تىرىليونلىغان ھۈجەيرە ، يەتمىش سەككىز ئەزا ۋە توققۇز چوڭ سىستېمىدىن تەركىب تاپقان ئادەم بەدىنى بالىلار ئۈچۈن تۈگىمەس مەپتۇنلۇق ۋە تەتقىقاتنىڭ مەنبەسى.

بۇ ئۇنتۇلغۇسىز تەكشۈرۈشنى ئاساس قىلغان تەجرىبە توپلىمى ، رىقابەت ئۆگىنىش پونكىتى ، ئىجادىي ۋەزىپە كارتىسى ، قىزىقارلىق تېپىشماق ۋە قول سېلىپ مودېللار ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنى نەچچە سائەت خىزمەت قىلىشقا كاپالەتلىك قىلىدۇ.

1. بەدەن سىستېمىسى بۆلەكلىرى تەتقىقاتى

ئالدىن پىلانلانغان بۇ پونكىتلار باشلاش ئۈچۈن پەقەت بىر قانچە ماتېرىيال تەلەپ قىلىدۇ ۋە ئوقۇغۇچىلار يېتەكچىلىك قىلىدۇ ، بۇ ئۇلارنى تەكشۈرۈش ئۆگىنىشتىكى ياخشى تاللاش.

2. ئادەم بەدىنىنىڭ توغرا دىئاگراممىسىنى سىزىڭ

بۇ جىنايەت نەق مەيدانىدىن ئىلھاملانغان ئاناتومىيە دەرسى 3-4 ئوقۇغۇچى توپىغا ماس كېلىدۇ. ئوقۇغۇچىلار قەغەزدىن ساۋاقدىشىنىڭ جەسىتىنى قايتا قۇرۇش ۋە بارلىق ئاساسلىق ئەزالارغا بەلگە سېلىشقا جەڭ ئېلان قىلىدۇ. نېمىشقا مۇكاپات قوشۇش ئارقىلىق ئۇنى رىقابەتلەشتۈرمەيسىز؟

3. ھۈجەيرىلىك نەپەسلىنىشنى ئۆگىنىڭ

نەپەس سىستېمىسىدىكى بۇ ئۇنىۋېرسال ئورۇن ، ئۇ رەقەملىك دەرسخانىدا ياخشى ئىشلەيدۇ ، تېكىست بۆلەكلىرى ۋە ئىنكاس بەتلىرى ، مەزمۇنلۇق سىنلار ، ئوقۇغۇچىلار ئىشلەپ چىقىرىدىغان تەجرىبىخانا. ئۇلارنىڭ ئۆپكىنىڭ خىزمەت ئەندىزىسى ۋە ئورالغان سوئال-جاۋاب.

4. يۈرەك قان تومۇر ، نەپەسلىنىش ۋە ھەزىم قىلىش سىستېمىسى چوڭقۇر چۆكۈش

بۇ قىزىقارلىق يۈرۈشلۈك دەرسلەردە ، ئوقۇغۇچىلار يۈرەكنى پارچىلايدۇ ، ئۆپكە مودېلى ئارقىلىق نەپەس سىستېمىسىنى ئۆگىنىدۇ ۋە ئۆزلىرىنىڭ كۆرۈش ساياھىتىنى يارىتىدۇ. ofھەزىم قىلىش سىستېمىسى.

5. ئىنسانلارنىڭ ئاناتومىيىلىك تىل بېكەتلىرى

بۇ دەرسلىك توپلىمىدا ئاناتومىيىلىك تەكشۈرۈش ، تەكشۈرۈشنى ئاساس قىلغان تەجرىبىخانا ۋە ئوتتۇرا مەكتەپنىڭ مۇھىم ئاناتومىيىلىك سۆزلۈكلىرى بار.

6. ھەزىم قىلىش سىستېمىسىدىكى تەلىم-تەربىيە سىن ۋە سوئال-جاۋابلار

ئوقۇغۇچىلار بۇ تەلىم-تەربىيە فىلىمىدىكى ھەزىم قىلىش سىستېمىسىنىڭ سىرتى ۋە سىرتىنى بايقىيالايدۇ ھەمدە قوشۇمچە جاۋاب ئاچقۇچى بىلەن سوئال-جاۋاب بېرىدۇ ، ئۇلارنىڭ تەرەققىياتىدا ئاناتومىيىلىك سوئاللار بار. چۈشىنىش ئىقتىدارى ۋە خاتىرە يېزىش ماھارىتى.

7. ئوتتۇرا مەكتەپ سەۋىيىسىنىڭ سۆڭەك ۋە مۇسكۇل سىستېمىسى قوللانمىسى

بۇ دەرسلەردە سۆڭەك ۋە مۇسكۇل سىستېمىسىنىڭ مۇناسىۋىتى بار ، شۇنداقلا ئاساسلىق مۇسكۇل ۋە سۆڭەك ناملىرى ھەققىدە ئومۇمىي چۈشەنچە بېرىلگەن. ئۇلاردا مەۋھۇم كونترول قىلىش ، سۆرەپ تاشلاش ئادىتى ، ۋېن دىئاگراممىسى ۋە قولايلىق جاۋاب جەدۋىلى قاتارلىق ئالدىن ياسالغان رەقەملىك پائالىيەتلەر بار.

8. ئىنسان مېڭىسىنىڭ بەدىئىي مودېلىنى بارلىققا كەلتۈرۈڭ

بۇ خىل رەڭلىك مېڭە مودېلىنى ئاددىي تەمىنلەش بىلەن بارلىققا كەلتۈرگىلى ۋە مۇھىم مېڭە ئاناتومىيىسىنى گەۋدىلەندۈرۈش بىلەن بىرگە ھەر بىر قىسىمغا مۇناسىۋەتلىك قىزىقارلىق پاكىتلارنى گەۋدىلەندۈرگىلى بولىدۇ.

