قوشۇمچە پائالىيەت ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئوقۇغۇچىلار ھەققىدە تېخىمۇ كۆپ بىلىم ئېلىشىدىكى ئۈنۈملۈك قورال. ئوقۇتقۇچىلار ئوقۇغۇچىلارنىڭ مىجەزىگە ئاساسەن كونكرېت يۈزلىنىشنى بايقىيالايدۇ. بۇ ئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن ئوقۇغۇچىلار بىلمەيدىغان يوشۇرۇن ئىقتىدارنى ئېچىشقا پايدىلىق. ئۇلار كونكرېت ئۆگىنىش ئۇسلۇبىغا ئەھمىيەت بېرىش بىلەن بىللە ، ئوقۇغۇچىلارنى قوزغىتىش ھەققىدىكى مۇھىم ئۇچۇرلارنى ئۆگىنىدۇ. قوشۇمچە پائالىيەتلەر يەنە ئوقۇغۇچىلىرىمىزنىڭ ئالاقە ئۇسلۇبى ھەققىدە چۈشەنچە بېرىدۇ. بىز قىزىقارلىق enneagram پائالىيىتىنى K-12 دەرسخانىسىغا بىرلەشتۈرۈشنىڭ 11 خىل ئۇسۇلى ئۈستىدە ئىزدىنىمىز.

1. Enneagram Quiz Bundle

Enneagram سوئال-جاۋابلىرى بالىلار ئۈچۈن ئىنتايىن قىزىقارلىق بولۇپ ، ئوقۇتقۇچىلار دەرسخانىنىڭ ئۆز-ئارا ھەرىكەتچانلىقىنى ئۆگىنەلەيدۇ. ئوقۇتقۇچىلارنىڭ قوشۇمچە نەتىجىسىگە ئاساسەن ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن نېمىلەرنى پىلانلىيالايدىغانلىقى ئۈچۈن بۇ ئېھتىماللىقلار ھەقىقەتەن تۈگىمەيدۇ. بۇ بولاق ئوقۇغۇچىلار بىلەن قوشۇمچە رەسىملەرنى ئىشلىتىشنى باشلاشقا ئېھتىياجلىق بولغان بارلىق نەرسىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

2. Felix Fun

Felix Fun بولسا بالىلار كىتابى بولۇپ ، ئۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ قانداق ياشاشنى ئۆگىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ. Felix Fun بولسا ئۆزىنىڭ كېيىنكى چوڭ تەۋەككۈلچىلىكىنى پىلانلاۋاتقان 7-خىل قوشۇمچە رەسىم! بالىڭىز فېلىكسقا قوشۇلىدۇ ، چۈنكى ئۇ ئۆيدە تۇرۇپ ھەقىقىي خۇشاللىق ئىزدەشكە مەجبۇر بولىدۇ.

3. تەپەككۇر مەشىقى

ھەر خىل قوشۇمچە رەسىم تىپىدىكى ئوقۇغۇچىلار يېتەكچى تەپەككۇر مەشىقىدىن بەھرىمەن بولالايدۇ. تەپەككۇر ئىستراتېگىيىسىنى يولغا قويغان بالىلاردا تېخىمۇ ئۈمىدۋار بولۇشى مۇمكىنھاياتقا يېقىنلىشىش. يوگا ۋە ئويلىنىش ھەر خىل ياشتىكى كىشىلەرگە ئاكتىپ تەسىر كۆرسىتىدۇ. ئوقۇغۇچىلار كۆرسەتمە بويىچە نەپەسلىنىش ۋە ھەرىكەتلەر بىلەن بىللە كۆزىتىدۇ ۋە ئەگىشىدۇ.

4. دالا پائالىيىتى

تاختاي ئويۇنلىرى كۆڭۈللۈك بولسىمۇ ، دالادا چوڭ ئىش يوق. بەزى ئوبرازلىق خاراكتېر تىپلىرى باشقىلارغا قارىغاندا دالا پائالىيىتىنى قەدىرلىشى مۇمكىن ، ئەمما ھەممە ئادەم ئۇلارغا ماس كېلىدىغان دالا پائالىيىتىنى تاپالايدۇ. بۇ قوللانما ئوقۇغۇچىلارنىڭ مىجەزىگە ئاساسەن دالا پائالىيىتىنى پىلانلاشقا ياردەم بېرەلەيدۇ.

5. قوشۇمچە ئانالىز پائالىيىتى

ئوقۇغۇچىلار ھەر خىل خىزمەت جەدۋىلى ۋە گرافىك تەشكىللىگۈچىلەر ئارقىلىق تەھلىلنى تاماملايدۇ. سىز خاس خاراكتېر تىپى ، سىنىپتىكى كىشىلەر ئوتتۇرىسىدىكى پەرق ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئاساسىي مىجەز تىپلىرىنى بايقايسىز. بۇ سىزنىڭ مەكتىپىڭىز ياكى دەرسخانىڭىزنى تەشكىل قىلىدىغان شەخسلەرنىڭ تولۇق رەسىمىنى كۆرۈشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.

