يۇقىرى دەرىجىلىك ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى سەنئەتكە بولغان قىزغىنلىق ۋە قىزغىنلىققا ئىلھاملاندۇرماقچىمۇ؟ بۇ تۈر ۋە پائالىيەت ئىدىيىلىرى سىزنىڭ ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ئىقتىدارى ۋە ماھارەت سەۋىيىسىگە ماسلاشتۇرۇلغان بولۇپ ، ئۇلار قولىڭىزدىكى ماتېرىياللارغا ئاساسەن ئۆزگەرتىلىدۇ ۋە ئۇلارنى بىر نەچچە كۈن ياكى بىر ، يەككە سەنئەت دەۋرىگە سوزغىلى بولىدۇ.

مەيلى سىز سەنئەتنىڭ مەلۇم ئامىللىرىنى ئۆگىتىش ، ئوقۇغۇچىلارغا ئۆتمۈشتىكى داڭلىق سەنئەتكارلارنى ئۆگىتىش ئىستراتېگىيىسىنى ئىزدەۋاتقان ياكى ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ئىجادچانلىقىنى نامايان قىلىدىغان قىزىقارلىق پىكىرنىلا ئىزدەۋاتقان بولۇشىڭىزدىن قەتئىينەزەر ، بۇ سىز ئۈچۈن تىزىملىك.

1. چاتما رەسىم

ئوقۇغۇچىلىرىڭىز دەرسخانىڭىزدا ئاللىبۇرۇن بار بولغان بىر قانچە ئاساسلىق ماتېرىياللارنى ئىشلىتىپ بۇ كۆڭۈلدىكىدەك كۆرۈنۈشنى ئەمەلگە ئاشۇرالايدۇ. بۇ پائالىيەت Raku ساپال بۇيۇملىرى بىلەن كۈچلۈك باغلىنالايدۇ. بۇ بىر نەچچە كۈن داۋاملىشىدىغان قول سېلىپ ئىشلەش تۈرى.

2. ئۆلۈك باش سۆڭەكلەر كۈنى

ئوقۇغۇچىلارنى بۇ كۆڭۈل ئېچىش تۈرىنى بارلىققا كەلتۈرىدىغان رەڭ تەكشۈرۈش پائالىيىتىگە قاتنىشىش ئارقىلىق كېيىنكى تىل دەرسىڭىزنى كۈچەيتەلەيسىز. ئوقۇغۇچىلار سېلىشتۇرما رەڭ ياكى ئىسسىق ۋە سالقىن ئاھاڭلارنى ئۆگىنەلەيدۇ.

3. كۇبىك دەرىخى

بۇ ئاددىي دەرەخ مەنزىرىسى بىلەن ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا كۇبىزىم توغرىسىدا ئۆگىتىڭ. بۇ پائالىيەتنىڭ قالتىس بولۇشىدىكى سەۋەبلەرنىڭ بىرى ، ئۇ ئاساسلىقى بۆلەكلەر بىلەن شۇغۇللىنىدىغان بولغاچقا ، ئۇنى نۇرغۇن دەرىجىدىكى سەۋىيىگە ماسلاشتۇرغىلى بولىدۇ.رەڭ.

4. كۈندىلىك ئوبيېكت دوپپىسى

ئوقۇغۇچىلارنى ئادەتتىن تاشقىرى كۆرۈشكە ئىلھاملاندۇرۇپ ، ئادەتتىن تاشقىرى سەنئەت ئەسەرلىرىنى ئىجاد قىلىشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرى تاللىغان ئوبيېكتلارنىڭ ئەتراپىغا دوپپا قوشىدۇ. بۇ پائالىيەتتىن ئىلگىرى ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى تەبىئەت سەيلىسىگە ئېلىپ چىقىپ ، بۇ دودېل تۈرىگە تەبىئىي ئايلىنىشنى ئەركىن ھېس قىلىڭ.

5. فىبوناچچى چەمبىرىكى

ئوقۇغۇچىلارنى ئادەتتىن تاشقىرى كۆرۈپ ، ئادەتتىن تاشقىرى سەنئەت ئەسەرلىرىنى ئىجاد قىلىشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرى تاللىغان ئوبيېكتلارنىڭ ئەتراپىغا دوپپا قوشىدۇ. بۇ پائالىيەتتىن ئىلگىرى ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى تەبىئەت سەيلىسىگە ئېلىپ ، بۇ دودېل تۈرىگە تەبىئەت ئايلىنىشىنى ئەركىن ھېس قىلىڭ.

