گرامماتىكا ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ھەم قىيىن ھەم زېرىكىشلىك بولىدۇ. ئۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئاددىيلا تەكشۈرۈشىنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدىغان پەنلەرنىڭ بىرى. بولۇپمۇ ئۇلار تېما ۋە پەرەزگە ئوخشاش تېخىمۇ مۇرەككەپ گرامماتىكىنى ئۆگىنىشى كېرەك. قانداقلا بولمىسۇن ، گرامماتىكىنى ئۆگىنىش بالىلارنىڭ ئوقۇش ۋە يېزىش ماھارىتىنى شۇنداقلا چۈشىنىش ئىقتىدارىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشتا ئىنتايىن مۇھىم. گرامماتىكىنى قىزىقارلىق قىلىپ ، بۇ 22 تېما ۋە ئالدىنئالا پائالىيەتلەر بىلەن شۇغۇللىنىڭ!

1. ئارىلاشما سۇبيېكت ۋە ئالدىن پەرەز

10 تولۇق جۈملە ھاسىل قىلىپ ، ئوخشىمىغان ئىككى خىل قۇرۇلۇش قەغىزى تۇتۇڭ. جۈملىلەرنىڭ تولۇق تېمىسىنى بىر رەڭگە يېزىڭ ، يەنە بىر رەڭنى تولۇق پەرەز قىلىڭ. ئۇلارنى ئىككى ساندۋىچ خالتىغا سېلىڭ ۋە ئوقۇغۇچىلاردىن ھەر بىرىنى تارتىپ ئەھمىيەتلىك جۈملىلەرنى ھاسىل قىلىڭ.

2. چىش پائالىيىتى

بۇ گرامماتىكىنى ئۆگىنىشتىكى ئەڭ ياخشى پائالىيەتلەرنىڭ بىرى. ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى جۈپلەرگە بۆلۈپ ، ئىككى خىل قېلىپ قېلىپ ، تېما ۋە ئۆلۈشنى ئالدىن پەرەز قىلىڭ. بالىلار ئاندىن ئۇششاق-چۈششەك نەرسىلەرنى ياساپ دومىلىتىدۇ. ئاندىن ئۇلار تولۇق جۈملىلىرىنى ئوقۇيالايدۇ ۋە ياقتۇرىدىغانلارنى تاللىيالايدۇ!

3. تېما ۋە ئالدىن ئېيتىلغان ناخشا

ناخشا ئېيتىش بالىلارغا مۇرەككەپ دەرسلەرنى ئۆگىتىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. بۇ 2 مىنۇتلۇق سىننى كۆرۈڭ ھەمدە چاقچاقلىرىڭىزنى بىللە ناخشا ئېيتىشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ. بۇ ئۇلارنىڭ قىسقا ۋاقىت ئىچىدە تېما ۋە ئالدىن پەرەزنى تېخىمۇ ياخشى چۈشىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ.

4. جۈملە بەلگە ئويۇنى

5-6 يېزىڭئېلان قەغىزىگە يېزىلغان جۈملىلەرنى تامغا چاپلاڭ. سىنىپنى گۇرۇپپىلارغا بۆلۈپ ، ئۇلاردىن نۇرغۇن تېما بەلگىلەشنى ۋە بەلگىلەنگەن ۋاقىت ئىچىدە ئىمكانقەدەر ئالدىن پەرەز قىلىشنى تەلەپ قىلىڭ.

5. كېسىش ، تەرتىپلەش ۋە چاپلاش

ھەر بىر ئوقۇغۇچىغا بىر نەچچە جۈملە يېزىلغان بەت بېرىڭ. ئۇلارنىڭ ۋەزىپىسى جۈملىلەرنى كېسىپ ، ئۇلارنى تۆت تۈرگە ئايرىش - تولۇق تېما ، مۇكەممەل پەرەز ، ئاددىي تېما ۋە ئاددىي پەرەز. ئاندىن ئۇلار رەتلەنگەن جۈملىلەرنى چاپلاپ ، ئۇلارنىڭ جاۋابىنى سېلىشتۇرالايدۇ.

6. تولۇق جۈملە

جۈملىلەرنىڭ باسما نۇسخىسىنى ئوقۇغۇچىلارغا تارقىتىڭ. بەزى جۈملە سىزىقلىرى تېما بولسا ، بەزىلىرى ئالدىن پەرەز. بالىلاردىن ئۇلارنى ئىشلىتىپ جۈملە تۈزۈشنى تەلەپ قىلىڭ.

