9 قەدىمكى Mesopotamia خەرىتە پائالىيىتى

 9 قەدىمكى Mesopotamia خەرىتە پائالىيىتى

Anthony Thompson

مېسوپوتامىييە قەدىمكى تارىخنىڭ مۇھىم بىر قىسمى ، مەدەنىيەتنىڭ بۆشۈكىنى دېمەيلا قويايلى! بۇ يەردە توققۇز Mesopotamia خەرىتە پائالىيىتى بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ «يەر قاتلىمى» نى چۈشىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ. بۇ پائالىيەتلەر ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ۋە يېشى چوڭلارغا قارىتىلغان بولسىمۇ ، كلاسسىك دەرسلىك ياكى كىچىك مەدەنىيەتتە ياش مەدەنىيەتنى تەتقىق قىلىدىغان دەرسلەرمۇ پايدىغا ئېرىشىشى مۇمكىن.

1. قەدىمكى مېسوپوتامىيە خەرىتىسى

بۇ خەرىتە سىزنىڭ ئوقۇتۇش پروگراممىڭىزغا قوشىدىغان ۋە ھەر خىل دەۋرلەردە ئىشلىتىدىغان ياخشى بايلىق. بىرىنچى بەت كىچىكرەك خەرىتىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ، ئىككىنچى بەت بولسا چوڭراق خەرىتىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

2. قەدىمكى مېسوپوتامىييە خەرىتىسىنى تولدۇرۇڭ

بۇ خەرىتە چوڭ شەھەرلەر ، نىل دەرياسى ۋە رايوننىڭ باشقا ئاساسلىق ئالاھىدىلىكلىرى ئۈچۈن بوش ئورۇنلاشتۇرۇلغان. بۇ زامانىۋى رايونغا سېلىشتۇرۇشتىكى ئېسىل بايلىق. بۇ قوللانمىنى قەدىمكى مىسىردىكى بىر ئورۇنغا كېڭەيتىشكىمۇ ئىشلىتىشكە بولىدۇ.

قاراڭ: 42 ئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن سەنئەت تەمىنلەش ساقلاش ئىدىيىسى

3. قەدىمكى Mesopotamia 3D خەرىتىسى

قەغەز ماكا خەرىتىسىنى ياسىغاندا نېمىشقا گرافىك تەشكىللىگۈچىنى ئىشلىتىسىز؟ بۇ پائالىيەتكە ئۇزۇنراق ۋاقىت كېتىشى مۇمكىن بولسىمۇ ، سىز گېئولوگىيە ، فىزىكىلىق جۇغراپىيىلىك ۋە باشقا سوئاللارغا بىرلەشتۈرەلەيسىز. خەرىتە رايونىنىڭ بىر قىسمىنى بوش قالدۇرۇپ ، ئورۇندىن رەسىم قوشۇپ ئۆگىنىش سېزىمچان تاش ھاسىل قىلىڭ.

4. تۇز خېمىرى قەدىمكى مېسوپوتامىييە

يېڭى مەزمۇنلارنى تەكشۈرگەندە ھەر خىل بايلىق تۈرلىرىنىڭ بولۇشى ياخشى.بۇ يەردە ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن يەنە بىر قول خەرىتىسى بار. ئۇنى زامانىۋى خەرىتىنىڭ ئۈستىگە قويۇپ ، قەدىمكى زامان بىلەن زامانىۋى سىياسىي جۇغراپىيە ھەققىدە كېيىنكى سوئاللارنى سوراش ئارقىلىق ئۆگىنىشنى بىر قەدەم كېڭەيتىڭ.

5. قەدىمكى Mesopotamia ئۆز-ئارا خاتىرە دەپتىرى

بۇ مەنبە تىپى ئاساسەن ئۆز-ئارا خاتىرە دەپتەرنىڭ رەقەملىك نۇسخىسى. مەۋھۇم كونترول قىلىش ئۇسۇلى پۈتۈن سىنىپنى ئوقۇتقۇچى دەرس سۆزلەۋاتقاندا شەخسىي ئۈسكۈنىلىرى بىلەن شۇغۇللىنىشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ. باغلام مەدەنىيەت ۋە تارىختىن باشقا ، خەرىتە پائالىيىتىنىمۇ ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

6. قەدىمكى مېسوپوتامىييە ۋاقىت خەرىتىسى

بۇ قەدىمكى مېسوپوتامىييە ئەتراپىدىكى ئورۇنلارنىڭ بىلىملىرىنى چوڭقۇرلاشتۇرۇشتىكى چوڭ كېڭەيتىش ۋەزىپىسى. ئالدىن ياسالغان رەقەملىك پائالىيەت ئوقۇغۇچىلارنىڭ تارىخى رايوننى ھازىرقى زامان دۆلەتلىرى بىلەن تۇتاشتۇرۇشىغا ياردەم بېرىدۇ. قەدىمكى خەلقلەرنى «ھەقىقىي ئادەم» گە ئوخشاش ھېس قىلدۇرۇش.

