20 پېئىل گرامماتىكىلىق پائالىيەتلەرنى باغلاش

 20 پېئىل گرامماتىكىلىق پائالىيەتلەرنى باغلاش

Anthony Thompson

مەزمۇن جەدۋىلى

گرامماتىكىسى قورقۇنچلۇق بولىدۇ بولۇپمۇ ئوقۇش ۋە يېزىشقا ئاز قالغان ياش ئوقۇغۇچىلىرىمىز ئۈچۈن. ئەمما ، ئەگەر بىز بۇ مەزمۇننى قىزىقارلىق ئۇسۇلدا ئۆگەتسەك ، قورقۇتۇش ئامىلىنى ئازايتالايمىز. ئەگەر سىز ئاللىبۇرۇن ھەرىكەت پېئىلىنى ئۆگەتكەن بولسىڭىز ، ھازىر پېئىللارنى باغلايدىغان پەيت كەلدى. بۇ پېئىللار ھەرىكەتنى ئەمەس ، بەلكى بىر تېمىنى تەسۋىرلەيدۇ. ئەڭ كۆپ ئۇچرايدىغان مىسال «بولۇش». بۇ يەردە 20 ئۇلانغۇچى پېئىل گرامماتىكىلىق پائالىيەتلەر بولۇپ ، بۇ تېمىنى ئوقۇغۇچىلارغا تېخىمۇ قورقۇنچلۇق قىلىپ قويىدۇ.

1. خاتالىقنى تۈزىتىش يەتكۈزۈش مۇسابىقىسى

سىز 10-15 جۈملە خىزمەت جەدۋىلى قۇرالايسىز. ھەر بىرىدە بىر خاتالىق بار. بۇ خاتالىقلار خاتا ئۇلىنىش پېئىل شەكلىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. گۇرۇپپىلاردا ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىز خاتالىقنى تۈزىتىدۇ. قايسى گۇرۇپپا ئالدى بىلەن غەلىبە قىلىدۇ!

قاراڭ: بالىلار ئۈچۈن 20 ئەڭ ياخشى چۈش تۇتۇش پائالىيىتى

2. بۇ جۈملە توغرىمۇ؟ ئاندىن ، دەرس مەشىقى ئۈچۈن ، ئۇلار سىز قۇرغان بىر قىسىم ئۈلگە جۈملىلەرنى تەكشۈرۈپ ، ئۇلىنىش پېئىلىنى توغرا ئىشلەتكەن ياكى ئىشلەتمىگەنلىكىڭىزنى بايقىيالايدۇ.

3. سۆزلۈك كىمئارتۇق سودىسى

سىز ئايرىم سۆزلەرنى بېسىپ چىقىرىپ ، ئورتاق ئۇلىنىش پېئىللىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالغان سۆزلۈك بانكىسىنى قۇرالايسىز. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز ھەر بىر قېتىمدا «پۇل» تاپشۇرۇۋالىدىغان گۇرۇپپا قۇرالايدۇ. ئاندىن ، گۇرۇپپىلار سۆزگە باھا بېرىپ ، پېئىللارنى باغلاپ تولۇق جۈملە ھاسىل قىلىشقا ئۇرۇنالايدۇ.

4. ئورنىدىن تۇرۇش / ئولتۇرۇش پېئىل پائالىيىتى

بۇ ئۆرە تۇرۇش / ئولتۇرۇشپائالىيەتنى نۇرغۇن ئوخشىماسلىقلار بىلەن ئوينىغىلى بولىدۇ. بۇ پېئىلغا مەركەزلەشتۈرۈلگەن نۇسخىدا ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بىر جۈملە ئوقۇغانلىقىڭىزنى ئاڭلايدۇ. ئەگەر بۇ جۈملىدە ئۇلىنىش پېئىل بولسا ، ئۇلار ئورنىدىن تۇرىدۇ. ئەگەر ئۇنىڭدا ھەرىكەت پېئىل بولسا ، ئۇلار ئولتۇرىدۇ.

