Corduroy အတွက် အိတ်ကပ်ဖြင့် မှုတ်သွင်းထားသော လှုပ်ရှားမှု ၁၅ ခု

 Corduroy အတွက် အိတ်ကပ်ဖြင့် မှုတ်သွင်းထားသော လှုပ်ရှားမှု ၁၅ ခု

Anthony Thompson

A Pocket for Corduroy သည် မျိုးဆက်ပေါင်းများစွာ ချစ်မြတ်နိုးရသော ဂန္တဝင်ကလေးစာအုပ်တစ်အုပ်ဖြစ်သည်။ ဤဂန္ထဝင်ဝက်ဝံဇာတ်လမ်းတွင်၊ Corduroy သည် သူ၏သူငယ်ချင်း Lisa နှင့် အဝတ်လျှော်ခန်းတွင်ရှိစဉ် သူ၏အဝတ်အစားများပေါ်တွင် အိတ်ကပ်တစ်ခုပျောက်ဆုံးနေမှန်း သိလိုက်သည်။ Lisa က သူ့ကို အဝတ်လျှော်ခန်းထဲ မတော်တဆ ထားခဲ့လိုက်တယ်။ ဤစွန့်စားခန်းဇာတ်လမ်းမှ လှုံ့ဆော်ပေးသည့် အောက်ပါလှုပ်ရှားမှု ၁၅ ခုကို ခံစားလိုက်ပါ။

၁။ Corduroy၊ တီဗီရှိုး

A Pocket for Corduroy ၏ တီဗီရှိုးဗားရှင်းဖြင့် သင့်လှုပ်ရှားမှုယူနစ်ကို ခြုံငုံလိုက်ပါ။ တစ်နည်းအားဖြင့် ရုပ်ပုံစာအုပ်ကို ဖတ်ပြီးတာနဲ့ ဒါကို ကျောင်းသားတွေကို ပြပါ။ ဇာတ်လမ်း၏ဗားရှင်းနှစ်မျိုးကို နှိုင်းယှဉ်ကာ ဆန့်ကျင်ဘက်ပြုရန် ၎င်းတို့အား တောင်းဆိုပါ။ ဤသည်မှာ သင်၏စာဖတ်ယူနစ်တွင် အဆင့်မြင့်တွေးခေါ်မှုအချို့ကို ပေါင်းစည်းရန် နည်းလမ်းကောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။

၂။ Story Elements Graphic Organizer

ဇာတ်ကောင်များ၊ ဆက်တင်များ၊ ပြဿနာများနှင့် ဖြေရှင်းချက်များကို ဆန်းစစ်ခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများ၏ စာအုပ်လေ့လာမှုကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် ဤအလုပ်စာရွက်ကို အသုံးပြုပါ။ ကျောင်းသား၏အသက်နှင့် စကားလုံး သို့မဟုတ် ပုံများအသုံးပြုမှုအပေါ်မူတည်၍ ၎င်းကို တစ်ဦးချင်း သို့မဟုတ် အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်နိုင်သည်။

၃။ Read-Aloud Story

Reading Activities တွင် aural learning သည် စာတတ်မြောက်ခြင်း၏ အရေးကြီးသော အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သောကြောင့် audiobooks များလည်း ပါဝင်နိုင်ပါသည်။ ဤသည်မှာ ချစ်ကြည်ရင်းနှီးမှုနှင့်ပတ်သက်သော ဤနူးညံ့သိမ်မွေ့သောဇာတ်လမ်း၏ အသံဗားရှင်းဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများအတွက် ဆွေးနွေးရန် သို့မဟုတ် ရေးရန်အတွက် နားလည်နိုင်သောမေးခွန်းများဖြင့် လိုက်လုပ်ခြင်းဖြင့် စာရေးခြင်းအချို့ကို ပေါင်းစပ်ပါ။

၄။ Stuffed Bear Scavenger Hunt

ဤသည်မှာ ကျောင်းသားများကို တက်ကြွလှုပ်ရှားစေသည့် လုပ်ဆောင်ချက်ကောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဒါတွေကိုဝယ်ပါ။ဝက်ဝံအသေးစားတွေကို စာသင်ခန်းထဲမှာ ဝှက်ထားတယ်။ ဤဂန္ထဝင်ဇာတ်လမ်း၏အဆုံးတွင် Lisa သည် Corduroy ကိုတွေ့ရှိသကဲ့သို့ကျောင်းသားများသည် "ပျောက်ဆုံးနေသော Corduroys" ကိုရှာဖွေရမည်ဖြစ်သည်။

၅။ Sequencing Activity

ဤစာဖတ်ခြင်းလုပ်ဆောင်ချက်ကို A Pocket for Corduroy ၏ ဇာတ်ကွက်အတွက် အလွယ်တကူ ပြင်ဆင်နိုင်ပါသည်။ ဤလှုပ်ရှားမှုတွင် ကျောင်းသားများအား အခြေခံဇာတ်လမ်းတည်ဆောက်ပုံများကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ပြီး ဇာတ်လမ်းကို ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်စကားလုံးများဖြင့် ပြန်လည်ပြောပြရန် တွန်းအားပေးပါသည်။ ဤသည်မှာ ဇာတ်လမ်းအစီအစဥ်ကို လေ့ကျင့်ရန် ပိုမိုအဆင့်မြင့်သော ကျောင်းသားများအတွက် ကောင်းမွန်သော အပိုပရိုဂရမ်လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုလည်းဖြစ်သည်။

၆။ Corduroy ၏စွန့်စားခန်းများ

၎င်းသည် မူကြိုကျောင်းသားများအတွက် ကောင်းမွန်သောချိတ်ဆက်မှုလုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုဖြစ်သလို ၎င်းတို့၏ဘဝအကြောင်းကို မျှဝေရန် အခွင့်အရေးတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျပ် Corduroy ဝက်ဝံကိုဝယ်ပါ။ တစ်နှစ်ပတ်လုံး၊ အပတ်စဉ် ပိတ်ရက်တိုင်း ကျောင်းသားသစ်နှင့်အတူ ဝက်ဝံကို အိမ်ပြန်ပို့ပါ။ ကျောင်းသားတွေ ကျောင်းပြန်တက်တဲ့အခါ Corduroy ရဲ့ စွန့်စားခန်းတွေအကြောင်း အကျဉ်းချုံးပြောပြဖို့ သူတို့ကို အားပေးပါ။ ကျောင်းသားဟောင်းများသည် Corduroy ၏ “ဒိုင်ယာရီ” ကို ရေး/ဖတ်နိုင်သည်။

ကြည့်ပါ။: ကလေးများအတွက် အံ့သြဖွယ် ဆောင်းရာသီ သင်္ချာ လှုပ်ရှားမှု 20 ခု

၇။ Bear Snack

ဤပျော်စရာကောင်းသော လုပ်ဆောင်ချက်သည် Storytime ကို ဂုဏ်ပြုရန် ကောင်းမွန်သော နည်းလမ်းဖြစ်ပြီး သရေစာအချိန်သို့ ကူးပြောင်းသည့် လုပ်ဆောင်ချက်အဖြစ် လုပ်ဆောင်ပါသည်။ ပေါင်မုန့်ကို မြေပဲထောပတ်ဖြင့် ကြိုဖြန့်ထားပါ။ ထို့နောက် ကျောင်းသားများအား ငှက်ပျောသီးအချပ်များနှင့် ချောကလက်ချစ်ပ်များကို အသုံးပြု၍ ၎င်းတို့၏ “ဝက်ဝံများ” ကို စုစည်းကူညီပေးပါ။

