26本建议的五年级朗读书籍

 26本建议的五年级朗读书籍

Anthony Thompson

Table of contents

朗读课文在每个年龄段都是至关重要的,它支持培养强大的读者。 通过为学生朗读,我们帮助培养强大的识字技能,如阅读流畅性、听觉理解、表达和语气的使用、思维建模、文本特征、新词汇的介绍,当然,我们可以分享我们对阅读的热爱--这是有感染力的!"!

这就是为什么选择适合年级和吸引人的朗读课文是很重要的。 当你选择朗读课文时,你应该了解你的听众!在这种情况下,我们正在寻找适合五年级水平的课文。

虽然文本不一定要达到五年级的阅读水平,但应考虑到该群体的年龄和人口统计学;这包括诸如背景知识、适当的阅读水平,以便向学生介绍新的词汇,以及参与度(兴趣、相关人物、有吸引力的插图等)。

这里有一些适合五年级课堂的精彩书籍和多样化的喜爱的朗读。

1.洛伊丝-洛瑞的《繁星》(Number the Stars)。

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这是一部关于二战期间大屠杀的小说,它通过一个十岁女孩安妮玛丽的视角讲述了丹麦人抵抗纳粹的故事。

2.梅尔西-苏亚雷斯换挡,作者:梅格-梅迪纳

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这是一个成长的故事,也是2019年纽伯瑞奖得主的作品,讲述了初中的困惑和家庭的重要性。 梅西和她的弟弟是一所私立学校的奖学金学生,他们需要适应初中的生活,但也要做到与众不同。

3.凯瑟琳-帕特森的《通往特雷比西亚之桥》Kindle版

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这是一个关于友谊和悲剧的故事,但却是五年级学生的必读书目。 它讲述了两个孩子,杰西和莱斯利,他们创造了一个想象中的土地,作为对正常生活的逃避。 有一天,莱斯利决定独自去特雷比西亚,结果发生了意外。 杰西现在只能靠家人的支持、莱斯利给他的力量以及他们的神奇土地的帮助来哀悼了。

4.詹妮弗-A-尼尔森的《火之语》精装版

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这是一本适合五年级学生阅读的历史小说。 它讲述了奥德拉和她的家人在立陶宛被俄罗斯占领期间的故事。 这是一本教学生了解强迫同化和抵抗的重要性的好书。 它也是一本与其他与此主题相关的书籍配对的好书。

5.艾琳-恩特拉达-凯利的《你好,宇宙》。

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这是一本教小学生了解观点的好书--这本小说在两个男孩和两个女孩之间有一个交织的观点。 这是一个关于意外友谊的故事,是五年级书单上的最爱

6.乔纳森-奥西尔的《夜间园丁》。

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这是一个适合任何小学高年级课堂的恐怖故事;特别是那些不愿意阅读的学生。 这是一个幽灵般的故事,写成维多利亚时代的鬼故事,让学生参与其中,但也有一个关于贪婪的寓意。

7.Veera Hiranandani的《夜间日记》。

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这是一本适合小学高年级和初中学生阅读的关于寻找自己身份的好书。 这本书是以主人公尼莎给她母亲的一系列信件的形式写成的。 作为一半印度教和一半穆斯林,她在印度和巴基斯坦摆脱英国统治成为独立国家后成为了难民。

8.爱德华-艾因霍恩的《伪装的分数:数学冒险》。

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一本色彩斑斓的图画书,利用识字来帮助教授分数的数学技能。 帮助乔治通过简化和减少分数来破案!

9.加里-保尔森的《北风》。

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这是一个真实的生存故事,每一个转弯处都充满了冒险,这篇课文一定会吸引五年级的学生。 这不仅是一个生存故事,而且是关于寻找最真实的自我的故事。在一场瘟疫到达他居住的鱼营之后,莱夫被迫离家。

10.杰里-斯皮内利的《失败者》。

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一个强有力的故事,讲述了失败的重要性,以及融入社会并不比拥有自己的身份更重要。 作者用幽默的方式,通过现实的小说讲述了一个大多数孩子都能理解的故事。

11.路易斯-萨沙尔的《丢脸的男孩》。

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这是一部现实主义小说,讲述了一个中年级学生大卫只想融入 "酷孩子 "的故事。 他违背自己的判断,加入了他们的一些恶作剧,但他的行为并非没有后果。

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12.路易斯-萨沙尔的《洞》。

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这是路易斯-萨沙尔的另一部小说,这本经典之作可以用来讲授性格特征。 斯坦利受到了诅咒,一个家族的诅咒。 他在一个营地,本应通过挖洞来锻炼性格,但却发生了更多的事情。

13.R.J.帕拉西奥的《奇迹》。

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这是一本适合所有四年级学生阅读的章节书。 它讲述了普尔曼一家和他们的儿子奥吉的故事,奥吉以前在家里接受教育,但他的父母决定把他送进公立学校,在那里他必须面对欺凌,但他的朋友们帮助他度过难关。 这是一本关于差异、同情和友谊的书,是一个温馨的故事,帮助学生认识到我们都是特别是。

14.R.J. Palacio的《Auggie & Me》。

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如果你的学生喜欢 "奇迹",请将这套3本书添加到你的五年级课堂图书馆的朗读中。 它通过其他3个人物的视角讲述了奥吉-普尔曼的故事,这个面部畸形的男孩很了不起。 这是 "奇迹 "的一个很好的后续故事,也是P.O.V.的教学内容!

