سىز باشلىغان كۈندىن ئىلھام ئالغان 10 پائالىيەت ئىدىيەسى
مەزمۇن جەدۋىلى
ئوي-پىكىرنى قوزغايدىغان بەزى سوئاللارنى دەرسخانىڭىزدىكى مۇنازىرىگە سىڭدۈرمەكچى ياكى جاسارەت ۋە ئاق كۆڭۈللۈكنى ئۇرغۇتىدىغان ئوقۇشلۇق تېپىشنى ئۈمىد قىلامسىز ، جاككۇلىن ۋۇدسوننىڭ بۇ گۈزەل ھېكايىسى سىزنىڭ تىزىملىكىڭىزدە بولۇشى كېرەك! كىشىنى تەسىرلەندۈرىدىغان ھېكايە ۋە سۆيۈملۈك پېرسوناژلار ئوقۇرمەنلەرگە تاشقى پەرقنىڭ نومۇس قىلىدىغان نەرسە ئەمەس ، بەلكى ھەر بىرىمىزنى ئالاھىدە قىلىدىغان ئېلېمېنتلارنى ئۆگىتىدۇ! بۇ يەردە رافائىل لوپېز ۋە جاككۇلىن ۋۇدسوننىڭ مۇكاپاتقا ئېرىشكەن رەسىملىك كىتابىنى ئاساس قىلغان 10 قىزىقارلىق پائالىيەت بار. بۈگۈن دەرس پىلانىڭىزغا بىر نەچچىنى قوشۇڭ!
1. «بۇ مەن» ھۈنەر
ئۇلىنىشتا تەمىنلەنگەن قېلىپنى ئىشلىتەلەيسىز ياكى ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ رىسالىسىنى قاتلاپ ۋە بۆلۈپ ياردەم قىلالايسىز. بۇ پائالىيەتنىڭ مەقسىتى ھەر بىر شەخسنىڭ ئۇلارنى ھاسىل قىلىدىغان بەزى خاراكتېر ئالاھىدىلىكلىرىنى يېزىشى ۋە ئورتاقلىشىشىدۇر.
2. كۈندىلىك ئويلىنىش ۋە مۇلاھىزە سوئاللىرى
ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ بۇ شەخسىي ھېكايە ئىچىدە قىلالايدىغان نۇرغۇن ئۇلىنىشلىرى بار. يۇقىرى ئاۋازدا ئوقۇغىنىڭىزدا ، ئوقۇغۇچىلارغا ئۆزى ئويلىنىش سوئاللىرىنى تارقىتىپ ، ئۇلارنىڭ كىتابتىكى ئوقۇش يېشىدىكى بالىلار بىلەن قانداق مۇناسىۋىتى بارلىقىنى يېزىڭ. بۇ مەكتەپ ھەمراھى بوغچىسى سىزنىڭ ھېسسىياتىڭىزنى سىزىش ، شۇنداقلا گۇرۇپپا مۇزاكىرىلىرىنى ئەسكەرتىش قاتارلىق كۆرۈنۈشلۈك ۋەزىپىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.
3. ئۆز تارتىم سۈرىتى
ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ئىچكى سەنئەتكارلىرىنى چاقنىتىدىغان ۋاقىت! دەرسنى بۇ سىننى ئۆزلىرىنىڭ قانداق لايىھىلەش ھەققىدە ئىلھام ئۈچۈن كۆرسىتىڭسۈرەتلەر. ئۇلارنىڭ كىملىكىنى كۆرسىتىدىغان ئاچقۇچلۇق سۆز ، رەڭ ۋە بەلگىلەرنى بىرلەشتۈرۈشىنى تەلەپ قىلىڭ. ھەر بىر پارچە رەسىمنى دەرسخانا ئېلانىغا ئورۇنلاشتۇرالايسىز!
4. ئوخشاشلىق چەمبىرىكى
ساغلام ۋە ھەمكارلىق ئۇسۇلىدا ئوخشاشلىق ۋە ئوخشىماسلىقتىن ئورتاق بەھرىلىنىدىغان دەرسخانا مەھەللىسىنى يېتىشتۈرۈشنى ئويلامسىز؟ بۇ گۈزەل كىتابتىن ئىلھام ئالغان بۇ «مۇز پارچىلىغۇچ» پائالىيىتى ئوقۇغۇچىلاردىن چوڭ ئېلان قەغىزىگە ئۆزى ياخشى كۆرىدىغان ، ياقتۇرىدىغان ۋە ياقتۇرمايدىغان نەرسىلەرنى قوشۇشنى تەلەپ قىلىدۇ. ئوقۇغۇچىلار تورداشلار بىلەن نېمىنىڭ ئورتاقلىقى ۋە نېمە پەرقلىنىدىغانلىقىنى كۆرەلەيدۇ.
5. ھېكايە خەرىتىسى ۋە تەرتىپى
ئوقۇش ۋە يېزىشتىكى ئاساسلىق ماھارەتلەر ھېكايىنى قانداق تەشكىللەش ۋە تەرەققىي قىلدۇرۇشنى چۈشىنىشكە چۈشىدۇ. كىچىك ئوقۇرمەنلىرىڭىزگە بۇ گۈزەل رەسىملىك كىتابنى بۆلەك ۋە تەسۋىرلەرگە بۆلۈپ تەھلىل قىلىپ ، ئاپتور يەتكۈزمەكچى بولغان دەرسلەرنى تېخىمۇ ياخشى ئەگىشىش ۋە مۇلاھىزە قىلىشقا ياردەم قىلىڭ.
6. سۆزلۈك ۋە گرامماتىكىلىق ئەمەلىيەت
بۇ تور بېكەتنىڭ ئۇلىنىش تۇيغۇسى ۋە يازلىق سەرگۈزەشتىلەرگە مۇناسىۋەتلىك ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئاچقۇچلۇق سۆزلىرى ۋە سۆزلۈكلىرى بىلەن بۇ كىشىنى ئىلھاملاندۇرىدىغان كىتابنى ماسلاشتۇرىدىغان ئۇلىنىش ۋە دەرس پىلانلاش پىكىرلىرى بار.
قاراڭ: يېزىش ماھارىتى: ھەزىم قىلىش ياخشى بولماسلىق ۋە ھەزىم قىلىش ياخشى بولماسلىق7. سۆز ئىزدەش
بۇ ھەيران قالارلىق كىتابنى ئاساس قىلىپ سۆز ئىزدەش ئۈچۈن بىر قانچە تاللاش بار. باشقا سۆزلۈك دەرسلىرى بىلەن بىللە ، يېڭى ئىزدەش ۋە ناتونۇش تىلنى كۈچەيتىش ئۈچۈن سۆز ئىزدەش قاتارلىق يەككە پائالىيەتلەرنى بىرلەشتۈرەلەيسىز.
قاراڭ: 20 خەت O! ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار ئۈچۈن پائالىيەت8. Group Collage ofئىلھام
بۇ ياقتۇرىدىغان كىتابتىكى مۇھىم دەرسلەر بىلەن بىللە ، رافائىل لوپېزنىڭ تەسۋىرى ھەر بىر بەتكە رەڭ ۋە ھايات ئېلىپ كېلىدۇ. دەرسخانىڭىزغا ماس كېلىدىغان ۋاسىتىنى تاللاڭ ۋە ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ھەمكارلىشىپ ئۇلارنىڭ خاسلىقى شۇنداقلا ئىتتىپاقلىقىغا ۋەكىللىك قىلىدىغان پارلاق ۋە دادىل كوللاژ ھاسىل قىلىڭ.
9. قورال-ياراغ ھۈنەر-سەنئىتىنىڭ ئۆزىنى تونۇتۇش كىيىمى
سىزنى ئۆزىگە خاس قىلىدىغان نەرسىلەرنى باشقىلار بىلەن ئورتاقلىشىشقا جۈرئەت قىلىش كېرەك. بۇ سەنئەت تۈرى ئوقۇغۇچىلارنى ئۆزىنى بىلىشكە ئىلھاملاندۇرىدۇ ۋە ئۇلارنىڭ ئوخشىمايدىغان يېرىگە ئاپىرىن ئوقۇيدۇ ، شۇنداقلا ساۋاقداشلىرىنى ئۆگىنىدۇ ۋە ھەممىمىزنىڭ باغلىنىش يوللىرىنى تاپالايدۇ.
10. پەرقلىق بولاقنى تەبرىكلەش
بۇ ئاجايىپ ھېكايىگە چوڭقۇر چۆكۈش ئۈچۈن تېخىمۇ يۇقىرى قاتلاملىق تەپەككۇر سوئاللىرى ۋە كېڭەيتىش پائالىيەتلىرى بىلەن تولۇق ئەتراپلىق دەرس پىلانى ئىزدەۋاتامسىز؟ بۇ ئورۇننىڭ گۇگۇل تام تەسۋىر مەنبەسىدىن تارتىپ سېتىۋېلىشقا بولىدىغان باھالاش ۋە چۈشىنىش سوئاللىرىغىچە بولغان بارلىق ئېھتىياجىڭىز بار.