5. ئۇلىنىش ۋە ياردەم بېرىش: Is / Are & amp; بولدى / بولدى

ئەگەر سىز ياردەمچى پېئىللارنى ئۆگەتمىگەن بولسىڭىز ، پائالىيەتنىڭ بۇ قىسمىنى چىقىرىۋەتسىڭىز بولىدۇ. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز تېما پېئىل كېلىشىمىنى مەشىق قىلىدىغان جۈملىلەرنىڭ توغرا پېئىل شەكلىنى بەلگىلىيەلەيدۇ. پېئىللارنى باغلاش ئۈچۈن ، ئۇلار «بار» ياكى «بار» قوناق خالتىسى ئارىسىدىكى جۈملىلەرنى رەتلىيەلەيدۇ.

6. كىملەر؟ بۇ جىنايى ئىشلار تەكشۈرۈشىدە ، جاۋاب بېرىشكە تېگىشلىك 10 سوئال بار. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز توغرا جاۋاب بەرسە ، كىمنىڭ جىنايەت سادىر قىلغانلىقىنى بەلگىلىيەلەيدۇ!

7. ھەرىكەت & amp; پېئىل گرامماتىكىلىق رەڭ جەدۋىلىنى ئۇلاش

بۇ پېئىللارنىڭ ئەمەلىيىتىنى باغلاشتىكى تېخىمۇ ئىجادىي تاللاشلارنىڭ بىرى. بۇ جىنايى ئىشلار تەكشۈرۈشىدە ، جاۋاب بېرىشكە تېگىشلىك 10 سوئال بار. ئەگەر ئوقۇغۇچىلىرىڭىز توغرا جاۋاب بەرسە ، ئۇلار كىمنىڭ جىنايەت سادىر قىلغانلىقىنى بەلگىلىيەلەيدۇ!

8. رول & amp; ھەل قىلىش

بۇ قالتىس ، تەييارلىقسىز گرامماتىكىلىق ئويۇن. ھەر بىر ئويۇن جەدۋىلى ئوخشىمىغان گرامماتىكىلىق تەركىبنى ئاساس قىلىدۇ. پېئىللارنى باغلاش ئۈچۈن مەخسۇس بىر ۋاراق بار. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بىر جۈپ دومىلىتالايدۇئۆلۈش ۋە كوئوردېناتلارنى تىزىپ ئۇلارنىڭ سوئالىنى تېپىش.

9. ئايروپىلان ئويۇنى

بۇ تور ئويۇنىدا ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بىر جۈملىنى ئوقۇپ ، پېئىلنىڭ ھەرىكەت ياكى باغلىنىش پېئىلى ئىكەنلىكىنى ئېنىقلىيالايدۇ. ئاندىن ، ئۇلار ئوق كۇنۇپكىسى ئارقىلىق ئايروپىلاننى توغرا بەلگە قويۇلغان بۇلۇتقا ئۇچالايدۇ.

10. Whack-A-Mole

مەن ياخشى بىر ئويۇننى ياخشى كۆرىمەن! بۇ تور نۇسخىسىدا ئوقۇغۇچىلىرىڭىز ئۇلىنىش پېئىللىرىغا ۋەكىللىك قىلىدىغان موللاقلارنى ئۇرالايدۇ. بۇ ئالدىن تەييارلانغان رەقەملىك پائالىيەتلەر مەكتەپتىن كېيىنكى ئەمەلىيەت ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى.

11. توغرا ئۇلىنىش پېئىلىنى ئېتىڭ

ئوقيا ئېتىپ باققانمۇ & amp; يا ئوق؟ ئەنسىرىمەڭ ، تور نۇسخىسى تېخىمۇ ئاسان! ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بۇ قىزىقارلىق گرامماتىكىلىق پائالىيەتتە بىر جۈملىنى تاماملاش ئۈچۈن توغرا ئۇلىنىش پېئىلىنى نىشانلاپ ئېتىپ سىناپ باقسا بولىدۇ.

