22 ئوقۇتقۇچىلار پائالىيىتى بىلەن كۆرۈشۈشنى قارشى ئالىمىز

 22 ئوقۇتقۇچىلار پائالىيىتى بىلەن كۆرۈشۈشنى قارشى ئالىمىز

Anthony Thompson

مەكتەپكە قايتىش يېڭى باشلىنىش ۋە يېڭى ئوقۇغۇچىلىرىڭىز ۋە ئۇلارنىڭ ئاتا-ئانىلىرىدا مەڭگۈلۈك تەسىر قالدۇرىدىغان ئەڭ ياخشى پەيت! ئوقۇتقۇچى بىلەن كۆرۈشۈش پائالىيىتىنى پىلانلىغاندا ئىجادچانلىق بىلەن ئويلاڭ ھەمدە نۇرغۇن ئۇچۇر ۋە قىزىقارلىق پائالىيەتلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدىغانلىقىڭىزنى جەزملەشتۈرۈڭ. بۇ 22 خىل پىكىرنىڭ تەپسىلىي تىزىملىكىنى ئىشلىتىپ ، ئوقۇتقۇچىلار ئۇچرىشىشىڭىزنى مۇۋەپپەقىيەتلىك ئۆتكۈزۈشكە ياردەم بېرىپ ، كۆپچىلىكنى ئۇلۇغ بىر يىلغا تەييارلىق قىلىشقا ياردەم قىلىڭ!

1. رەسىم پۇرسىتى

خاتىرە سۈرەتكە چۈشۈش پونكىتى ياكى رەسىمخانا ئورنىتىشنى جەزملەشتۈرۈڭ ، شۇندىلا بىر قىسىم ئوماق رەسىملەرنى تارتىۋالالايسىز. بۇ سىزنىڭ ئوقۇغۇچىلىرىڭىز ۋە ئۇلارنىڭ ئائىلە-تاۋابىئاتلىرىنى بوشىتىپ كۆڭۈل ئېچىشنىڭ بىر ئۇسۇلى بولىدۇ. بۇلار كېيىنچە ئېسىل ئائىلە سوۋغىسى قىلىدۇ!

2. ئالاھىدە داۋالاش ئۇسۇللىرى

بىر ئاز ۋاقىت سەرپ قىلىپ مېھمانلىرىڭىز ئۈچۈن بىر خىل تاتلىق تۈرۈملەرنى ئوڭشاڭ! نۇرغۇن ئوماق پىكىرلەر بار. بۇ lollipop ئېكرانى مۇكەممەل! سىز باشقا تاللاش سۈپىتىدە بەزى سۇ بوتۇلكىلىرى ياكى مېۋىلەرنى تەڭشىسىڭىزمۇ بولىدۇ.

3. كىتاب دەپتىرى

كىتاب دەپتىرى ئاتا-ئانىلار كېچىسى ياكى ئوقۇتقۇچىلار بىلەن كۆرۈشۈش پائالىيەتلىرىگە يېقىشلىق تەسىر كۆرسىتىدۇ. بۇ مۇھىم ئۇچۇرلارنى بىر جايدا تەشكىللەشنىڭ ئاسان ئۇسۇلى. ئەگەر سىز تەشكىللىك ئوقۇتقۇچى بولسىڭىز ، بۇ سىزنىڭ ئىشلىتىشىڭىز ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى بولاتتى. ياساش ئاسان ۋە ئاتا-ئانىلارنى قۇلايلىق ئاتا-ئانىلار قوللانمىسى بىلەن تەمىنلەيدۇ!

قاراڭ: ئوتتۇرا مەكتەپ ئۈچۈن 20 پىتاگور نەزەرىيىسى پائالىيىتى

4. ۋەزىپىلەرنىڭ تەرتىپى

مۇھىم ئۇچۇرلار ئارقىلىق ئاتا-ئانىلارنى يېتەكلەيدىغان ۋەقەلەرنىڭ تەرتىپىنى ھاسىل قىلىڭ. ئۇلارنىڭ جەزملەشتۈرۈشىگە كاپالەتلىك قىلىش ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم تەرتىپلەڭجەدۋەل تولدۇرۇڭ ، ئائىلە ئالاقىلىشىش ئۇچۇرلىرى ۋە قاتناش پىلانىغا ئوخشاش سىز ئېھتىياجلىق بولغان باشقا ئاتا-ئانىلار جەدۋىلىنى ئورتاقلىشىڭ.

