ھېسسىيات ۋە دوستلار توپىنىڭ ئۆزگىرىشى سەۋەبىدىن ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىغا ھېسداشلىق قىلىش تەسكە توختايدۇ. قانداقلا بولمىسۇن ، ھېسداشلىقنى ئىپادىلەش ۋە چۈشىنىش بالىلار قېرىغاندا ۋە يېڭى كىشىلەر بىلەن ئۆز-ئارا پىكىر ئالماشتۇرغاندا ئاجايىپ مۇھىم> 1. ئىچى ۋە مۇلاھىزە سوئاللىرى

دىسنىي پىكسارنىڭ ئىچى سىرتى يېڭى شەھەرگە كۆچۈپ چوڭ بولغاندا ھېسسىياتى ئۆزگىرىۋاتقان ياش قىز رىلېينىڭ ئىجادىي ھېكايىسىنى ھەمبەھىرلەيدۇ. فىلىمدە رېيلېينىڭ ھېسسىياتى جانلىنىپ ، ئۇنى چۈشىنىشكە ياردەم بېرىدۇ. بۇ فىلىم ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى ، ئاندىن فىلىمنىڭ ھېسداشلىق بىلەن باغلىنىشى ھەققىدە مۇنازىرە ئېلىپ بارىدۇ.

2. يېتىپ كېلىش ۋە مۇلاھىزە سوئاللىرى

«يېتىپ كېلىش» فىلىمىدە تاشقى پىلانېت ئادەملىرى يەر شارىغا كېلىدۇ. ئالىملار تاشقى پىلانېت ئادەملىرىنىڭ مۇددىئاسىنى ئېنىقلاش ئۈچۈن كۈرەش قىلىدۇ. پۈتۈن فىلىمدە ، ئالىملار ھەقىقىي سەۋەبنى ئۆگىنىدۇ ۋە ھېسداشلىق مەدەنىيىتىگە ئىگە بولۇش ئارقىلىق ئالغا ئىلگىرىلىيەلەيدىغانلىقىنى كۆرىدۇ. بۇ فىلىم ھېسداشلىق توغرىسىدىكى مۇنازىرە سوئاللىرى بىلەن ياخشى ماسلىشىدۇ.

3. يۈزەكى ۋە مۇلاھىزە سوئاللىرى ئاستىدا

ھېسداشلىقنى ئىپادىلەش باشقىلارنىڭ ھېسسىياتىنى چۈشىنىشتە قىينىلىۋاتقان ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن مۇرەككەپ ماھارەت بولالايدۇ. «Surface» ناملىق بۇ فىلىم ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ باشقا بىر ئادەمنىڭ كۆز قارىشىنى كۆرۈشىگە ياردەم بېرىدىغان گۈزەل مەنبە. بۇ سىنھېسداشلىق مەشىقى بىلەن باشقا ئوقۇغۇچىلارغا ھېكايە بايان قىلىش ۋە ئورتاقلىق تېپىش مۇمكىن.

4. جۈمە ۋە پائالىيەت

ئوقۇغۇچىلار ھېسداشلىقنىڭ ئېنىقلىمىسىنى ئوقۇيالايدۇ ، ئەمما باشقىلارنىڭ ئۆزى باشتىن كەچۈرگەنلىكىنى كۆرمىگۈچە يەنىلا ئۇنى ھەقىقىي چۈشەنمەيدۇ. «Freaky جۈمە» فىلىمىدە ، بىر قىز ۋە ئۇنىڭ ئانىسى ھەر ئىككىسى قارشى تەرەپنى ئاسانراق دەپ ئويلىغاندىن كېيىن ئورۇن ئالماشتۇرىدۇ. ئاخىرىدا ، پېرسوناژلار باشقىلارنىڭ تەجرىبىسىنى ھەرگىز قوبۇل قىلماسلىقىڭىز كېرەكلىكىنى ئۆگىنىدۇ. سىندىن كېيىن ئوقۇغۇچىلارغا ساۋاقدىشى بىلەن جەسەت ئالماشتۇرۇشنى تەسەۋۋۇر قىلىپ خىرىس قىلىڭ.

5. باشقىلارنىڭ ئاياغ پائالىيىتىدە مېڭىڭ

بۇ ھېسداشلىق خىزمەت جەدۋىلىدە ، ئوقۇغۇچىلار باشتىن كەچۈرگەنلىرىنى ئىپادىلەش ۋە باشقىچە قىلماقچى بولغان ئىشلىرى ھەققىدە ۋەدە بېرىشتەك ئىجتىمائىي ماھارەتنى مەشىق قىلىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ ھېسداشلىق قىلىش جەريانىنى نازارەت قىلالايدۇ.

6. ئاكتىپ ئاڭلاش ئويۇنى

بۇ ئاكتىپ ئاڭلاش ئويۇنىدا ئوقۇغۇچىلار بەدەن تىلىنى ئىشلىتىپ ئاكتىپ ئاڭلاش ئىقتىدارىنى كۆرسىتىدۇ. بۇ پايدىلىق مەنبە بارلىق ياشلارغا ماس كېلىدۇ.

7. تېنىچلىق ئويۇنى

بۇ ئويۇندا ئوقۇغۇچىلار ئالاقە ماھارىتىنى مەشىق قىلىدۇ. ئۇلار يەنە كۆز تېگىش ۋە مەسىلىلەرنى ھەل قىلىشنى مەشىق قىلىدۇ. بۇ ھېسداشلىق پەرقىنى كۆرسىتىپ بېرىدىغان ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى پائالىيەت.

8. ھېكايە تىكىش

بۇ كارتا ئويۇنى دەرسخانىدا كوللېكتىپ ھېسداشلىق پەيدا قىلالايدۇ. دەرس ۋاقتىدىن پايدىلىنىپ ئوقۇغۇچىلاردىن بولۇڭئوخشىمىغان ئارقا كۆرۈنۈش ئىجتىمائىي-ھېسسىي ئۆگىنىشنى بەرپا قىلىدۇ.

9. ھېسسىيات رازۋېدكاچىسى

بۇ ئىجتىمائىي ھېسسىيات ئۆگىنىش ئويۇنى بالىلارغا ساۋاقداشلارنىڭ ھېسسىياتىنى چۈشىنىشكە ياردەم بېرىدىغان ئېسىل پىكىر. بۇ دەرسخانا پائالىيىتى دەرسخانىڭىزدا بىخەتەر ۋە بوزەكسىز مۇھىت يارىتىشقا ياردەم بېرەلەيدۇ. بۇ ئويۇننى بالىلار پىسخولوگلىرى تەبرىكلەيدۇ.

10. ھېسداشلىق ئويۇنى

ھېسداشلىقنى ئىپادىلەشتە قىينىلىدىغان ياكى ھېسداشلىق جەدۋىلىدىن پايدا كۆرسەتمەيدىغان ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى بۇ كارتا ئويۇنىدىن نەپكە ئېرىشىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ئېلىپ بېرىلغان بۇ پائالىيەت ئۇلارنىڭ ھېسسىيات ۋە ئىجتىمائىي ماھارەت كۆرسىتىش ھەققىدە تاللاش ئېلىپ بېرىشىنى تەلەپ قىلىدۇ.

11. دوكتور پلېۋېلنىڭ باشقىلارغا كۆڭۈل بۆلۈشى ئويۇنى

مەكتەپنىڭ مۇھىتى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆز-ئارا ئالاقە ئۇسۇلى ۋە دەرسخانا كەيپىياتىغا ئاجايىپ تەسىر كۆرسىتىدۇ. باشقىلارغا كۆڭۈل بۆلۈش ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۈندىلىك تۇرمۇش پائالىيەتلىرىنى ئويلىشىشىغا ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئاق كۆڭۈللۈك ئىقتىدارىنى ئاشۇرۇشىغا ياردەم بېرىدۇ.

12. 100 تاسادىپىي ياخشىلىق ھەرىكىتى

ھېسداشلىقنىڭ بىر تەرىپى باشقىلارغا ياخشىلىق قىلىش. دەرسخانىدا ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ئاق كۆڭۈللۈك كۆرسىتىدىغان ئۇسۇللىرى ۋە قىزىقارلىق جەدۋەل ھاسىل قىلىڭ ، بەلكىم ئوقۇغۇچىلار ياخشىلىق گۇۋاھنامىسىگە ئېرىشىشى مۇمكىن.

13. ھېسداشلىق بىلەيزۈك بىلەيزۈكى

بۇ پائالىيەتتە ، ئوقۇغۇچىلار ئوخشىمىغان ئالاھىدىلىككە ئىگە ئوخشىمىغان رەڭلىك مونچاقلارغا بەلگە قويۇپ ، ئاندىن بىلەيزۈك ياساپ ، پاسسىپ ۋە ئاكتىپ كەيپىياتنى ئىپادىلىيەلەيدۇ.ئوقۇغۇچىلار ھېسسىيات ئۆگىنىشنى ئورتاقلىشالايدۇ ۋە رەڭ ئىشلىتىش ئارقىلىق تورداشلارغا ئۆزىنى ئىپادىلىيەلەيدۇ.