6. سۇلياۋ بوتۇلكا كاپ موساك

بۇ ۋەزىپە ھەمكارلىق سەنئەت تۈرى بولۇپ ، ئۇ سىزنىڭ ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى بىر مەقسەتتە ئەمەلگە ئاشۇرالايدۇ. سەنئەت ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بىر گۇرۇپپا بولۇپ ، قايسى ئوبرازنى جانلاندۇرىدىغانلىقىنى قارار قىلالايدۇ ، بوتۇلكا دوپپىسىنى يىغىشقا ۋاقىت سەرپ قىلىپ ، ئاخىرىدا ئۇلارنىڭ سەنئەت ئەسەرلىرىنى قۇرالايدۇ.

7. شىر كاھىشلىرى

سىنىپىڭىزدىكى ئوقۇغۇچىلارغا بۇ تۈرنى تەقسىملەش ئۇلارغا قىزىقارلىق گۇرۇپپا قۇرۇش قىيىنچىلىقى ئېلىپ كېلىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئاساسىي ماتېرىياللارنى ئىشلىتەلەيتتى ياكى ئۇلار مەخسۇس ماتېرىياللارنى ئىشلىتەلەيتتى ، مەسىلەن ھېسسىيات ئۇلانمىسى ياكى شارپا قاتارلىق سەنئەت ئەسەرلىرىنى بىرلەشتۈرۈشنىڭ ئارقىسىدا تۇرۇپ سەنئەت ئەسەرلىرىنى مودا قىلالايدۇ.

8. Cube Mosaic

ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بۇ تەرەپلەرنى بېزىگەندە نۇرغۇن ئوخشىمىغان لايىھىلەرنى سىزىشنى سىناق قىلالايدۇ.كۇبلار ، ئۇلار ھەر بىر قۇرۇق بۆلەكتە ھەرخىل ئۆزگىچە لايىھىلەرنى كۆرسىتەلەيدۇ. ئاسمان بۇ پائالىيەت بىلەن چەكلىنىدۇ!

9. قول سىزمىسى

بۇ سەنئەت تۈرى ناھايىتى قالتىس ، چۈنكى ئۇنى ئۆزگەرتىپ ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ئېھتىياجىنى قاندۇرالايسىز. ئوقۇغۇچىلار خالىسا قولىنى ئىز قوغلىيالايدۇ ياكى ئۇلار ھەقىقىي قول سىزىشقا ئۇرۇنسا بولىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن ئۇلار قۇرۇشنى تاللايدۇ ، ئۇلار بۇ رەسىملەر ھاسىل قىلغان ئاق بوشلۇقنى تولدۇرالايدۇ.

10. ماتېماتىكىلىق گۈللەر

ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى ماتېماتىكا بىلەن سەنئەتنىڭ قانداق قىلىپ بىر گەۋدىلەشتۈرگىلى بولىدىغانلىقىنى ئىلھاملاندۇرۇڭ. ئۇلار بۇ گۈللەرنىڭ يوپۇرمىقىدىن پايدىلىنىپ كۆپەيتىش پاكىتلىرىنى يازىدۇ. بۇنىڭدىن كېيىن ، ئۇلار گۈلنى خالىغانچە زىننەتلىيەلەيدۇ! بۇ پائالىيەتنى ئوقۇغۇچىنىڭ ماتېماتىكا بىلىملىرىگە ئاساسەن ئۆزگەرتكىلى بولىدۇ. ئوقۇغۇچىلارنىڭ كېيىنكى 8-يىللىق سەنئەت سىنىپىڭىزدا سەنئەت ماھارىتىنى يېتىلدۈرۈشىگە ۋە كۈچەيتىشىگە يول قويسىڭىز بولىدۇ. سەككىزىنچى يىللىقتىكى ئۆگەنگۈچىلىرىڭىز رەڭ ، سىزىق شەكلى ۋە سەنئەتنىڭ باشقا نۇرغۇن زاپچاسلىرىنى سىناق قىلىدۇ. . ئوقۇغۇچىلار بۇ پائالىيەتلەر ئارقىلىق ئۆزلىرىنىڭ سەنئەت تېخنىكىسى ۋە ماھارەتلىرى بىلەن ئىشلەيدۇ. ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى سەنئەت جەريانىدىن ھۇزۇرلىنىشقا ، ئىجادچانلىقىنى قوزغىتىشقا ۋە ئۇلارنى نامايان قىلىشقا ئىلھاملاندۇرالايسىزئىختىساسلىقلار.