7. سۆزلەرنىڭ رەڭگى

بۇ پائالىيەت جەدۋىلى ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ گرامماتىكىسىنى تېخىمۇ قىزىقارلىق ۋە بىرەسمىي ئۇسۇلدا مەشىق قىلالايسىز. ئۇلارنىڭ قىلىدىغىنى پەقەت بۇ جۈملىلەردە تېما ۋە ئېنىقلىما بېرىش ۋە ئۇلارنى ئوخشىمىغان رەڭلەر ئارقىلىق پەرقلەندۈرۈش!

8. بىر جۈملە قۇرۇڭ

بۇ باسقىلى بولىدىغان pdf نى ئىشلىتىپ دەرسخانىڭىزدا قىزىقارلىق گرامماتىكىلىق دەرس ئۆتكۈزىسىز! بۇ جۈملىلەرنىڭ باسمىلىرىنى تارقىتىپ بېرىڭ ھەمدە ئوقۇغۇچىلىرىڭىزدىن تېما ۋە پەرەزلەرنى رەڭدار قىلىشنى تەلەپ قىلىڭ. ئاندىن ، ئۇلار تېما بىلەن ئالدىن ماسلىشىپ ، ئەھمىيەتلىك جۈملىلەرنى ھاسىل قىلىشى كېرەك.

9. ھېكايە ۋاقتى گرامماتىكىسى

تۇتۇق گرامماتىكىنى قىزىقارلىق ھېكايە ۋاقتىغا ئايلاندۇرۇڭ! ئوقۇغۇچىلىرىڭىز ياقتۇرىدىغان قىزىقارلىق ھېكايىنى تاللاڭئۇلاردىن تېمىنى تاللاڭ ۋە جۈملىلەردە ئالدىن پەرەز قىلىڭ. سىز ھەتتا چوڭ چىراغنى تارقىتىپ ، ئۇلاردىن سۆزگە بەلگە قويۇشىنى تەلەپ قىلسىڭىز بولىدۇ.

10. توغرا تۇخۇمنى ئۇۋىغا قويۇڭ

ئىككى ئۇۋىسى بار دەرەخ ياساڭ - بىرى تېما ، يەنە بىرى يىرتقۇچ ھايۋان. تۇخۇم شەكلىنى تېما ۋە كېسىلگەن جۈملىلەرنىڭ قىسمەن بۆلەكلىرىنى كېسىپ ئېلىڭ. تۇخۇمنى سېۋەتكە سېلىپ ، بالىلاردىن تۇخۇم ئېلىپ توغرا ئۇۋىغا سېلىشنى تەلەپ قىلىڭ.

11. ئارىلاشتۇرۇش ۋە ماسلاشتۇرۇش ئويۇنى

ئىككى رامكىنى تېما بار كارتا بىلەن تولدۇرۇڭ. ئوقۇغۇچىلار ئاندىن بىر تېما كارتىسىنى تاللىسا ھەمدە ئىمكانقەدەر ئالدىن پەرەز كارتىسى بىلەن ماسلاشتۇرالايدۇ. ئۇلارنىڭ قانچىلىك تولۇق جۈملە يازالايدىغانلىقىغا قاراڭ!

12. ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان تېما ۋە ئالدىن باھالاش

بۇ تور پائالىيىتى قىزىقارلىق سىناق بولۇپ ، ئوقۇغۇچىڭىزنىڭ گرامماتىكىغا بولغان چۈشەنچىسىنى باھالايدۇ. ئۇلار ئوخشىمىغان جۈملىلەردىكى سۇبيېكت ۋە بېشارەتلەرنى پەرقلەندۈرىدۇ شۇنداقلا ئۆزلىرىنىڭ جۈملىلىرىنى بارلىققا كەلتۈرىدۇ ۋە تېما ۋە بېشارەتنى ئايدىڭلاشتۇرىدۇ ، بۇ ئۇلارنىڭ سۇبيېكت ۋە ئالدىن پەرەزنىڭ ئورۇنلىنىشىنى چۈشىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ.

13. ئاستى سىزىقلىق بۆلەكنىڭ ئىسمى

ئوخشىمىغان قەغەزگە تولۇق جۈملىلەرنى يېزىڭ ھەمدە تېما ياكى پەرەزنىڭ ئاستىغا سىزىڭ. ئوقۇغۇچىلار ئاستى سىزىقنىڭ تېما ياكى ئالدىن پەرەز ئىكەنلىكىنى توغرا پەرەز قىلىشى كېرەك.