5. قاۋاقخانا ئوۋچىسى

ئوقۇغۇچىلار ۋە ئاتا-ئانىلار بىللە ھۇزۇرلىنالايدىغان قىزىقارلىق ۋە ئاددىي قاۋاق ئوۋ ئوۋلاڭ. ئۇلارنى نەرسە-كېرەكلەرنى قويۇپ قويسىڭىز ، ئۆينىڭ جايلىرىنى تاپالايسىز ، ھەتتا مەكتەپنىڭ باشقا جايلىرىنى تەكشۈرەلەيسىز. بۇ قىزىقارلىق بايلىق چوقۇم ئوقۇغۇچىلارنى مەكتەپكە قىزىقتۇرىدۇ!

6. ۋوگزال ئايلىنىش

ئاتا-ئانىلارنىڭ بېكەتلىرى ئوقۇتقۇچى بىلەن كۆرۈشۈش پائالىيىتىڭىزدە قاتناشنى باشقۇرۇشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. ئاتا-ئانىلارنى پونكىت بىلەن تەمىنلىسىڭىز ، ھەقسىز تونۇشتۇرۇشقا تېخىمۇ كۆپ ۋاقتىڭىز بولىدۇ ھەمدە ھەر بىر ئائىلە بىلەن پاراڭلىشىدىغان ۋاقتىڭىز بولىدۇ.

7. مەكتەپ تەمىنات ساندۇقى

مەكتەپ تەمىنلەش ساندۇقىنى تەمىنلەش ۋە بەلگە قىلىشقا كاپالەتلىك قىلىڭ. رەڭلىك قەغەزگە بەلگە بېسىڭ ، ئاتا-ئانىلار ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ نەرسە-كېرەكلىرىنى قەيەرگە قويۇشنى بىلىشىڭىزگە ياردەم بېرىدۇ. بۇ يەنە ئىشلارنى تەرتىپلىك ساقلاپ ، پائالىيەتتىن كېيىن نەرسىلەرنى قويۇپ قويۇشىڭىزغا قولايلىق يارىتىدۇ.

8. بالىڭىزنىڭ جەدۋىلىنى بىلىڭ

ئاتا-ئانىلار تولدۇرىدىغان بەزى جەدۋەللەرنى تەييارلاڭ ، بۇ ئۇلارنىڭ بالىسى بىلەن تونۇشۇشىڭىزغا ياردەم بېرىدۇ. ھەرىكەت ، مەكتەپتىكى دورا ، ساغلاملىق مەسىلىسى ، ئارتۇقچىلىق ۋە ئاجىزلىق ، ئىجتىمائىي مەسىلىلەر ، ئاتا-ئانىلارنىڭ ئەندىشىسى ياكى باشقا قىممەتلىك ئۇچۇرلارنى سوراڭ.

9. «ئۆي ئېلىش» ھۆججەت قىسقۇچىنى تونۇشتۇرۇڭ

ئاتا-ئانىلارغا ئۆيدىكى ھۆججەت قىسقۇچنىڭ قانداق ئىشلەيدىغانلىقىنى جەزملەشتۈرۈڭ. ئېنىق بولۇڭقايسى قەغەزلەرنىڭ ئۆيدە قالىدىغانلىقى ۋە قايسى قەغەزلەرنىڭ مەكتەپكە قايتۇرۇلۇشى كېرەكلىكى ھەققىدە. ئەگەر سىزدە ھەر كۈنى ئۆيگە قايتىدىغان باشقا باغلىغۇچ ياكى بۇيۇملار بولسا ، بۇمۇ ئۇنى بېسىپ ئۆتۈشنىڭ ياخشى پەيتى بولىدۇ.