၈။ Gummy Bear Graphing

ဤပျော်စရာကောင်းသောလုပ်ဆောင်ချက်ဖြင့် သင်၏ Corduroy သင်ခန်းစာအစီအစဉ်များတွင် ချိုမြိန်သောဆက်ဆံမှုနှင့် သင်္ချာကို ပေါင်းထည့်ပါ။ လက်တစ်ဆုပ်စာ ဝက်ဝံလက်တစ်ဆုပ်စာ နှင့်ကျောင်းသားများကို အရောင်အလိုက် စီခိုင်းပြီး တစ်ရောင်ချင်းစီအလိုက် စာရင်းပေးခိုင်းပါ။

၉။ Roll and Count

ရုပ်ပုံစာအုပ်ကိုဖတ်ပြီးနောက်၊ ကျောင်းသားများသည် လွယ်ကူသောရေတွက်လေ့ကျင့်ခန်းကို ပါဝင်နိုင်ပါသည်။ ရေတွက်နေသော ဝက်ဝံနှင့် အံစာတုံးကို အသုံးပြုခြင်း၊ ကျောင်းသားတွေက သေတ္တာကို လှိမ့်ပြီး သင့်လျော်တဲ့ ဝက်ဝံအရေအတွက်ကို ရေတွက်တယ်။ ခလုတ်များပါရှိသော ရေချိုးခန်းကိုလည်း သင်အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။

၁၀။ Corduroy Letter Matching

အဖော်ဇာတ်လမ်း Corduroy ကို စူးစမ်းလိုပါက၊ ၎င်းသည် ကောင်းမွန်သောလုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ဤသည်မှာ ကျောင်းသားများသည် စာလုံးများကို တိုက်ဆိုင်ရန် အကြိုရေးသည့် လုပ်ဆောင်ချက်ကောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ အေးမြသောသင်္ချာလုပ်ဆောင်ချက်အတွက် ၎င်းကို ဂဏန်းများဖြင့်လည်း ပြင်ဆင်နိုင်သည်။

ကြည့်ပါ။: အံမခန်း 7 တန်းစာဖတ်ခြင်း ကျွမ်းကျင်မှု အပိုင်း ၁၀

၁၁။ Lucy Locket

ဤပျော်စရာကောင်းသောသီချင်းဆိုပြိုင်ပွဲတွင် ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် အိတ်ကပ်ကိုဝှက်ထားစဉ် စာသင်ခန်းမှထွက်သွားသည်။ ကျောင်းသားတွေ သီချင်းဆိုတဲ့အခါ အိတ်ထဲကို ဖြတ်သွားကြတယ်။ သီချင်းပြီးဆုံးသောအခါ ပထမကျောင်းသားသည် အိတ်ကပ်ကို “ရှာ” ရန် မှန်းဆချက် ၃ ခုရှိသည်။

၁၂။ အိတ်ကပ်ကို အလှဆင်ပါ

ရောင်စုံ ဆောက်လုပ်ရေးစက္ကူနှင့် စက္ကူဖြူများကို အသုံးပြု၍ သူငယ်တန်းကျောင်းသားများအတွက် အလှဆင်ရန် "အိတ်ကပ်များ" ကို ကြိုတင်ဖန်တီးပါ။ ကျောင်းသားများအတွက် ၎င်းတို့၏ အိတ်ကပ်များကို အလှဆင်ရန်အတွက် လက်မှုပစ္စည်းများကို ဖြတ်သန်းပါ။ ၎င်းကို ခလုတ်ချိတ်ကတ်အဖြစ် ပြောင်းလဲရန် အပေါက်ဖောက်ခြင်းများ ပေါင်းထည့်ခြင်းဖြင့် လက်ရာကို ထပ်မံမွမ်းမံပါ။

၁၃။ အိတ်ကပ်ထဲမှာ ဘာတွေပါလဲ။

ဒါဟာ ကျောင်းသားတွေအတွက် ကောင်းမွန်တဲ့ အာရုံခံလှုပ်ရှားမှု အခွင့်အရေးတစ်ခုပါ။ အင်္ကျီ သို့မဟုတ် အထည်များမှ "အိတ်ကပ်များ" အများအပြားကို ကော် သို့မဟုတ် ချုပ်ပါ။ ထို့နောက် သာမန်အိမ်သုံးပစ္စည်းများကို အိတ်ကပ်အတွင်းထည့်ကာ ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့ဘာကို ခန့်မှန်းခိုင်းပါ။ခံစားချက်ဖြင့် ရိုးရှင်းပါသည်။

