خۇشال-خۇرام ۋە قايغۇ-ھەسرەتكە تولغان نۇرغۇن دۇنيادا بالىلار ھېسداشلىقنى گەۋدىلەندۈرىدىغان ۋە قوبۇل قىلىش ۋە چۈشىنىشكە ئىلھام بېرىدىغان كىتابلاردىن ھەقىقىي نەپكە ئېرىشەلەيدۇ. «Wonder» ناملىق كىتابنىڭ چىرايى ئۆزگىرىپ كەتكەن بىر كىچىك بالا توغرىسىدىكى ھەقىقىي ھېكايە كىنو ۋە بىزدىن باشقىچە قارايدىغان ياكى ھەرىكەت قىلىدىغان كىشىلەرگە ياخشىلىق ۋە ئاڭلىقلىق ھەرىكىتىنى ئىلھاملاندۇردى.

ھەممىمىزنىڭ بىزنى ئۆزىگە خاس قىلىدىغان ئالاھىدىلىكلىرى بار ئالاھىدە ۋە ئۆزگىچە ، شۇڭا بۇ يەردە بىز ئىنسانلار بىر-بىرىمىز بىلەن ئالاقىلىشىپ ، قىيىنچىلىقلارنى يېڭىدىغان بارلىق يوللارنى تەبرىكلەيدىغان 25 كىشىنىڭ ئىشەنگۈسى كەلمەيدىغان كىتاب.

1. Auggie & amp; مەن: ئۈچ قالتىس ھېكايە

«ئاجايىپ» ناملىق كىتابتىكى ئاۋگگىنىڭ ھېكايىسىنى ياخشى كۆرۈپ قالغان ئوقۇرمەنلەر ئۈچۈن ، بۇ يەردە ئۇنىڭ ھېكايىسىنى باشقا 3 بالىنىڭ كۆزى بىلەن داۋاملاشتۇرىدىغان كېيىنكى رومان بار. ئۇنىڭ ھاياتى. بۇ كىتاب بالىلارنىڭ ئوخشىماسلىققا قانداق قارايدىغانلىقى ۋە ھەرىكىتىنىڭ ئەتراپىدىكىلەرگە قانداق تەسىر قىلىدىغانلىقى توغرىسىدا كۆپ خىل كۆز قاراش بىلەن تەمىنلەيدۇ.

2. چاقماق قىزنىڭ مالىيە ھېساباتى

چاقماق سوقۇپ ماتېماتىكا تالانت ئىگىسىگە ئايلانغان ياش قىزنىڭ يېقىملىق ھېكايىسى. لۇسى تەڭلىمىگە سېھرىگەر ، ئۇنىۋېرسىتېتقا دېگۈدەك تەييارلىق قىلىدۇ ، ئۇ ئاران 12 ياش! ئۇ چوڭلار ئاكادېمىيىسىگە سەكرەشتىن بۇرۇن ، مومىسى ئۇنى ئوتتۇرا مەكتەپتە سىناپ بېقىشقا ئىلھاملاندۇردى. ئۇ قىلالامدۇ؟

3. مېنىڭ بىندى

گىتا ۋاراداراجان مەكتەپتىكى بالىلاردىن قورقىدىغان ياش قىز دىۋيا ھەققىدە يۈرەكلىك ھېكايە سۆزلەيدۇئۇنىڭ بىندىسىنى مەسخىرە قىلماقچى. بۇ گۈزەل رەسىملىك ​​كىتاب ئوقۇرمەنلەرگە شۇنى كۆرسىتىپ بېرىدۇكى ، ئۇلارنىڭ ئالاھىدە بولغىنىنى قوبۇل قىلىش سىز ئۆزىڭىز بېرەلەيدىغان ئەڭ چوڭ سوۋغات.