10. دەرسخانا ساياھىتى

غالجىر ئوۋغا ئوخشاش ، دەرسخانا ساياھىتى ئوقۇغۇچىلارنىڭ يېڭى دەرسخانىسى بىلەن تېخىمۇ تونۇشۇشتىكى ياخشى ئۇسۇل. ئۇلارنى مەلۇم تۈر ياكى رايونلارنى تېپىپ ، ھەر بىر تۈرنى تەكشۈرۈش تىزىملىكىدىن رەڭدار قىلىڭ. سىز ھەتتا ھەر بىر رايونغا ئازراق خاتىرە قوشماقچى بولۇشىڭىز مۇمكىن ، شۇڭا ئۇلار ئۆزلىرىنىڭ مۇۋاپىق جاينى تاپقانلىقىنى بىلىدۇ.

11. ئاتا-ئانىلارنىڭ ئائىلىدە قانداق ياردەم قىلىشنى بىلىشىگە ياردەم قىلىڭ

ئەگەر سىز پۈتۈن گۇرۇپپىغا خىتاب قىلىش پۇرسىتىڭىز بولسا ، ئۇنداقتا بىر نەچچە مىنۇت ۋاقىت سەرپ قىلىپ ، ئاتا-ئانىلار بىلەن بالىلىرىنىڭ مۇۋەپپەقىيەت قازىنىشىغا قانداق ياردەم قىلىدىغانلىقى توغرىسىدا پاراڭلىشىڭ. ئۆي. ئۇلار ئۆيدە ئوقۇش ، ماتېماتىكا ياكى يېزىقچىلىق بىلەن شۇغۇللانغاندا ئۇلارغا ئىشلىتىدىغان پىكىر ۋە ئىستراتېگىيىلەرنى بېرىڭ.

12. ئارزۇ تىزىملىكى قۇرۇش

ئاتا-ئانىلار ياردەم قىلماقچى! ئارزۇ تىزىملىكى قۇرۇش ئارقىلىق ئۇلارغا ياردەم قىلالايسىز! سىزدە بولۇشقا تېگىشلىك بولمىغان ، ئەمما ئېرىشمەكچى بولغان نەرسىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ! ئېكرانىڭىز بىلەن ئىجادچان بولۇڭ. ئوقۇغۇچىلار ۋە ئاتا-ئانىلار كېيىن مەكتەپكە قايتىدىغان نەرسىلەرنى تاللىسۇن. قەلەم ، قەغەز ، پرىنتېر سىياھ ، سوۋغات كارتىسى ۋە كارتا قاتارلىق نەرسىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

13. جەدۋەل بىلەن رەقەملىك مېڭىڭ

ئەگەر رەقەملىك يولدا مېڭىشنى ئويلىسىڭىز ، ئاتا-ئانىلارنىڭ سايىلىشى ئۈچۈن QR كودى بىلەن تەمىنلەڭ. ئۇلارنى تولدۇرۇش ئۈچۈن بۇنى گۇگۇل جەدۋىلىگە ئۇلىسىڭىز بولىدۇ. بۇ بولىدۇقەغەز ھۆججەتلەرنى ئازايتىشقا ياردەم بېرىپ ، ھۆججەتلەرنىڭ تاماملانماي ، كېيىن كىچىكلەر تەرىپىدىن قايتۇرۇلۇپ كېتىش خەۋپىنى تۈگىتىشكە ياردەم بېرىدۇ.

14. كۆرسىتىش ۋە ئېيتىش

كۆرسىتىش ۋە ئېيتىش جەدۋىلى بار! ماتېماتىكا ياكى ساۋاتلىق ئويۇن ياكى پائالىيەتلەرنى ئېلىپ بېرىشقا تەييارلىق قىلىڭ. ئوقۇغۇچىلار ئويۇنلارنى ئوينىيالايدۇ ، سىز ئاتا-ئانىلارغا قانداق ئىشلىتىشنى كۆرسىتىپ بېرەلەيسىز. سىز ھەتتا بۇنى گىرىم قىلالايسىز ، شۇڭا ئاتا-ئانىلار ئويۇننى ئۆيگە ئېلىپ كېيىن ئىشلىتەلەيدۇ.

