ထက်မြက်သော သိပ္ပံနည်းကျ မှတ်သားခြင်း လုပ်ဆောင်ချက် 20

 ထက်မြက်သော သိပ္ပံနည်းကျ မှတ်သားခြင်း လုပ်ဆောင်ချက် 20

Anthony Thompson

ဖတ်ရတာ ပိုလွယ်တာက ဘာလဲ။ 1900000000000 သို့မဟုတ် 1.9 ×10¹²? အများစုက နောက်ဆုံးပုံစံကို သဘောတူမယ်လို့ ထင်ပါတယ်။ ဤသည်မှာ သိပ္ပံနည်းကျ အမှတ်အသား (သို့မဟုတ် စံပုံစံ) ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် ပိုမိုရိုးရှင်းပြီး ကိုင်တွယ်ရလွယ်ကူသောပုံစံကို အသုံးပြု၍ အမှန်တကယ်ကြီးကြီးနှင့် အမှန်တကယ်သေးငယ်သော ဂဏန်းများကို ရေးသားသည့်နည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ သင်ယူသူများသည် ၎င်းတို့၏ ရူပဗေဒ၊ ဓာတုဗေဒနှင့် ဇီဝဗေဒ အတန်းများသို့ ပိုမိုနက်ရှိုင်းစွာ နက်နက်ရှိုင်းရှိုင်း ဝင်ရောက်လာသည်နှင့်အမျှ ၎င်းတို့သည် သိပ္ပံနည်းကျ အမှတ်အသားဖြင့် ကိန်းဂဏန်းများကို မကြာခဏ တွေ့လာရလိမ့်မည်။ ဤသည်မှာ kickstart သို့မဟုတ် ၎င်းတို့၏ သိပ္ပံဆိုင်ရာ အမှတ်အသားစွမ်းရည်ကို ထိန်းသိမ်းရန် ကူညီနိုင်သည့် လှုပ်ရှားမှု 20 ခုဖြစ်သည်။

၁။ စကြဝဠာအရွယ်အစား နှိုင်းယှဉ်ချက်များ

စကြာဝဠာသည် ကြီးမားသောနေရာတစ်ခုဖြစ်သည်။ တစ်ခါတစ်ရံတွင်၊ သိပ္ပံနည်းကျအမှတ်အသားသည် ရိုးရိုးနံပါတ်များကိုအသုံးပြုခြင်းထက် အရွယ်အစားကို နားလည်ရန် ပိုမိုကောင်းမွန်သောနည်းလမ်းဖြစ်သည်။ သင့်ကျောင်းသားများသည် ဤဗီဒီယိုရှိ မတူညီသော ဂြိုဟ်များနှင့် ကြယ်များ၏ အရွယ်အစားများကို ပျော်ရွှင်စရာအလေ့အကျင့်အတွက် သိပ္ပံနည်းကျအမှတ်အသားအဖြစ် ပြောင်းလဲနိုင်သည်။

၂။ သိပ္ပံနည်းကျမှတ်စုတွင် အလင်းနှစ်များ

စကြာဝဠာ၏အရွယ်အစားကို အလင်းနှစ်များတွင် ဖော်ပြထားကြောင်း သင်သတိပြုမိပေမည်။ အလင်းနှစ်ဆိုတာဘာလဲ။ ၎င်းသည် တစ်နှစ်အတွင်း အလင်းသွားသော အကွာအဝေးဖြစ်သည်။ တကယ့်ကို ကြီးမားတဲ့ နံပါတ်တစ်ခုပါ။ သင့်ကျောင်းသားများသည် သိပ္ပံနည်းကျ အမှတ်အသားကို အသုံးပြု၍ အလင်းနှစ်များကို ကီလိုမီတာ သို့မဟုတ် မိုင်များအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲနိုင်သည်။

၃။ ဇီဝဆိုင်ရာစကေးနှိုင်းယှဉ်မှုများ

ယခု၊ စကြဝဠာ၏အမှန်တကယ်ကြီးမားသောအရာဝတ္ထုများမှဆက်သွားရန်၊ အမှန်တကယ်သေးငယ်သည့်အရာများနှင့်ပတ်သက်၍မည်သို့လုပ်ဆောင်မည်နည်း။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ဇီဝဗေဒတွင် သေးငယ်သော အရာများစွာကို တွေ့ရှိနိုင်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ သွေးနီဥများသည် 7.5 မိုက်ခရိုမီတာ (သို့မဟုတ် 7.5×10⁻⁶) ဖြစ်သည်။ ဒီ real-world applications တွေရနိုင်တယ်။သင့်ကျောင်းသားများသည် သိပ္ပံပညာဆိုင်ရာ မှတ်ချက်များကို ပိုမိုစိတ်လှုပ်ရှားစေပါသည်။

၄။ ဘုတ်ပြိုင်ပွဲများ

ဘုတ်ပြိုင်ပွဲများသည် ဖော်ရွေသော အတန်းပြိုင်ပြိုင်ပွဲများအတွက် ကျွန်ုပ်အကြိုက်ဆုံး လှုပ်ရှားမှုများထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည်။ သင့်အတန်းကို အဖွဲ့များခွဲ၍ ဘုတ်အဖွဲ့ပေါ်ရှိ အဖွဲ့တစ်ခုစီမှ စေတနာ့ဝန်ထမ်းဖြင့် ခွဲနိုင်သည်။ သူတို့ကို သိပ္ပံနည်းကျ အမှတ်အသားတစ်ခုပေးပြီး ပြဿနာကို ဘယ်သူက အမြန်ဆုံး ဖြေရှင်းနိုင်မလဲဆိုတာ ကြည့်လိုက်ပါ။

ကြည့်ပါ။: ငယ်ရွယ်သူများအတွက် ပျော်ရွှင်ဖွယ်ကောင်းသော စိတ်လှုပ်ရှားမှုဘီး လှုပ်ရှားမှု ၁၀

၅။ စီခြင်း & အမှားပြင်ကတ်များ

ဤသည်မှာ သိပ္ပံနည်းကျနှင့် စံသတ်မှတ်ချက်များတွင် လက်တွေ့ဘဝအစီအမံများကို သရုပ်ဖော်သည့် ကတ်အစုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ပြဿနာတစ်ခုရှိသော်လည်း! ပြောင်းလဲမှုများအားလုံး မမှန်ပါ။ မမှန်သောအဖြေများကို ခွဲထုတ်ပြီး အမှားများကိုပြင်ရန် သင့်ကျောင်းသားများကို စိန်ခေါ်ပါ။

၆။ စီခြင်း & ကိုက်ညီသောကတ်များ

ဤသည်မှာ စီခြင်းလုပ်ဆောင်မှုနောက်ထပ်ဖြစ်ပါသည်၊ သို့သော် ဤတစ်ခုတွင်၊ သင့်ကျောင်းသားများသည် အမှတ်အသားအတွဲများ၏ အပိုင်းများနှင့် ကိုက်ညီပါမည်။ ဤလုပ်ဆောင်ချက်သည် နှစ်သက်ရာအသုံးပြုမှုရွေးချယ်မှုအတွက် ပရင့်ထုတ်နိုင်သောနှင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်ဗားရှင်းနှစ်မျိုးစလုံးဖြင့် ထွက်ပေါ်လာပါသည်။

7။ Battle My Math Ship

ဤအခြားစစ်သင်္ဘောဗားရှင်းသည် သင့်ကျောင်းသားများကို သိပ္ပံနည်းကျအမှတ်အသားဖြင့် ကိန်းဂဏန်းများ မြှောက်ခြင်းနှင့် ပိုင်းခွဲခြင်းတို့ကို လေ့ကျင့်ပေးနိုင်ပါသည်။ ဤပါတနာလှုပ်ရှားမှုတွင် ကျောင်းသားတစ်ဦးစီသည် ၎င်းတို့၏သင်္ဘောပေါ်တွင် စစ်သင်္ဘော ၁၂ စင်းကို အမှတ်အသားပြုနိုင်သည်။ ဆန့်ကျင်ဘက်ကျောင်းသားသည် ညီမျှခြင်းများကို မှန်ကန်စွာဖြေရှင်းခြင်းဖြင့် ဤစစ်သင်္ဘောများကို တိုက်ခိုက်နိုင်သည်။

၈။ Conversion Maze

သင့်ကျောင်းသားများသည် ဤဝင်္ကဘာစာရွက်ဖြင့် သိပ္ပံနည်းကျနှင့် စံမှတ်ချက်များကြားတွင် ပြောင်းလဲနိုင်သော အပိုအလေ့အကျင့်အချို့ကို ရရှိနိုင်ပါသည်။ အဖြေမှန်ရင်သူတို့သည် အဆုံးတွင် ရောက်ရှိလိမ့်မည်!

