھۋاللارنى كۆرسىتىپ بېرىڭ.

26. دوستلۇق تۈزۈش فىلىمى

بالىلارنىڭ ئۆيىگە قايتىپ ، دوستىنىڭ ئۇلارغا نېمىدىن دېرەك بېرىدىغانلىقىنى تەسۋىرلەپ قىسقا سىن تەييارلاڭ. ئۇلارغا بىر جۈملە ئويلاپ ، سىنلىرىنى ئوقۇتقۇچىغا ئەۋەتىپ بېرىڭ. ئاندىن تونۇشتۇرۇش ۋە مۇنازىرە قىلىش ئۈچۈن سىنلارنى تۈزۈڭ.

27. مەخپىي قول ئېلىشىش

بالىلارغا ئازراق ھور قويۇپ بېرىش ئېغىر ماتېرىياللاردىن ياخشى ئارام ئېلىش. بالىلارنى جۈپلەپ ، كىمنىڭ ئەڭ ياخشى مەخپىي قول ئېلىشىپ كۆرۈشەلەيدىغانلىقىنى كۆرۈڭ. ئۇلارغا دەرس ئۆتۈشتىن بەش مىنۇت بۇرۇن بېرىڭ.

28. ئايلىق كىنو

دوستلۇق ۋە ياخشى قوشنا بولۇشتىن نۇرغۇن ساۋاقلار بار. ئوقۇشنىڭ ئورنىغا ، دەرس كۆرۈش ئۈچۈن كىنو تاللاڭ ۋە ئۇلارنىڭ قانداق قىلىپ ئاق كۆڭۈللۈك كۆرسىتەلەيدىغانلىقى توغرىسىدا كۆپرەك بىلىۋېلىڭ.