၁၄။ စက္ကူအိတ်

စာရွက်တစ်ရွက်နှင့် ချည်မျှင်အချို့ကို အသုံးပြု၍ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အိတ်ကပ်များကို ပြုလုပ်နိုင်သည်။ ဤလက်မှုပညာလှုပ်ရှားမှုသည် ကောင်းမွန်သော မော်တာကျွမ်းကျင်မှုအလေ့အကျင့်ကို ထည့်သွင်းစဉ်တွင် စာအုပ်ကို ပိုမိုအမှတ်ရစေမည့် နည်းလမ်းကောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် Corduroy ကဲ့သို့ အိတ်ကပ်အတွင်း၌ ၎င်းတို့၏အမည်ကို ရေးမှတ်နိုင်သည်။

၁၅။ Paper Corduroy Bear

ပေးထားသော ပုံစံခွက်နှင့် ဆောက်လုပ်ရေးစက္ကူကို အသုံးပြု၍ အပိုင်းအားလုံးကို ကြိုတင်ဖြတ်ပါ။ ထို့နောက် Corduroy ၏ဇာတ်လမ်းကိုဖတ်ပါ။ ထို့နောက်တွင်၊ ကလေးများအား အိတ်ကပ်အပြည့်ဖြင့် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင် Corduroy ဝက်ဝံကို ဖန်တီးခိုင်းပါ။ ကလေးတွေကို “အမည်ကတ်” မှာ သူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်နာမည်ကို ရေးပြီး အိတ်ကပ်ထဲထည့်ခိုင်းပါ။

Anthony Thompson

Anthony Thompson သည် သင်ကြားရေးနှင့် သင်ယူမှုနယ်ပယ်တွင် အတွေ့အကြုံ 15 နှစ်ကျော်ရှိသော အတွေ့အကြုံရင့် ပညာရေးအတိုင်ပင်ခံတစ်ဦးဖြစ်သည်။ ကွဲပြားသော သင်ကြားပို့ချမှုကို ပံ့ပိုးပေးပြီး ကျောင်းသားများကို အဓိပ္ပါယ်ရှိသော နည်းလမ်းများဖြင့် ထိတွေ့စေသည့် တက်ကြွပြီး ဆန်းသစ်သော သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်များကို ဖန်တီးရာတွင် သူသည် အထူးပြုပါသည်။ Anthony သည် မူလတန်းကျောင်းသားမှ အရွယ်ရောက်ပြီးသူအထိ သင်ယူသူအမျိုးမျိုးနှင့် လက်တွဲလုပ်ဆောင်ခဲ့ပြီး ပညာရေးတွင် သာတူညီမျှမှုနှင့် ပါဝင်မှုကို စိတ်အားထက်သန်သူဖြစ်သည်။ သူသည် University of California, Berkeley မှ ပညာရေး မဟာဘွဲ့ကို ရရှိထားပြီး လက်မှတ်ရ ဆရာနှင့် သင်ကြားရေး နည်းပြ တစ်ဦးဖြစ်သည်။ အကြံပေးတစ်ဦးအဖြစ် သူ၏အလုပ်အပြင်၊ Anthony သည် ဝါသနာပါသော ဘလော့ဂါတစ်ဦးဖြစ်ပြီး သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုဘလော့ဂ်တွင် သူ၏ထိုးထွင်းသိမြင်မှုကို မျှဝေပေးကာ သင်ကြားရေးနှင့် ပညာရေးနှင့်ပတ်သက်သည့် အကြောင်းအရာများစွာကို ဆွေးနွေးပေးပါသည်။