6. مېنىڭ خەت پائالىيىتىم

قوشۇمچە پائالىيەتلەرنىڭ ھەممىسى بالىلاردىكى ئۆز-ئۆزىگە بولغان تونۇشنى ئىلگىرى سۈرۈش. نۇرغۇن بالىلار ، ئۆسمۈرلەر ۋە قۇرامىغا يەتكەنلەر باشقىلارنىڭ ئۇلارغا قانداق قارايدىغانلىقىدىن ئەنسىرەپ كۈرەش قىلىشى مۇمكىن. بۇ پائالىيەت ئۈچۈن ئوقۇغۇچىلار سىنىپىدىكى ھەر بىر ئادەم ھەققىدە ئاكتىپ سۈپەتلەرنى يازىدۇ. بۇ ھەر قانداق مەكتەپ ئۈچۈن قىزىقارلىق گۇرۇپپا قۇرۇش پائالىيىتى.

7. ئەكىس ئەتتۈرۈش ژۇرنىلى

قوشۇمچە سىناق نەتىجىسى شەخسنىڭ ئارتۇقچىلىقى ۋە رىقابەتلىرىنى چۈشىنىشى مۇمكىن. پائالىيەت ئىدىيەسىبىر ئوقۇغۇچىغا قوشۇمچە سوئال-جاۋاب بېرىپ ، ئاندىن ئۇلارنىڭ كونكرېت ئارتۇقچىلىقى ۋە خىرىسلىرى ئۈستىدە ئويلىنىدۇ. ئاندىن ، ئۇلار نەتىجىنى ئەكىس ئەتتۈرۈش بىلەن سېلىشتۇرۇپ ، ئۇلارنىڭ قانداق ماسلاشقانلىقىنى كۆرەلەيدۇ.

8. ئاكتىپ مۇئەييەنلەشتۈرۈش

ھەر بىر رەسىمنىڭ تىپىغا ماس كېلىدىغان نۇرغۇن ئاكتىپ دەلىللەر بار. بۇ مەنبە ئوقۇغۇچىلار قوبۇل قىلالايدىغان نۇرغۇن مۇمكىنچىلىكلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ئاكتىپ پىكىر ئادەمنىڭ تۇرمۇش سۈپىتىگە چوڭقۇر تەسىر كۆرسىتىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ھايات جەريانىدا خىرىسقا دۇچ كەلگەندە ، ئۆسۈپ يېتىلىش تەپەككۇرى بولۇش قەيسەرلىك ۋە مۇۋەپپەقىيەتنىڭ ئاچقۇچى.

9. كۆرۈش تاختىسىنىڭ پائالىيىتى

كۆرۈش تاختىسىدىن نەپ ئېلىش ئۈچۈن قوشۇمچە 3-نومۇرلۇق «مۇۋەپپەقىيەت قازانغۇچى» بولۇشىڭىزنىڭ ھاجىتى يوق. كۆرۈش تاختىسىنى تاماملاش ئۈچۈن ، ئوقۇغۇچىلار ژۇرنال ، كىتاب ۋە ئىنتېرنېت قاتارلىق مەنبەلەردىن سۆز ۋە رەسىملەرنى تېپىپ ، ئۆزلىرىنىڭ كەلگۈسى نىشانىغا ۋەكىللىك قىلىدىغان كىشىنى تەسىرلەندۈرىدىغان كوللىكتىپ ھاسىل قىلىدۇ.

10. 3 چولپان ۋە بىر ئارزۇ

ئوقۇغۇچىلار قوشۇمچە رەسىملەرنى تەتقىق قىلغاندا ، بۇ جەرياننىڭ مۇھىم بىر قىسمى ئۆزىنى ئۆزى ئويلاش. «3 يۇلتۇز ۋە ئارزۇ» پائالىيىتى ئوقۇغۇچىلاردىن ئۆزىنىڭ ئارتۇقچىلىقى ھەققىدە ئويلىنىشنى ۋە ئۇلارنى چولپان قاتارىغا كىرگۈزۈشنى تەلەپ قىلىدۇ. ئاندىن ، ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرى ئىشلەيدىغان «ئارزۇ» نى ئويلايدۇ.

11. مەھەللە پىدائىيلار تۈرلىرى

2-تۈردىكى شەخسلەر تىپىك ياردەمچى كىشىلەر بولسىمۇ ، ھەممە ئادەم ئۆز ئىختىيارى بىلەن پىدائىيلىقتىن نەپكە ئېرىشەلەيدۇمەھەللە. ئەگەر قايسى پىدائىيلىق پۇرسىتىنىڭ ئوقۇغۇچىلىرىڭىز ئۈچۈن ئەڭ ياخشى بولىدىغانلىقىنى بىلمىسىڭىز ، بۇ بايلىق پايدىلىق بولۇشى مۇمكىن.