4. مېنى بىر ئورۇندىن قۇتۇلدۇرۇڭ

ئوخشىمىغان ئىككى خىل تەربىيىلەنگەن ئىككى ئوغۇل ئوتتۇرىسىدىكى ئوتتۇرا مەكتەپ دوستلۇقىنىڭ تەسىرلىك ھېكايىسى. سارا ھەپتىلىك ژۇرنىلى ۋە گىتا ۋاراداراجان ھەمكارلىشىپ بىزگە دوست بولۇشنىڭ بىراۋنىڭ ئۆزى ئۈچۈن ئورنىدىن تۇرۇپ ، مەكتەپتىكى قىيىنچىلىقلارنى يېڭىشكە ئېھتىياجلىق بولغان بارلىق جاسارەت بولالايدىغانلىقى توغرىسىدىكى بۇ مۇناسىۋەتلىك ھېكايىنى بىزگە يەتكۈزدى.

5. يۈگۈرۈش ئارزۇسى

يۈگۈرۈشنى ياخشى كۆرىدىغان قىزنىڭ پۇتى يوقاپ كېتىشنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدىغان مۇكاپاتقا ئېرىشكەن ۋە كىشىنى تەسىرلەندۈرىدىغان رومان. جېشكانىڭ قانداق مېڭىشنى ئۆگىنىشى كېرەكلىكى ئۈچۈن جېشكانىڭ پۈتكۈل رېئاللىقى ئۆزگىرىدۇ ، ھەمدە مېڭە پارالېچ كېسىلىگە گىرىپتار بولغان يېڭى ماتېماتىكا ئوقۇتقۇچىسى روزا بىلەن كۆرۈشتى. جېشكا ھەرىكەتچانلىقى ۋە ئەركىنلىكىنى ئەسلىگە كەلتۈرگەچكە ، ئۇنىڭ باشقىچە ھېس قىلىدىغانلىقىنى ئۆگىنىدۇ ، ھەمدە ئۆزىنىڭ كەلگۈسىنىلا ئەمەس ، روزانىڭمۇ ئۆزگىرىشىنى ئارزۇ قىلىدۇ.

6. El Deafo

Cece Bell ياش گاس قىزنىڭ مەكتەپ ئالماشتۇرۇشى توغرىسىدا كىشىنى تەسىرلەندۈرىدىغان ۋە سەمىمىي ھېكايە سۆزلەيدۇ. ئادەتتىكى مەكتەپتىكى بىرىنچى كۈنى ، ئۇ ھەممەيلەننىڭ ئۇنىڭ قۇلاق تۈۋىگە تىكىلىپ قېلىشىدىن ئەنسىرەيدۇ. سېس ناھايىتى تېزلا ئۇنىڭ ئاۋازلىق قۇلىقىنىڭ مەكتەپنىڭ ھەممە يېرىدە ئاۋاز ئالالايدىغانلىقىنى بايقىدى. ئۇ بۇ ئىشنى كىمگە ئېيتىپ بېرەلەيدۇ ، ئۇلار بىلگەندىن كېيىن ئۇنىڭ دوستى بولۇشنى خالامدۇ؟

7. باتۇرلارنىڭ ئۆيى

ئەڭ ياخشى يازغۇچى كاتېرىنApplegate بىزگە كېكنىڭ كىشىنى ھەيران قالدۇرىدىغان ھېكايىسىنى ئېلىپ كەلدى ، ئافرىقىدىن كەلگەن ياش كۆچمەن بالا ، ئۇ ئائىلىسىنىڭ كۆپ قىسمىنى يوقىتىپ قويدى ، چوقۇم مىننېسوتا يېزىلىرىدىن باشلىشى كېرەك. ئۇ يوقاپ كەتكەن ئانىسىدىن سۆز كۈتۈپ تۇرغاندا ، بېقىۋالغان قىز ، ياشانغان دېھقان ئايال ۋە كالا بىلەن دوست تۇتىدۇ. ئۇنىڭ ئاكتىپ كۆز قارىشى ۋە ھاياتنىڭ گۈزەللىكىنى قوبۇل قىلىش ئارزۇسى كىشىنى ئىلھاملاندۇرىدۇ.

8. ئوت ئۆچۈرگۈچى

جېشكا قورقۇنچلۇق ئوت ئاپىتىدىن بەدىنىگە ئورالغان جېسسىكا مەكتىپىگە كەلگەندە ، توم قانداق ھەرىكەت قىلىشنى بىلمەيدۇ. كىشىنى تەسىرلەندۈرىدىغان بۇ ھېكايە ئوقۇرمەنلەرنى توم بىلەن بىللە سەپەرگە ئېلىپ بارىدۇ ، چۈنكى ئۇ جېشكانىڭ كۆيۈپ كېتىشى ۋە ۋەھىمىسىدىن ئۆتۈپ كېتىشنى ئۆگىنىدۇ ۋە قىز بىلەن ئوتتىن ھالقىغان دوستلۇق ئورنىتىدۇ.

9. قىسقا

Holly Goldberg Sloan نىڭ بۇ ئوتتۇرا دەرىجىلىك رومانى بىزگە شۇنى ئەسكەرتىدۇكى ، ھەقىقىي مۇھىم بولغىنى بەدىنىمىزنىڭ چوڭلۇقى ئەمەس ، بەلكى ئارزۇيىمىزنىڭ چوڭلۇقى. جۇلىيا ياش قىز بولۇپ ، ئۇ «ئۆز سېھرىگەرلىكى» نىڭ يەرلىك ئىشلەپچىقىرىشىدا مۇنچىدەك رول ئالىدۇ. بۇ يەردە ئۇ ئارزۇسى بىلەن ئوخشاش چوڭلۇقتىكى باشقا ئارتىسلار بىلەن كۆرۈشتى ، جۇلىيا ئۆزىنىڭ مۇنچى بولماسلىقى كېرەكلىكىنى ھېس قىلدى ، ئۇ چولپان بولالايدۇ!

10. ئۆلچەش

تەيۋەنلىك سىچى ئىسىملىك ​​ياش كۆچمەن ھەققىدە كىشىنى تەسىرلەندۈرىدىغان گرافىك رومان. ئۇ مومىسىنىڭ 70 ياشقا كىرگەن تۇغۇلغان كۈنىنى بىرلىكتە تەبرىكلىمەكچى ، شۇڭا ئۇنىڭغا ئايروپىلان بېلىتى سېتىۋېلىش ئۈچۈن پۇل تېپىشى كېرەك. سىچى بالىلارنىڭ تاماق ئېتىش مۇسابىقىسىگە قاتنىشىشنى سىناپ بېقىشنى قارار قىلدىمۇكاپات پۇلى. ئۇ مۇسابىقىدە ئۇتۇپ ، ئۆزىنىڭ كىملىكى ۋە نەدىن كەلگەنلىكىنى نامايان قىلىدىغان مۇكەممەل تاماق تەييارلىيالامدۇ؟

11. مانگو شەكىللىك بوشلۇق

مىياغا مۇناسىۋەتلىك ياشلىق ھېكايىسى ، ئۇنىڭ ئۆزىگە خاس قابىلىيىتىنى قوبۇل قىلىشنى خالىمايدىغان سىنتېز كېسىلىگە گىرىپتار بولغان ياش قىز. ئۇ رەڭلەرنى پۇراپلا قالماي ، شەكىل ۋە باشقا ھەيران قالارلىق نەرسىلەرنى تېتىيالايدۇ! ئۇ ئۆزىنىڭ كىملىكىنى قوبۇل قىلىپ ، سوۋغاتلىرىنى ئەتراپىدىكى دۇنيا بىلەن ئورتاقلىشالامدۇ؟