၉။ Operations Maze

ဤ ဝင်္ကဘာလှုပ်ရှားမှုများကို လည်ပတ်မှုများဖြင့် နောက်တစ်ဆင့်သို့ သင် ယူနိုင်ပါသည်။ ဤအစုတွင် သိပ္ပံနည်းကျ မှတ်မှတ်ပြုခြင်းဆိုင်ရာ ပြဿနာများ အဆင့် 3 ပါရှိသည်။ ၎င်းတွင်- (၁) ထည့်သွင်းခြင်း & နုတ်ခြင်း၊ (၂) မြှောက်ခြင်း & (၃) All Operations ခွဲဝေခြင်း။ သင့်ကျောင်းသားများသည် အဆင့်အားလုံးကို အောင်နိုင်ပါသလား။

10။ Group Coloring Challenge

သင်္ချာအတန်းတွင် အသင်းတည်ဆောက်ရေး လှုပ်ရှားမှုအချို့လည်း ပါဝင်နိုင်သည်။ ဤအဖွဲ့၏စိန်ခေါ်မှုသည် လုပ်ဆောင်ချက်များကိုဖြေရှင်းခြင်းဖြင့် ဆေးရောင်ခြယ်စာမျက်နှာတစ်ခုပြီးမြောက်ရန် ကျောင်းသား 4 ဦး အတူတကွလုပ်ဆောင်နေသည်ကိုတွေ့ရသည်။ အားလုံးပြီးသွားသည်နှင့် ပြီးပြည့်စုံသော ပုံတစ်ပုံဖြစ်အောင် ၎င်းတို့၏ စာမျက်နှာများကို ပေါင်းစည်းနိုင်ပါသည်။

၁၁။ ဝင်္ကဘာ၊ ပုစ္ဆာ၊ & အရောင်ခြယ်ခြင်းစာမျက်နှာ

သင်သည် ပရင့်ထုတ်နိုင်သော လုပ်ဆောင်ချက်အစုံကို ရှာဖွေနေပါက၊ ဤနေရာတွင် ရွေးချယ်ခွင့်တစ်ခုရှိသည်။ ၎င်းတွင် သင့်ကျောင်းသားများအတွက် သိပ္ပံနည်းကျအမှတ်အသားဖြင့် အလေ့အကျင့်အဖြစ် ပြောင်းလဲခြင်းနှင့် လည်ပတ်မှုများစွာကို ရယူရန်အတွက် ဝင်္ကပါ၊ ပဟေဠိနှင့် အရောင်ခြယ်သည့်စာမျက်နှာ ပါရှိသည်။

၁၂။ Spin To Win

Classic worksheet များသည် လွတ်လပ်သော အလေ့အကျင့်ကောင်းတစ်ခုဖြစ်နိုင်သည်၊ သို့သော် အပိုပီဇာပါသော အလုပ်စာရွက်များကို နှစ်သက်သည်... ဤတစ်ခုကဲ့သို့ပင်။ သင့်ကျောင်းသားများသည် ဘီးဗဟိုရှိ ခဲတံပတ်ပတ်လည်တွင် စာရွက်ညှပ်တစ်ခုကို လှည့်နိုင်သည်။ သတ်မှတ်ထားသော နံပါတ်တစ်ခုသို့ ရောက်သည်နှင့် ၎င်းတို့သည် ၎င်းကို သိပ္ပံနည်းကျ အမှတ်အသားအဖြစ် ပြောင်းလဲရန် လိုအပ်သည်။