15. تونۇشتۇرۇش

ئاتا-ئانىلار بىلەن ئورتاقلىشىش ئۈچۈن رەقەملىك تونۇشتۇرۇش قۇرۇڭ. بۇ تەشكىللىك ۋە تېما ئۈستىدە تۇرۇشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. دەرسلىك ، ئاتا-ئانىلارنىڭ ئوقۇش يىلىدا نېمىلەرنى كۈتىدىغانلىقى ، ئۇلارنىڭ ئۇلىنىش ۋە قاتنىشىشنىڭ يوللىرى ۋە ئالاقىلىشىش ئۇچۇرلىرى ھەققىدە ئازراق مەزمۇنلارنى ئۆز ئىچىگە ئېلىڭ.

16. ھازىر ئاتا-ئانىلارنى قوبۇل قىلىڭ

ئۇ ئاتا-ئانىلارنى قوبۇل قىلىڭ! ئوقۇش يىلىدا ياردەم ئۈچۈن تىزىملىتىش جەدۋىلى بار! ئۇلارنىڭ كىرىپ ئوقۇغۇچىلار ۋە تۈرلەرگە ياردەملىشىدىغان ۋاقتى بولۇڭ ، ئەمما دالا ساياھىتى ۋە مەكتەپ پائالىيەتلىرى بىلەن بىللە مېڭىشنى ئۇنتۇپ قالماڭ.

قاراڭ: بالىلار ئۈچۈن ئەڭ ياخشى 20 سەۋەب ۋە ئۈنۈملۈك كىتاب

17. ئالاقە ئەپلىرىگە تىزىملىتىڭ

ئاتا-ئانىلارنىڭ شۇ يەردىكى ئىجتىمائىي ئالاقە تورى ياكى ئالاقە ئەپلىرىگە تىزىملىتىشىغا ياردەم قىلىڭ. نۇرغۇن ئاتا-ئانىلار بۇلارنى ئىشلىتىپ باقمىغان ياكى ئۇلارنى توغرا ئىشلەش ئۈچۈن كۈرەش قىلمىغان. بۇ ئۇلارغا ياردەم قىلىدىغان ياخشى پەيت. بۇ ئۇلارنىڭ سىزنى ئۇلىنىشىغا ياردەم بېرىدۇ.

18. ئوقۇتقۇچى ھەققىدە بارلىق

بەزى ئارقا كۆرۈنۈش ئۇچۇرلىرى بىلەن تەمىنلەڭئۆزىڭىز ھەققىدە. ئاسان ، ئالدىن ياسالغان قېلىپنى ئىشلىتىپ ، مائارىپ ئۇچۇرلىرىڭىزنى ، شەخسىي مايىللىقىڭىزنى ۋە باشقا شەخسىي ئۇچۇرلارنى ئورتاقلىشىڭ. دەرسخانىڭىزنىڭ يۈرۈشۈشى توغرىسىدىكى بىر قىسىم ئومۇمىي ئۇچۇرلارنىمۇ ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ!

19. مەكتەپ باشلىنىشتىن بۇرۇنقى بىر كېچە

بىر ئاز ۋاقىت چىقىرىپ يېڭى ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ئۆيىگە قايتىشى ئۈچۈن ئالاھىدە ئىش قىلىڭ! ئۇلار ئۈچۈن شېئىر ۋە بىر قىسىم ئالاھىدە كونتىروللارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ، ئۇلار ياستۇقنىڭ ئاستىغا قويۇپ ، مەكتەپ باشلىنىشتىن بىر كېچە بەزى تاتلىق چۈشلەرنى ئارزۇ قىلىدۇ.

20. ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن قىزىقارلىق ۋەزىپە قىلىڭ

چاقچاقلارنىمۇ ئالدىراش قىلىڭ! ئاتا-ئانىلار ھۆججەتلەرنى تولدۇرۇش بىلەن ئالدىراش بولسىمۇ ، ئوقۇغۇچىلار كۈتۈپ تۇرغان ۋاقىتتا قىزىقارلىق ۋە ئاسان مۇستەقىل ھۈنەر ياكى پائالىيەت ئېلىپ بېرىڭ. ئۇلار ئايرىلغاندا بۇنىمۇ بىللە ئېلىپ كېتەلەيدۇ ، شۇڭا ئۇلار ئازراق خاتىرە بۇيۇمغا ئېرىشىدۇ.

21. ئوقۇتقۇچىلار ئالاقىلىشىش ئۇچۇرلىرى

توڭلاتقۇغا بىر قىسىم سودا كارتىسى ياكى ماگنىت ياساپ بېرىڭ. بۇلارنى ئاتا-ئانىلارغا تاپشۇرۇپ بېرىڭ ، شۇنداق بولغاندا ئۇلار ئالاقىلىشىش ئۇچۇرلىرىڭىزنى ئۇلار بىلەن ئالاقىلىشالايدۇ. چۈشلۈك تاماق ۋاقتىڭىزنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ، شۇنداق بولغاندا ئۇلار قاچان كېلىپ چۈشلۈك تاماق يېيىشكە رۇخسەت قىلىنغانلىقىنى بىلىدۇ.

22. تەكشۈرۈش تىزىملىكى

ئاتا-ئانىلار سىز بىلەن كۆرۈشمەكچى بولغاندا ئىشلىتىشكە قولايلىق بولغان بىر قىسىم تىزىملىكلەرنى بېسىپ چىقىرىڭ! ئۇلارنىڭ دەرسخانىڭىزنى باشقۇرۇشىغا ياردەم قىلىڭ ھەمدە ئۇلار بار ۋاقىتتا نېمە قىلىشى كېرەك. بۇ سىزنىڭ ئۇلارغا لازىملىق بارلىق نەرسىلىرىڭىزنى ئېلىشىڭىزغا ياردەم بېرىدۇئۇلارغا لازىملىق نەرسىلەرنىڭ ھەممىسىگە ياردەم قىلىڭ.

Anthony Thompson

ئانتونىي تومپسون ئوقۇتۇش ۋە ئۆگىنىش ساھەسىدە 15 يىلدىن ئارتۇق تەجرىبىسى بار تەجرىبىلىك مائارىپ مەسلىھەتچىسى. ئۇ پەرقلىق ئوقۇتۇشنى قوللايدىغان ۋە ئوقۇغۇچىلارنى ئەھمىيەتلىك ئۇسۇللار بىلەن جەلپ قىلىدىغان ھەرىكەتچان ۋە ئىجادچان ئۆگىنىش مۇھىتى يارىتىشقا ماھىر. ئانتونىي باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىدىن تارتىپ چوڭلار ئۆگەنگۈچىلىرىگىچە كۆپ خىل ئۆگەنگۈچىلەر بىلەن ھەمكارلاشقان بولۇپ ، باراۋەرلىك ۋە مائارىپقا سىڭىپ كىرىشكە ھەۋەس قىلىدۇ. ئۇ كالىفورنىيە ئۇنۋېرسىتىتى بېركېلېي ئۇنۋېرسىتىتىنىڭ مائارىپ كەسپىدە ماگىستىرلىق ئۇنۋانىغا ئېرىشكەن ، ھەمدە لاياقەتلىك ئوقۇتقۇچى ۋە يېتەكچى مەشقاۋۇل. ئانتونىي مەسلىھەتچى بولۇپ ئىشلىگەندىن باشقا ، قىزغىن بىلوگچى بولۇپ ، ئوقۇتۇش تەجرىبىسى بىلوگىدا ئۆزىنىڭ كۆز قارىشىنى سۆزلەپ بېرىدۇ ، ئۇ يەردە ئوقۇتۇش ۋە مائارىپقا مۇناسىۋەتلىك نۇرغۇن مەزمۇنلارنى مۇزاكىرە قىلىدۇ.