12. توغرا ئۇلىنىش پېئىلىنى تۇتۇڭ

بۇ پاكمانغا ئوخشايدۇ ، سىز خاككېرلارنى ئوۋلىغان كەسكىن چاياننى ئوينىغاندىن باشقا. ئېكراننىڭ ئۈستىدە بىر جۈملە كۆرسىتىلىدۇ. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز كۇنۇپكا تاختىسىنى ئىشلىتىپ جۈملىدە ئىشلىتىلگەن پېئىل تۈرىگە ۋەكىللىك قىلىدىغان خورازغا يۆتكىيەلەيدۇ.

13. پېئىللارنىڭ تۈرلىرى خەتەر

بۇ يەردە دەرسخانىڭىزغا بىر قىسىم رىقابەت روھى قوشىدىغان قىزىقارلىق ئويۇن. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز گۇرۇپپىلارغا ھەمكارلىشىپ سوئاللارغا جاۋاب بېرەلەيدۇ ۋە نومۇر ئالالايدۇ. سوئال قانچە قىيىن بولسا ، ئۇلار شۇنچە كۆپ نومۇر ئالالايدۇ. بۇ ئالدىن تەييارلانغان نەشرىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇپېئىل ئىبارىلىرى ۋە ھەرىكىتى ، ياردەم ۋە پېئىللارنى باغلاش ھەققىدىكى سوئاللار.

14. سىن ئۇلىنىش پېئىل ئويۇنى

بۇ قىيىن ئويۇن ئوخشىمىغان شەكىلدە ئوتتۇرىغا قويۇلغان ئوخشاش پېئىل بىلەن جۈملىلەرنى كۆرسىتىدۇ. «ئانا مېۋىنى پۇرايدۇ» vs «مېۋە بۇزۇلغان پۇراق». ھەر ئىككىسى «پۇراش» پېئىلىنى ئىشلىتىدۇ ، ئەمما بىرى ئاكتىپ شەكىل ، يەنە بىرى ئۇلىنىش شەكلى. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز ئۇلىنىش پېئىل تاللىشىنى پەرەز قىلالايدۇ.

15. كىتابلارغا ئۇلىنىش

نېمىشقا بەزى ھېكايە ۋاقتىنى ئوقۇتۇش پېئىللىرىغا كىرگۈزمەيسىز؟ ئوقۇغۇچىلىرىڭىز ياقتۇرىدىغان بالىلار كىتابلىرىنى تاللىسىڭىز بولىدۇ. ئوقۇۋاتقاندا ، ئۇلاردىن چاقىرىق قىلىشنى ۋە ئۇلىنىش پېئىللىرىنى ئاڭلىغاندا پەرقلەندۈرۈشنى تەلەپ قىلسىڭىز بولىدۇ.

16. روك چولپان لەڭگەر جەدۋىلى

ئوخشىتىش ئۆگىنىشكە ناھايىتى ماس كېلىدۇ. بۇ يەردە ئوخشىمىغان تۈردىكى پېئىللارغا روك چولپىنى ئوخشىتىش بار. ھەرىكەت پېئىللىرى مۇزىكانت ، چۈنكى ئۇلار بىر جۈملە سۆزلەيدۇ. پېئىلنى باغلاش ياڭراتقۇ ، چۈنكى ئۇلار تېما (مۇزىكا) نى ئىسىم ياكى سۈپەت (ئاڭلىغۇچىلار) بىلەن باغلايدۇ.

قاراڭ: 18 كىشىنىڭ دىققىتىنى تارتىدىغان ئوڭ مېڭە پائالىيىتى

17. ۋەزىپە كارتىسى

ۋەزىپە كارتىلىرى ئىنگلىز تىلى ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ ئەڭ ياخشى دوستى بولالايدۇ ، چۈنكى ئۇلار كۆپ ئىقتىدارلىق قورال. ئۇلىنىش پېئىللىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالغان تولۇق جۈملىلەر بىلەن كارتا قۇرالايسىز. ۋەزىپە: ئۇلىنىش پېئىلىنى ئېنىقلاش. ئەگەر ئۇلارنى ئۆزىڭىز قۇرماقچى بولسىڭىز ، توردا ئالدىن تەييارلانغان يۈرۈشلۈكلەرنى تاپالايسىز.

18. پېئىل تەرتىپلەش خىزمەت جەدۋىلى

بۇ مەشغۇلات پائالىيىتى ھەرىكەت پېئىللىرىنى پەرقلەندۈرۈش ۋە باغلىنىشقا ناھايىتى ماس كېلىدۇ.پېئىللار. بانكا سۆزىدىن ئوقۇغۇچىلىرىڭىز پېئىللارنى مۇناسىپ ئىستونغا ئايرىيالايدۇ. ئۈمىدۋار ، ئۇلار بەزى پېئىللارنىڭ ھەم ھەرىكەت ھەم باغلىنىشلىق بولىدىغانلىقىنى ھېس قىلىدۇ (مەسىلەن ، قاراش).

19. پېئىل خىزمەت جەدۋىلى

بۇ يەردە ھەرىكەت بىلەن پېئىلنى باغلاشنىڭ يەنە بىر خىزمەت جەدۋىلى بار. ھەر بىر سوئال ئۈچۈن ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىز پېئىلنى ئايلىنىپ ئۇنىڭ تۈرىگە (ھەرىكەت ياكى ئۇلىنىش) دىققەت قىلالايدۇ.

20. سىن دەرسلىكى

سىنلار ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ئۆيدە كۆرۈشى ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى مەنبە بولالايدۇ ، چۈنكى ئۇلار بىر ئۇقۇمنى چۈشىنىشكە ئېھتىياجلىق بولغان ۋاقىتتا توختاپ ئوينىيالايدۇ. بۇ سىندا ھەرىكەت ، ئۇلىنىش ۋە ياردەم بېرىشتىن ئىبارەت 3 خىل پېئىل ھەققىدە ئېنىق چۈشەنچە بېرىلگەن.

Anthony Thompson

ئانتونىي تومپسون ئوقۇتۇش ۋە ئۆگىنىش ساھەسىدە 15 يىلدىن ئارتۇق تەجرىبىسى بار تەجرىبىلىك مائارىپ مەسلىھەتچىسى. ئۇ پەرقلىق ئوقۇتۇشنى قوللايدىغان ۋە ئوقۇغۇچىلارنى ئەھمىيەتلىك ئۇسۇللار بىلەن جەلپ قىلىدىغان ھەرىكەتچان ۋە ئىجادچان ئۆگىنىش مۇھىتى يارىتىشقا ماھىر. ئانتونىي باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىدىن تارتىپ چوڭلار ئۆگەنگۈچىلىرىگىچە كۆپ خىل ئۆگەنگۈچىلەر بىلەن ھەمكارلاشقان بولۇپ ، باراۋەرلىك ۋە مائارىپقا سىڭىپ كىرىشكە ھەۋەس قىلىدۇ. ئۇ كالىفورنىيە ئۇنۋېرسىتىتى بېركېلېي ئۇنۋېرسىتىتىنىڭ مائارىپ كەسپىدە ماگىستىرلىق ئۇنۋانىغا ئېرىشكەن ، ھەمدە لاياقەتلىك ئوقۇتقۇچى ۋە يېتەكچى مەشقاۋۇل. ئانتونىي مەسلىھەتچى بولۇپ ئىشلىگەندىن باشقا ، قىزغىن بىلوگچى بولۇپ ، ئوقۇتۇش تەجرىبىسى بىلوگىدا ئۆزىنىڭ كۆز قارىشىنى سۆزلەپ بېرىدۇ ، ئۇ يەردە ئوقۇتۇش ۋە مائارىپقا مۇناسىۋەتلىك نۇرغۇن مەزمۇنلارنى مۇزاكىرە قىلىدۇ.