14. ئاق كۆڭۈل قاچا

ئەگەر ئېسىل دەرسخانا ھېسداشلىق پائالىيىتى ئۈچۈن ئېسىل پىكىر ئىزدەۋاتقان بولسىڭىز ، ئەمدى قاراپ باقماڭ! بۇ پائالىيەتتە ھېسداشلىق پەرقى بار ئوقۇغۇچىلار تەڭتۇشلىرىنىڭ قاچىسىغا چىرايلىق خاتىرىلەرنى قويۇپ ياخشىلىق ھەرىكەتلىرىنى قىلىدۇ. سىز ھەر ھەپتىدە مەلۇم مىقداردىكى خاتىرە ياكى ھەرىكەتنىڭ سىنىپ نىشانىنى بەلگىلىيەلەيسىز.

15. بىلىش

بىلىش ھەقىقىي ھېسداشلىقنى ئۆگىتىدىغان تاللاش تاختىسى ئويۇنى. ئويۇندا ئوقۇغۇچىلار ھېسداشلىقنىڭ پايدىسىنى ئۆگىنىدۇ ۋە ھېسداشلىق قىلىش ئۈچۈن دەرسخانا قۇرىدۇ. بۇ ئويۇن ئوقۇغۇچىلارغا كۈندىلىك تۇرمۇشتىكى ھېسداشلىقنى ئۆگىتىدىغان گۈزەل بايلىق.

16. يېپىشقاق ئەسكەرتىش ھېسداشلىق پائالىيىتى

بۇ پائالىيەتتە ، ئوقۇغۇچىلار ئىلگىرى ئۇلارغا دېيىلگەن ياخشى بولمىغان نەرسىلەرنى يېپىشقاق خاتىرىگە يېزىپ ئاندىن ئېلان ياكى ئېلان تاختىسىغا قويىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئورتاق كەچۈرمىشلەرگە شاھىت بولغاندا ، ياخشىلىق ۋە ھېسداشلىق قىلىشنىڭ ئىجتىمائىي تۇرمۇش تەرىپىنى كۆرۈشكە باشلايدۇ. بۇ ھەمكارلىق پائالىيىتى ئوقۇغۇچىلارغا ھېسداشلىق قىلىش ئىقتىدارىنى قانداق ئۆگىتىدۇ.

17. ئىجتىمائىي & amp; ھېسسىي ئىقتىدار ئويۇنى

بۇ تاختاي ئويۇنىدا ، ئوقۇغۇچىلار ھېسداشلىقنىڭ ھەر بىر تەركىبلىرىنى باھالاپ ، ھېسداشلىق قىلىش ئۇسۇلىنى تېخىمۇ ياخشى ھېس قىلدۇرىدۇ. بۇ بالىلار ساۋاقداشلىرى بىلەن بىللە ئۆگىنىدىغان ۋە ئۇزۇن مۇددەت ھېسداشلىق قىلىشنى ئۆگىنىدىغان ياخشى ئۇسۇلۋاقىت.

18. ھېسسىيات

بۇ كىشىنى ئىلھاملاندۇرىدىغان بايلىق قورالى ئوقۇغۇچىلارغا كۈندىلىك تۇرمۇشتىكى ھېسسىياتنى ئۆگىتىدۇ. بۇ ئويۇندا ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوخشىمىغان ھېسسىياتنى ئۆگىنىشىگە ياردەم بېرىدىغان خاراكتېر كارتىسى بار.

19. تۆشۈك ۋە مۇلاھىزە سوئاللىرى

لۇئىس ساچارنىڭ تۆشۈكى مۇكاپاتقا ئېرىشكەن رومان بولۇپ ، سىزنىڭ پاراڭلىشىش سىنىپىڭىز ئۈن-تىنسىز شۇغۇللىنىدۇ. روماننى ئوقۇغاندىن كېيىن ، ئوقۇغۇچىلارغا ئۇلارنىڭ تەپەككۇر رامكىسىنىڭ قانداق ئۆزگەرگەنلىكى ۋە ھازىر قانداق قىلىپ ئىلگىرىكىگە ئوخشىمايدىغان ھېسداشلىق قىلىشنى پىلانلىغانلىقىنى مۇلاھىزە قىلىڭ.

20. دەرەختىكى بېلىق ۋە پائالىيەت

دەرەختىكى بېلىق نۇرغۇن ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى باغلىنالايدىغان رومان. باش پېرسوناژ ئاللىنىڭ ئۆگىنىش پەرقى بار ، چۈشىنىشنى ھېس قىلىش ئۈچۈن كۈرەش قىلىدۇ. ئوقۇغاندىن كېيىن ، ھەممە ئادەم قارشى ئالىدىغان مەكتەپ مۇھىتىنى قانداق يارىتىش توغرىسىدا پائالىيەت ئېلىپ بېرىڭ!