12. ھەر بىر روھ بىر چولپان

كىتاب بالىلىق كەچۈرمىشلىرىنىڭ 3 نۇقتىسىدىن بايان قىلىنغان ، كىملىكىڭىزنى سۆيۈش ۋە ھايات ۋە دوستلۇقنى قوغلىشىشتا خەتەرگە تەۋەككۈل قىلىشنىڭ مەنىسى نېمە! ئاللى ، برى ۋە جېك ئاي شارى سايە لاگېرىدا قۇياشنىڭ تولۇق تۇتۇلۇشىنى كۆرۈشنى ساقلاۋاتقان 3 ناتونۇش كىشى. ئۇلار تېخىمۇ ئوخشىمايتتى ، ئەمما ئاخىرىدا يۇلتۇزلۇق ئاسماننىڭ ئاستىدا ئۈزۈلمەس رىشتە ھاسىل قىلدى.

13. چولپان بېلىق

ئېلى مايلىق دۇنيادا ئەزەلدىن ئۆزىنى بەك چوڭ ھېس قىلىپ كەلگەن ياش قىز. ئاپىسى ئۇنى مەسخىرە قىلىدۇ ، باشقا قىزلار مەكتەپتە پەسكەش بولىدۇ ، ئەمما ئېلى ئېلى كۆلچەكتىن قېچىپ قۇتۇلالايدۇ ، ئۇ يەردە تىنچ لەيلەپ ، ئۆزى خالىغان بوشلۇقنى ئىگىلىيەلەيدۇ. ئاستا-ئاستا ئۇنىڭ ئۆزىگە بولغان تونۇشى دادىسى ، داۋالىغۇچىسى ۋە ئېللىنى ياخشى كۆرىدىغان دوستى كاتالىناغا ئوخشاش ئىتتىپاقداشلارنىڭ قوللىشى بىلەن ئۆزگىرىشكە باشلايدۇ.

14. خاتىرجەمسىز

ياش كۆچمەن نۇراھ ناھايىتى يارقىنئائىلىسىدىكىلەر پاكىستاندىن گرۇزىيەگە كۆچۈپ بارغاندا يېڭى ۋە ناتونۇش كۆلچەكتىكى رەڭلىك بېلىق. ئامېرىكا نۇرا سۇ ئۈزۈشنى ياخشى كۆرىدۇ ۋە كۆلچەكنى ئۆزىنىڭ كۈچى ۋە تېزلىكى ئۈچۈن سۆزلەيدىغان جاي دەپ قارايدۇ. بۇ يەردە ئۇ ئۆزى بىلەلەيدىغان يېڭى دوستى ستاھىر بىلەن تونۇشۇپ ، ئىنىسى ئوۋايس بىلەن ئاكا-ئۇكا تالىشىش رىقابىتىگە كىرىدۇ ، نەتىجىدە ئۇ ئۇلارنىڭ ھاياتىنى ئۆزگەرتىدۇ ۋە نۇراغا بەزى كۆڭۈلسىز دەرسلەرنى ئۆگىتىدۇ.

15. مېنى ئۇنتۇپ قالماڭ

ئېلىلىي تېررىنىڭ تۇنجى ئوتتۇرا دەرىجىلىك رومانىدا ساياھەت ئۇنىۋېرسال كېسەللىكى بار ياش قىز كاللىيوپنىڭ كىشىنى تەسىرلەندۈرىدىغان ھېكايىسى سۆزلىنىدۇ. ئۇ ئاپىسى بىلەن ئەمدىلا يېڭى شەھەرگە كۆچۈپ كەلدى ، كاللىيوپ ئۆزىنىڭ مەكتىپىدىكى كىشىلەرنىڭ ئۆزىنىڭ باشقىچە ئىكەنلىكىنى ھېس قىلىپ ، ئۇنىڭ قەدىمىنى بېسىپ ئۆتۈشكە مەجبۇر بولدى. بۇ ۋاقىت ئىلگىرىكىگە ئوخشاش بولامدۇ ياكى كاللىيوپ ئاخىرى ھەقىقىي دوستلۇق ۋە قوبۇل قىلىشنى تاپالامدۇ؟