7. قەدىمكى مېسوپوتامىييە خەرىتىسى

ئەگەر ئوقۇغۇچىلار ئۆيگە ئېلىپ كېتەلەيدىغان تورسىز تاپشۇرۇققا ئېھتىياجلىق بولسىڭىز ، بۇ بولاق ناھايىتى ياخشى تاللاش! خەرىتە سىزىشتىكى بۇ مەنبە تولدۇرغىلى بولىدىغان خەرىتە ، شۇنداقلا تاماملاشقا تېگىشلىك باشقا سوئاللارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. بۇ بولاق سىنىپتىكى يۇمىلاق دەرسخانا شەكلى ئۈچۈنمۇ ياخشى بولاتتى.

8. مېسوپوتامىيە دەرياسى خەرىتىسى

بۇ سىن خەرىتىسى مېسوپوتامىييە رايونىدىكى مۇھىم جۇغراپىيىلىك ئورۇنلارنى تەپسىلىي بايان قىلدى. ئوقۇغۇچىلار ئاندىن جۇغراپىيىلىك ئورۇنلاردا سوئال سورايدۇ. ئەڭ دەسلەپكى دەريا ۋادىسى مەدەنىيىتىنىڭ تەپسىلىي تەسۋىرلىنىشى ناھايىتى ياخشىقەدىمكى Mesopotamia بىرلىكىنى تەكشۈرۈش ئۇسۇلى.

9. قەدىمكى مېسوپوتامىييە پايدىلىق سىن

بۇ تېز سىن فىلىمنىڭ بىرىنچى كۈنى ئىشلىتىشكە ناھايىتى ماس كېلىدۇ ياكى مەدەنىيەتنىڭ تېزدىن تۈزىتىلىشىنى ئۈمىد قىلىدۇ. رايوننىڭ جۇغراپىيىلىك ئالاھىدىلىكلىرى توغرىسىدىكى ئۇچۇرلار بۇ سىندىكى مەدەنىيەت ۋە تارىخ مۇلاھىزىلىرىگە سىڭدۈرۈلگەن. بۇ 12 مىنۇتلۇق سىننى ئوقۇغۇچىلارنىڭ قەدىمكى مېسوپوتامىييە خەرىتىسىنى تاماملاشتىن بۇرۇن ماتېرىيال بىلەن تونۇشۇشنىڭ ئۇسۇلى سۈپىتىدە ئىشلىتىڭ.

قاراڭ: ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن 15 ئوقۇتقۇچى تەۋسىيە قىلغان مۇزىكا

Anthony Thompson

ئانتونىي تومپسون ئوقۇتۇش ۋە ئۆگىنىش ساھەسىدە 15 يىلدىن ئارتۇق تەجرىبىسى بار تەجرىبىلىك مائارىپ مەسلىھەتچىسى. ئۇ پەرقلىق ئوقۇتۇشنى قوللايدىغان ۋە ئوقۇغۇچىلارنى ئەھمىيەتلىك ئۇسۇللار بىلەن جەلپ قىلىدىغان ھەرىكەتچان ۋە ئىجادچان ئۆگىنىش مۇھىتى يارىتىشقا ماھىر. ئانتونىي باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىدىن تارتىپ چوڭلار ئۆگەنگۈچىلىرىگىچە كۆپ خىل ئۆگەنگۈچىلەر بىلەن ھەمكارلاشقان بولۇپ ، باراۋەرلىك ۋە مائارىپقا سىڭىپ كىرىشكە ھەۋەس قىلىدۇ. ئۇ كالىفورنىيە ئۇنۋېرسىتىتى بېركېلېي ئۇنۋېرسىتىتىنىڭ مائارىپ كەسپىدە ماگىستىرلىق ئۇنۋانىغا ئېرىشكەن ، ھەمدە لاياقەتلىك ئوقۇتقۇچى ۋە يېتەكچى مەشقاۋۇل. ئانتونىي مەسلىھەتچى بولۇپ ئىشلىگەندىن باشقا ، قىزغىن بىلوگچى بولۇپ ، ئوقۇتۇش تەجرىبىسى بىلوگىدا ئۆزىنىڭ كۆز قارىشىنى سۆزلەپ بېرىدۇ ، ئۇ يەردە ئوقۇتۇش ۋە مائارىپقا مۇناسىۋەتلىك نۇرغۇن مەزمۇنلارنى مۇزاكىرە قىلىدۇ.