15.路易-萨沙尔的《路边学校》盒装版

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这套丛书是五年级图书馆的完美收藏。 它包括Wayside School系列的所有四本书,讲述了在古怪的Wayside School上学的愚蠢故事。

16.莎朗-克里奇的 "双月行走 "作品

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13岁的萨拉曼卡-特里-希德尔决心找到她失踪的母亲。 这部小说非常适合教五年级学生了解主题,因为它有很多:处理悲痛、文化认同、死亡等。

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17.杰夫-福斯特的《我们的立场:政府如何运作及为何重要》。

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涵盖与政府有关的社会研究标准的伟大文本。 可以很容易地与SS文本配对,并且本书的组织使其很容易只使用文本的部分。

18.戈登-科曼的《不可教化的人》(The Unteachables)

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这是一部精彩的中年级小说,它讲述了117室的一个班级的不合群者得到了一个更糟糕的老师的故事,似乎是这样......这是一个关于救赎的故事,我们都能感同身受。

19.斯科特-奥戴尔的《蓝海豚岛》(Island of the Blue Dolphins)

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这是一部历史小说作品,讲述了一个被遗弃在岛上的美国原住民女孩的生存故事。 在等待救援的过程中,她必须学会如何生存,同时也学会了很多关于自己的知识。

20.芭芭拉-奥康纳的《如何偷狗》。

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这部小说不仅讲述了一个无家可归的小女孩和她的家人,以及她拼命帮助家人的故事,而且还与共同核心标准有关。

21.丽塔-威廉姆斯-加西亚的《一个疯狂的夏天》。

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这本书讲述了三个被母亲遗弃的黑人孩子的故事。 然而,当他们有机会去看望妈妈时,他们最终了解了更多关于家庭和国家的事情。 这是一个引人注目的故事,适合五年级学生学习更多关于种族公平的知识。

22.琳达-苏-帕克的《水路漫漫》(A Long Walk to Water)

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该片根据一个真实的故事改编,讲述了两个人的故事--Nya是虚构的,虽然是现实的,而Salva是真实的--生活在不同时期,他们在苏丹的生活有交集。

23.戈登-科曼的《重启》一书

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大通从屋顶上摔下来,得了失忆症,什么都不记得了--朋友、家人,什么都不记得了......甚至不记得自己曾经是明星足球运动员和大恶霸。 失忆后,有人把他当作英雄,有人则害怕他。 当大通意识到自己曾经是谁时,他也看到,也许受欢迎并不像善良那样重要。

24.凯莉-巴恩希尔的《喝月亮的女孩》。

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一个奇妙的幻想寓言,它教导人们关于家庭和爱,但也教导人们在了解他人之前对其进行评判。 一个丰富多彩的故事,将吸引学生和不情愿的读者。

25.萨拉-彭尼帕克的《和平》杂志

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这部小说向学生传授关系的力量。 它可以很好地用于朗读课文,也可以很好地用于独立阅读。

26.加里-保尔森的《斧头》(Hatchet)

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另一部小说是关于生存的,主题是勇气和自我发现。 主人公是一次飞机失事的唯一幸存者,他只带着求生意志和一把斧头,必须想办法活下去。

五年级学生的朗读技巧

大声思考的模式

当你朗读时,当你读到书中的重要部分时,请停下来,然后向你的同学们 "大声思考"。 这就是一个好的读者应该做的示范--即使是在默读时。

有目的的阅读

应该始终给学生一个阅读的目的,这样他们就能养成良好的阅读习惯,明白他们不需要记住文本中的所有内容。 一些目的可以是:通过阅读找到重要的细节或回答一个具体的问题。

文本注释

当学生阅读时,他们应该参与到文本中去。 其中一个方法是教他们如何对文本进行注释。 你可以使用便签或让学生在书上标记符号。 例如:!--代表令人兴奋的东西,?--代表问题或困惑,V--代表未知的词汇,*--代表重要的东西,等等。

让学生进行推理

在整个文本中,在学生需要进行推理或预测的地方设立停顿点。 你可以让学生做一个快速的 "停顿和记录",并让几个有不同猜测的学生分享。 确保所有学生提供文本证据,说明为什么这是他们的预测。

转身与交谈

良好的理解力的一部分也是能够向他人解释你所读的内容。 在朗读过程中使用简单的 "转身说话",让学生有机会与同伴互动,并口头表达他们所学的内容。

Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.