၁၃။ ဖြေရှင်းပြီး ဖြတ်ညှပ်ကပ်

စကားလုံးပြဿနာများသည် သင်္ချာမေးခွန်းများကိုဖြေရှင်းရာတွင် ရှုပ်ထွေးမှုနောက်ထပ်အလွှာကို ပေါင်းထည့်နိုင်သည်။ ဤမှတ်စုပြောင်းလဲခြင်းမေးခွန်းများအတွက်၊ သင်၏ကျောင်းသားများသည် ပြဿနာကို ဖတ်ရှုနိုင်၊ ဖြေရှင်းနိုင်ပြီး ၎င်းတို့၏အလုပ်များကို ပြသကာ နံပါတ်ဘဏ်မှ အဖြေမှန်ကို ဖြတ်တောက်နိုင်ပါသည်။

14။ နောက်ထပ် Word ပြဿနာများ

ဤသည်မှာ သင်ယူသူများအတွက် စမ်းသုံးရန် ဖန်တီးထားသော စကားလုံးပြဿနာများဖြစ်သည်။ ပထမလုပ်ဆောင်ချက်သည် ပုံမှန်ကိန်းဂဏန်းများနှင့် သိပ္ပံနည်းကျအမှတ်အသားများနှင့် လုပ်ဆောင်ချက်များကို နှိုင်းယှဉ်သည်။ ဒုတိယလုပ်ဆောင်ချက်သည် သင့်ကျောင်းသားများကို ၎င်းတို့၏ ပြဿနာမေးခွန်းများ ဖြေဆိုစေနိုင်သည်။ တတိယလုပ်ဆောင်ချက်တွင် ပျောက်ဆုံးနေသော နံပါတ်များကို ဖြည့်ပေးပါသည်။

15။ Whack-A-Mole

ဤအွန်လိုင်း whack-a-mole ဂိမ်းတွင်၊ သင့်ကျောင်းသားများကို မှန်ကန်သောပုံစံဖြင့် မှဲ့များကိုသာ ရိုက်ရန် ညွှန်ကြားပါမည်။ ဥပမာ မှဲ့များထဲမှ တစ်ခုသည် မှန်ကန်သောပုံစံမဟုတ်ကြောင်း သင်မြင်နိုင်ပါသလား။ 6.25 – 10⁴ သည် ပွားသင်္ကေတမပါသောကြောင့် မမှန်ပါ။

၁၆။ Maze Chase

ဤသိပ္ပံနည်းကျ မှတ်သားထားသော ဝင်္ကပါဂိမ်းသည် Pac-Man ကို အမှတ်ရစေသည်။ သင့်ကျောင်းသားများကို သိပ္ပံနည်းကျ သို့မဟုတ် စံသတ်မှတ်ချက်ဖြင့် နံပါတ်တစ်ခုပေးပါမည်။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသင်္ချာကို အမြန်ပြောင်းလဲပြီးနောက်၊ တိုးတက်ရန် ဝင်္ကပါရှိ ၎င်းတို့၏ဇာတ်ကောင်ကို မှန်ကန်သောနေရာသို့ ရွှေ့ရပါမည်။

၁၇။ Boom Cards

သင်၏သင်ခန်းစာများတွင် Boom Cards ကိုအသုံးပြုရန်ကြိုးစားဖူးပါသလား။ Boom Cards များသည် ကိုယ်တိုင်စစ်ဆေးသည့် ဒစ်ဂျစ်တယ်လုပ်ငန်းကတ်များဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် အွန်လိုင်း သင်ယူမှုနှင့် ပျော်ရွှင်စရာ၊ စာရွက်မပါသော စိန်ခေါ်မှုကို တင်ပြရန်အတွက် အကောင်းဆုံး ရွေးချယ်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဤအစုသည် သိပ္ပံနည်းကျအမှတ်အသားအရ ကိန်းဂဏန်းများ မြှောက်ခြင်းတွင်ဖြစ်သည်။

၁၈။ Scientific Notation Graphic Organizer

ဤဂရပ်ဖစ်စီစဉ်သူများသင့်ကျောင်းသားများ၏ မှတ်စုစာအုပ်များတွင် အသုံးဝင်သော ထပ်လောင်းတစ်ခု ဖြစ်လာနိုင်သည်။ ၎င်းတွင် သိပ္ပံနည်းကျအမှတ်အသား၏ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်အပြင် သိပ္ပံနည်းကျအမှတ်အသားတွင် ဂဏန်းပေါင်းထည့်ခြင်း၊ နုတ်ခြင်း၊ မြှောက်ခြင်းနှင့် ပိုင်းခြင်းအတွက် အဆင့်များနှင့် နမူနာများပါရှိသည်။

19။ အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသောမှတ်စုစာအုပ်

အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်သောမှတ်စုစာအုပ်ကိုအသုံးပြုခြင်းဖြင့် သင့်ကျောင်းသားများကို ပိုမိုပါဝင်စေပြီး မှတ်သားခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်တွင် အာရုံစိုက်စေပါ။ ဤကြိုတင်လုပ်ထားသော ခေါက်နိုင်သော ဤအရာသည် သိပ္ပံနည်းကျအမှတ်အသားဖြင့် မြှောက်ခြင်းနှင့် ပိုင်းခြင်းလုပ်ဆောင်ပုံနှင့် သက်ဆိုင်သည့် ကွက်လပ်အချို့ပါရှိသည်။ ၎င်းတွင် ဥပမာမေးခွန်းများအတွက် နေရာလွတ်လည်း ရှိသည်။

ကြည့်ပါ။: စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသော အလယ်တန်းကျောင်းရွေးချယ်မှု 20

20။ Scientific Notation Math Song

ကျွန်တော်တတ်နိုင်သလောက် စာသင်ခန်းထဲကို သီချင်းသွင်းရတာကြိုက်တယ်။ ဤသီချင်းသည် သိပ္ပံနည်းကျ မှတ်ချက်များကို အာရုံစိုက်သည့် သင်ခန်းစာများနှင့် တွဲသုံးနိုင်သော နိဒါန်းကိရိယာတစ်ခုအနေဖြင့် အလွန်ကောင်းမွန်ပါသည်။ Mr. Dodds သည် ရာခိုင်နှုန်းများ၊ ထောင့်များနှင့် ဂျီသြမေတြီများအကြောင်း အခြားသင်္ချာနှင့်ပတ်သက်သည့် သီချင်းများကိုလည်း ပြုလုပ်သည်။

Anthony Thompson

Anthony Thompson သည် သင်ကြားရေးနှင့် သင်ယူမှုနယ်ပယ်တွင် အတွေ့အကြုံ 15 နှစ်ကျော်ရှိသော အတွေ့အကြုံရင့် ပညာရေးအတိုင်ပင်ခံတစ်ဦးဖြစ်သည်။ ကွဲပြားသော သင်ကြားပို့ချမှုကို ပံ့ပိုးပေးပြီး ကျောင်းသားများကို အဓိပ္ပါယ်ရှိသော နည်းလမ်းများဖြင့် ထိတွေ့စေသည့် တက်ကြွပြီး ဆန်းသစ်သော သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်များကို ဖန်တီးရာတွင် သူသည် အထူးပြုပါသည်။ Anthony သည် မူလတန်းကျောင်းသားမှ အရွယ်ရောက်ပြီးသူအထိ သင်ယူသူအမျိုးမျိုးနှင့် လက်တွဲလုပ်ဆောင်ခဲ့ပြီး ပညာရေးတွင် သာတူညီမျှမှုနှင့် ပါဝင်မှုကို စိတ်အားထက်သန်သူဖြစ်သည်။ သူသည် University of California, Berkeley မှ ပညာရေး မဟာဘွဲ့ကို ရရှိထားပြီး လက်မှတ်ရ ဆရာနှင့် သင်ကြားရေး နည်းပြ တစ်ဦးဖြစ်သည်။ အကြံပေးတစ်ဦးအဖြစ် သူ၏အလုပ်အပြင်၊ Anthony သည် ဝါသနာပါသော ဘလော့ဂါတစ်ဦးဖြစ်ပြီး သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုဘလော့ဂ်တွင် သူ၏ထိုးထွင်းသိမြင်မှုကို မျှဝေပေးကာ သင်ကြားရေးနှင့် ပညာရေးနှင့်ပတ်သက်သည့် အကြောင်းအရာများစွာကို ဆွေးနွေးပေးပါသည်။