14. ئۆز-ئارا خاتىرە دەپتەر پائالىيىتى

بۇ ئەڭ ياخشى ئۇسۇللارنىڭ بىرىگرامماتىكىنى ئوقۇتۇشتىكى ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش پائالىيىتى. سىز ئوخشىمىغان جۈملىلەر بىلەن رەڭدار خاتىرە دەپتەر يازىسىز.

15. تېما ۋە ئالدىن پەرەز قىلىشقا بولىدىغان

بىر ۋاراق قەغەزنى ئىككىگە قاتلاپ ، ئۈستۈنكى يېرىمىنى ئوتتۇرا شەكىلدىكى تېما ۋە ئالدىن بەلگىلەش بەتكۈچىدىن كېسىڭ. قاتلانغان بۆلەكلەرنىڭ ئاستىغا ئېنىقلىما ۋە جۈملىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ، جۈملىنىڭ تېما قىسمى تېما بەتكۈچىنىڭ ئاستىغا ، ئېنىقلىما بەتكۈچىنىڭ ئاستى قىسمىغا!

16. سىنلارنى كۆرۈڭ

گرامماتىكىنى رەسىملىك ​​كارتون ۋە كارتونلار بىلەن ماسلاشتۇرۇپ چۈشىنىشنى ئاسانلاشتۇرۇڭ. سىنلار بۇ تېمىنى ئاددىي چۈشەندۈرۈشنى ئاسانلاشتۇرىدۇ ھەمدە بالىلارنى جەلپ قىلىدۇ. جۈملىلەردىن كېيىن توختاپ ، بالىلارغا جاۋابنى پەرەز قىلىڭ!

17. رەقەملىك پائالىيەت

توردىكى بەزى رەقەملىك تېما ۋە ئالدىن پەرەز قىلىش پائالىيەتلىرىنى ئىشلىتىپ دەرسلىرىڭىزنى قىزىقارلىق ۋە ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدۇ. بۇ ئالدىن ياسالغان رەقەملىك پائالىيەتلەر رەتلەش ، ئاستى سىزىش ۋە سۆرەپ تاشلاش پائالىيىتىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

18. ئالدىن پەرەز قوشۇڭ

پەقەت تېما قىسمى كۆرسىتىلگەن تولۇق بولمىغان جۈملىلەرنىڭ بېسىلىشىنى تارقىتىڭ. ئوقۇغۇچىلار ئاندىن بۇ جۈملىلەرنى تاماملاش ئۈچۈن مۇۋاپىق پەرەزلەرنى قوشۇشى كېرەك. ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ئىجادچانلىقىنى كۆرۈپ ، بىر ئاز قالايمىقان جۈملىلەرنى ئوتتۇرىغا قويۇڭ!

19. تېما ئالدىن تەييارلانغان خىزمەت جەدۋىلى

بۇ خىزمەت جەدۋىلىنى چۈشۈرۈپ ، بېسىپ چىقىرىشنى ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا تارقىتىڭ. ئوقۇغۇچىلاردىن سوراڭتېمىنى چۆرىدىگەن ھالدا ئالدىن پەرەز قىلىڭ.

20. توردىكى سۇبيېكت ۋە ئالدىن سىناق قىلىش

ئۆگەنگۈچىلەرگە توردا ئىمتىھان بېرىش ئارقىلىق ئۇلارنىڭ پەن ۋە ئالدىن پەرەزگە بولغان چۈشەنچىسىنى سىناشقا جەڭ ئېلان قىلىڭ. ئۇلار چوقۇم جۈملىنىڭ ئاستى سىزىلغان قىسمىنىڭ تېما ، ئېنىق ياكى ئەمەسلىكىنى ئېنىقلىشى كېرەك.

21. تېما يېشىش

ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا ئاددىي جۈملىلەرنى بېسىپ چىقىرىڭ. ئۇلارنىڭ ۋەزىپىسى جۈملىلەرنى يېشىش ۋە ھەر بىر جۈملىدىكى تېمىنى ئېنىقلاش. بۇ ئاددىي ۋە قىزىقارلىق پائالىيەت بولۇپ ، ئۇلارنىڭ تېمىسى ۋە بىلىملىرىنى ئالدىن بىلىش رولىنى ئوينايدۇ.

22. قىزىقارلىق تور دەرسخانىسى ئويۇنى

بۇ ئىككىنچى ۋە تۆتىنچى يىللىقنىڭ ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى ئويۇن. بالىلارغا بىر گۇرۇپپا سۆز بېرىڭ ۋە ئۇلارنى مۇنازىرە قىلىپ ، ئۇنىڭ تېما ياكى بېشارەت ئىكەنلىكىنى قارار قىلىڭ.