9. نېرۋا سىستېمىسى پائالىيىتى ۋە مېڭە دىئاگراممىسى

بۇ باسقىلى بولىدىغان رەڭلىك رەسىملەر نېرۋا سىستېمىسىنىڭ ئومۇرتقا نەيچىسى ، چوڭ مېڭە ، چوڭ مېڭە ۋە چوڭ مېڭە سۇيۇقلۇقى قاتارلىق قىسىملىرىنى بىلىشنىڭ قالتىس ئۇسۇلى. 1>

10. ئىنسانلارنىڭ كۆپىيىش جەريانىنى ئۆگىنىڭسىستېما

تۇخۇم توشۇش نەيچىسىدىن مەزى بېزىگىچە ، بۇ بىر يۈرۈش خىزمەت جەدۋىلى ۋە بەدەن سىستېمىسى ۋەزىپە كارتىسى بۇ مۇھىم ئادەم بەدىنى سىستېمىسى ھەققىدە سۆزلەشنى ئاسانلاشتۇرىدۇ.

11. نېرۋا سىستېمىسى ھالقىلىق سۆز تېپىشمىسى

بۇ خىرىسقا تولغان نېرۋا سىستېمىسى تېپىشمىسى «مېيلىن قېپى» ۋە «ماس قەدەم» قاتارلىق تىپىك نېرۋا ھۈجەيرىلىرىنى تەكشۈرۈشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.

12. قان تەركىبلىرى ھەققىدە ئۆگىنىڭ

قان تومۇرلىرىمىز كۈنىگە بىر لېتىر قان توشۇيدۇ ، ئەمما ئۇلار زادى نېمىدىن ياسالغان؟ قان ھۈجەيرىسىنىڭ بۇ ئەقىللىق مودېلى ھاياتقا جاۋاب ئېلىپ كېلىدۇ!

13. سۈنئىي يۈرەك كلاپانلىرىنى لايىھىلەش

بالىلار ئىنسان قەلبىنىڭ ھاياتلىق ئەندىزىسىنى بەرپا قىلىپلا قالماي ، يەنە يۈرەك سوقۇشى ، تۆت ئاساسلىق يۈرەك ئۆيى ۋە رولى قاتارلىقلارنى ئۆگىنىدۇ. ئىنسانلارنىڭ ساغلاملىقىدىكى قان بېسىم.

14. بەدەن سىستېمىسى تېپىشماق پائالىيىتى

بۇ قىزىقارلىق تېپىشماق قېچىش ئۆيىدىكى رىقابەتلەرنى يېڭى بىر بالداققا كۆتۈردى! ئوقۇغۇچىلار ھەر بىر ئۆيدىن قېچىش ئۈچۈن ئوخشىمىغان بەدەن سىستېمىسىنىڭ قۇرۇلمىسى ۋە ئىقتىدارىغا بولغان تونۇشىنى نامايان قىلىشى كېرەك.

15. خىزمەت قول مۇسكۇلى ئاناتومىيە پائالىيىتىنى بەرپا قىلىڭ

بۇ تەكشۈرۈشنى ئاساس قىلغان پائالىيەت ئوقۇغۇچىلارغا بەدەن مېخانىكىسىغا بولغان چۈشەنچىسىنى كونكرېت شەكىلدە نامايان قىلىش ئۈچۈن ، ئۆزلىرىنىڭ مۇسكۇل ۋە سۆڭەكلىرىنى قۇرۇپ چىقىشقا جەڭ ئېلان قىلىدۇ.

16. بەدەن ئەزالىرى ئاناتومىيىلىك پائالىيەت

ئەزالارنى تۈرگە ئايرىش ئارقىلىقئۇلارنىڭ مۇناسىپ بەدەن سىستېمىسى ، ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرىنىڭ ئادەم بەدىنىدىكى رولىنى تېخىمۇ تونۇپ يېتىدۇ.

17. ھۈجەيرە گەۋدىسى ھەققىدە ئۆگىنىڭ

ھۈجەيرە گەۋدىسىنىڭ بۆلەكلىرىنى ئۆگىنىش ھەر بىر ئاساسلىق ئەزا سىستېمىسىنىڭ قۇرۇلۇش بۆلەكلىرىنى چۈشىنىشتىكى ئاچقۇچلۇق قەدەم.

18 . ھەزىم قىلىش سىستېمىسى مازې قۇرۇش

بۇ قىزىقارلىق ، قول سېلىپ ئىشلەش پائالىيىتى بالىلارغا ھەزىم قىلىش سىستېمىسىنى ئۆگىتىش ۋە يېمەكلىكنىڭ بەدەندە قانداق ساياھەت قىلىدىغانلىقىنى تەسۋىرلەپ بېرىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.

19. ئىممۇنىتېت سىستېمىسى ھەققىدە ئۆگىنىڭ

بۇ پىرىسلاش رەقەملىك دەرسلىكى كېسەللىك قوزغاتقۇچى ، كېسەللىك تارقىتىش ، ئانتىتېلا ۋە ياللۇغ قايتۇرۇش رولىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ئۇ سۆرەپ تاشلاش ماسلاشتۇرۇش پائالىيەتلىرىنى شۇنداقلا ئوقۇشتىكى رىقابەت خىرىسلىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

20. بىلەكنىڭ قانداق ئىشلەيدىغانلىقىنى ئۆگىنىڭ

بۇ ئاددىي ئىلىم-پەن تەجرىبىسى جىگەردىكى ئۆت سۇيۇقلۇقىنىڭ كىچىك ئۈچەيدىكى ماينى پارچىلاشقا قانداق ياردەم قىلىدىغانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ.