25 Çalakiyên Navdêr ên balkêş ji bo Dibistana Navîn

 25 Çalakiyên Navdêr ên balkêş ji bo Dibistana Navîn

Anthony Thompson

Gava ku kesek ji we dipirse ku navdêrekê bi nav bikin, yekem tiştê ku tê bîra we çi ye? Dibe ku gelek xwendekar li seranserê welêt tavilê kesek, cîh an tiştek nefikirin. Dibe ku ew têbikoşin ku navdêrekê derxin holê. Wek mamoste, divê em çalakiyên ku bala şagirtên me bikişîne û wan eleqedar bike ku li ser navdêran û beşên din ên axaftinê fêr bibin bibînin. Hînkirina Rêziman dikare bi çavkaniyên rast gelek xweş be.

1. Lîstikên navdêr ên serhêl

Lîstikên navdêr ên serhêl ji bo xwendekaran rêyek dilşewat e ku bi karanîna cûreyên navdêran bikar bînin. Dema ku ev lîstikên serhêl dikarin bi yên din re werin lîstin, hûn dikarin taybetmendiya "tenê hevsalî" vekin da ku gihîştinê kontrol bikin û xwendekaran ewle bihêlin.

2. I Spy Grammar Game

Dibe ku şagirtên dibistana navîn gava ku hûn ji wan re dibêjin hûn ê "Ez sîxuriyê" bilîzin, dibe ku pêşî çavên xwe bihejînin. Lêbelê, hûn dikarin wan bipirsin ku ji şagirtên xwe bixwazin ku celebên navdêrên taybetî yên ku ew li derûdora dibistanê an hawîrdora fêrbûnê dibînin nas bikin.

3. Meşa galeriya navdêr a xwerû

Tevvekirina galeriya navdêrên xwerû di dersên rêzimanê we de rêyek xweş e ku hûn xwendekarên dibistana navîn tevbigerin. Ji bo vê çalakiyê kaxeza nexşeyê û nîşangirên rengîn hewce ne. Xwendekarên we dê bi aktîf li jûreyê bimeşin da ku navdêrên xwerû dabeş bikin. Ev çavkaniyek înteraktîf a hêja ye.

4. Kartên Karên Dîjîtal

Karê dîjîtalkart dikarin bi xwendekarên navîn re ji bo cûrbecûr çalakiyên rêzimanê werin bikar anîn. Hînkirina têgehên rêzimanê dikare dijwar be. Kartên peywira dîjîtal ji bo dabeşkirina naverokê li çalakiyên piçûktir dibin alîkar da ku xwendekar jîrektiyên taybetî pêk bînin.

5. Rêzkirina Navdêran- Frîtên Frensî

Xwendekar dê bixebitin ku bi vê lîstika kêfê ya dabeşkirina navdêran zanyariya xwe ya navdêran baştir bikin. Şagirt dê navdêrên hevpar û navdêrên xwerû rêz bikin. Hûn ê hewce bikin ku navnîşek navdêran çêbikin û wan bikin xêzikên mîna firingî. Çiqas afirîner!

6. Lîstika navdêrê ya çapkirî

Ev lîstika panelê ya navdêra çapkirî ya belaş dikare bi xwendekarên asta dibistana seretayî û navîn re were bikar anîn. Lîstik dê bi dorê mirinê bizivirînin û tiştê ku li ser dadikevin wekî kes, cîh, an tişt dabeş bikin. Ev dikare wekî çalakiyek navendê an jî ji bo lîstina bi cotan were bikar anîn.

Binêre_jî: 22 Fikrên Civîna Sibehê ya Kêfxweş ji bo Dibistana Navîn

7. Lîstika navdêrên kolektîf

Lîstika navdêrên kolektîf ezmûnek fêrbûna înteraktîf e ku tê de xwendekar dê zanîna xwe ya li ser navdêrên komî biceribînin. Ev bernameyên rêzimanî yên serhêl ji bo xweşkirina rêzimanê ji xwendekaran re pir bi bandor in.

8. Strana Navdêr

Strana li ser navdêran çavkaniyek muzîkê ya mezin e ku hûn xwendekarên xwe hîn bikin. Ew ê ji wan re bibe alîkar ku bi bîr bînin ka navdêr çi ne û ew çawa têne bikar anîn. Hûn dikarin vê stranê bi aktîvîteyek nivîsandina navdêran re ku tê de xwendekar bi karanîna hevokên xwe yên orîjînal binivîsînin re hev bikinnavdêr.

9. Hevokên Bêbext

Ev çalakiya hevoka bêaqil dikare ji bo hemî astên polê were bikar anîn. Şagird dê topekê bavêjin taba muffin da ku 4 peyvan hilbijêrin. Ew ê peyvan di hevokek bêaqil de rêz bikin û piştrast bikin ku her navdêr, rengdêr û lêker bi rêkûpêk bikar bînin.

10. Çîrokên Hevokê

Rêweyekî din ê balkêş ji bo afirandina hevokan ew e ku bi hevokan çêbike. Xwendekar dê ji her konteynerek darek hilbijêrin da ku her peyvê hilbijêrin. Ew ê wan ji bo afirandina hevokek temam bikin. Paşê, dê ji wan were xwestin ku navdêran di hevokan de bi serê xwe nas bikin.

11. Pirrjimara Navdêra Pirjimar

Ev quiz-a navdêra pirjimar a înteraktîf rêgezek girîng e ku meriv jêhatîbûna xwendekaran li ser naskirina navdêrên pirjimarî xurt bike. Ev çalakî dikare bi xwendekarên takekesî an cotên hevkar re were bikar anîn. Ev kêfxweş e ji ber ku ew înteraktîf e û dihêle xwendekar lîstikek bilîzin. Ez ji bo fêrbûnê kêfxweş im!

12. Navdêr Gameshow

Heke xwendekarên we ji lîstikên lîstikan kêfxweş dibin, ew ê ji vê lîstikê hez bikin! Ez ê pêşniyar bikim ku xwendekaran li tîman dabeş bikin û wekî polê bilîzin. Hûn dikarin bi navên tîmê bijartî û xelatên xwendekaran re wê kêfê bikin. Ev bi rastî lîstikek tîmê kêfxweş e.

13. Akademiya Khan

Akademiya Khan ji bo gelek warên naverokê di perwerdehiyê de çavkaniyek hêja ye. Çalakiyên navdêr dikarin ji bo Google Classroom-ê werin adaptekirin an rasterast ji Khan werin lîstinDanişga. Ez ji Akademiya Khan hez dikim ji ber ravekirinên hêsan û naveroka înteraktîf.

14. Navdêr Explorer

Noun explorer lîstikek înteraktîf e ku ji xwendekarên ji her temenî re, hetta dibistana navîn, kêfxweş e! Grafik û bandorên deng xweş in ku bala xwendekarên we li seranserê lîstikê bihêlin.

15. Lîstika Nimûneya Hevokê

Heke hûn lê digerin ku bi xwendekarên xwe yên dibistana navîn re şêwazên hevokan binirxînin, dibe ku hûn bixwazin vê lîstika nimûneya hevokê bişopînin. Gelek lîstik hene ku ji wan hilbijêrin û ew hemî ji bo xwendekaran pir kêfxweş in. Hûn nikarin bi lîstika ku hûn hilbijêrin xelet biçin.

16. Noun Phrase Hunt

Ji bo vê çalakiyê, hûn ê kopiyek yek ji pirtûkên pola xwe çêbikin. Dûv re, hûn ê ji xwendekarên xwe bipirsin ku bi qasî ku ji destê wan tê, hemî navdêrên ku ew dikarin bibînin dorpêç bikin. Hûn dikarin bi lêzêdekirina demjimêrek dijwariyê zêde bikin.

17. Nîşanên Navdêr

Heke hûn li nîşanekê digerin ku wexta pratîkkirina navdêran e, ev e! Ez ji van nîşanên navdêran hez dikim ji ber ku xwendekar dê li ser navdêran fêr bibin gava ku ew hunerek ecêb berhev dikin. Hûn dikarin hilbera qedandî ji bo xemilandina polê an cîhê fêrbûnê bikar bînin.

18. Bi vê lîstika înteraktîf Pratîka Navdêrên Hêjmarkirî

Bila xwendekarên we navdêrên hejmarbar û nehejmarkirî ji hev cuda bikin. Di vê çavkaniyê de ji bo we gelek lîstikên rêzimanê henelêkolîn. Gelek ji bo xwendekarên dibistana navîn hatine çêkirin.

19. Grammar Bank

Grammar Bank berhevokek çalakiyên fêrbûna kêfê ye ku xwendekar beşên axaftinê biceribînin. Xwendekar dikarin rasterast li ser vê malperê binivîsin. Hûn dikarin encamên wan jî çap bikin û dikarin bersivên rast bibînin. Hûn dikarin guhertoyek çapkirî jî biafirînin. Ev çavkaniyek pir bikarhêner-heval e.

20. Quizên Interaktîf

Ji bo xwendekarên xwe yên dibistana navîn li quizên înteraktîf ên serhêl digerin? Dibe ku hûn bi quizên navdêrên hevpar û xwerû re eleqedar bibin. Tewra hûn dikarin quiz-a xwe bi karanîna vê çavkaniya serhêl biafirînin. Ji bo zêdekirina asta hişkbûnê, xwendekar dikarin quizan çêkin û bi dorê li hev bipirsin.

21. Lêker, Navdêr, Lîstika Rengdêr

Ev lîstika serhêl ji pratîkkirina navdêran wêdetir e û pratîka lêker û rengdêran jî dihewîne. Arîkar e ku meriv gelek beşên axaftinê bigire da ku xwendekar karibin navdêran ji yên mayî cuda bikin. Çavkaniyên li ser lîstikê bi xwendekaran re eleqedar in û dikarin li gorî astên fêrbûnê yên cihêreng werin çêkirin.

22. 101 Navdêrên Komel

Bangî hemû heywanhez dikin! Ev pirtûk dîroka paş navdêrên komî û mînakên navdêrên kolektîf ên ku heywanan bikar tînin vedikole. Mamoste jî tê de her kes dê ji vê pirtûkê hînî tiştekî nû bibe!

23. Pirjimar Navdêr Scoot

Zarok dê ji lîstina lîstika navên pirjimar scoot hez bikin.Şagirt dê li odê bigerin da ku bi vê lîstika dersa înteraktîf raman û xwîna wan biherike.

24. Pratîka Cînavê

Ev ji bo xwendekaran ji bo fêrbûna cînav û nêrînan çalakiyek xweş e. Ez ji vê hez dikim ji ber ku ew dikare li gelek aliyên cûda yên fêrbûnê were sepandin. Ev çavkaniyeke mezin e ku ji xwendekaran re dibe alîkar ku der barê cînavan de fêr bibin.

Binêre_jî: 18 Nêrînên Çalakiya Samerî ya Qenc Ji Bo Teşwîqkirina Qenciyê

25. Reng bi kod

Reng bi hejmar tê bîra te? Di vê çalakiyê de têgehek wekhev bikar tîne. Dê xwendekar li gorî beşên axaftinê rengîn bikin. Bo nimûne, ew ê hemî navdêran bi rengek taybetî rengîn bikin. Rengkirin ne tenê ji bo zarokên biçûk e. Ew ji bo xwendekarên ji her temenî rehet û balkêş e.

Anthony Thompson

Anthony Thompson şêwirmendek perwerdehiyê ya demsalî ye ku di warê hînkirin û fêrbûnê de zêdetirî 15 salan ezmûn heye. Ew di afirandina hawîrdorên fêrbûnê yên dînamîk û nûjen de ku piştgirîya perwerdehiya cihêreng dike û xwendekar bi awayên watedar tevdigere pispor e. Anthony bi cûrbecûr şagirtan re xebitiye, ji xwendekarên seretayî bigire heya xwendekarên mezinan, û dilxwazê ​​wekhevî û tevlêbûna di perwerdehiyê de ye. Ew xwediyê bawernameya masterê ye di Perwerdehiyê de ji Zanîngeha California, Berkeley, û mamosteyek pejirandî û rahênerek hînker e. Digel karê xwe yê şêwirmendiyê, Anthony bloggerek dilnizm e û têgihiştinên xwe li ser bloga Teaching Expertise parve dike, ku li wir gelek mijarên girêdayî hînkirin û perwerdehiyê nîqaş dike.