16. چولپانلار تارقاقلاشقاندا

كېنىيەدىكى مۇساپىرلار لاگېرىدا تۇرۇۋاتقان ئىككى سەرگەرداننىڭ مۇناسىۋەتلىك ھېكايىسىنى بايان قىلىدىغان مۇھىم گرافىك رومان. ئۆمەر ئۆزىنىڭ مەكتەپكە بارالايدىغانلىقىنى بايقىغاندا ، ئۇنى بىخەتەر ساقلاش ئۈچۈن كىچىك ، سۆزسىز ئىنىسى ھەسەن بىلەن بىللە تۇرۇشنى تاللىشى كېرەك ، ياكى ئوقۇشقا بېرىپ ئۇلارنى قانداق قىلىپ بۇ لاگېردىن قۇتۇلدۇرۇپ ، گۈزەل كەلگۈسىگە كىرىشكە تىرىشىشى كېرەك.

17. مەسخىرە قۇش

ئەگەر كايتلىن ئاكىسى ھايات ۋاقتىدا دۇنيانى مۇرەككەپ ۋە مانېۋىر قىلىش تەس دەپ ئويلىغان بولسا ، ئۇ ئېتىشىشتا ئۆلتۈرۈلگەندىن كېيىن تېخىمۇ قالايمىقانلىشىپ كەتتى.مەكتەپ. ئاسپېرگېر ئۇنىۋېرسال كېسەللىكىگە گىرىپتار بولغان كايتلىن ھازىر ئۆز كۆزى بىلەن دۇنيانى كۆرۈشنىڭ يېڭى يولىنى تېپىشى ۋە ئاق-قارى ئوتتۇرىسىدىكى گۈزەللىكنى بايقىشى كېرەك.

18. ھامان بىر كۈنى قۇشلار

ئافغانىستاندىكى ئۇرۇش ھەققىدە دادىسى يارىلانغاندىن كېيىن ياش چارلىنىڭ ھاياتىنىڭ قانداق ئۆزگەرگەنلىكى توغرىسىدىكى ھېكايە. بۇ ئائىلە داۋالاش ئۈچۈن پۈتۈن مەملىكەتكە كۆچۈشكە تىرىشىدۇ ، چارلى چوقۇم ئۇلارنىڭ تۇرمۇشىنىڭ مەڭگۈ ئوخشاش بولماسلىقى مۇمكىنلىكىنى رېئاللىققا ماسلىشىشى كېرەك.

19. سىنىپنىڭ كەينىدىكى بالا

سىنىپتا يېڭى ئوقۇغۇچى بار ، ئۇنىڭ ئورنىغا بېرىش بىر قەدەر قىيىن مۇساپىنى باشتىن كەچۈردى. ئەھمەت 9 ياش ، ئۇ سۈرىيەدىكى ئۇرۇشتىن ئەمدىلا قۇتۇلغان ، ئەمما يول بويى ئائىلىسىدىن ئايرىلغان. ساۋاقداشلىرى ئەھمەتنىڭ ھېكايىسىنى ئاڭلىغاندىن كېيىن ، قولىدىن كېلىشىچە ئائىلىسىنى تېپىش ۋە ئۇلارنى جەم قىلىشنى قارار قىلدى!

20. 7 نىڭ

بويىچە ھېسابلىغاندا ، ئۇ يەردە ھەر خىل تالانت ئىگىلىرى بار ، 12 ياشلىق ۋىللوۋنى چوقۇم بىر دەپ تەسۋىرلەشكە بولىدۇ. ئۇ تەبىئەت پاكىتلىرى ۋە داۋالاش فارفۇر بۇيۇملىرى بولۇپلا قالماي ، يەنە ساناشنى ياخشى كۆرىدۇ ، بولۇپمۇ 7s. ئۇ بىر كۈنى ماشىنا سوقۇلۇپ قازا قىلغۇچە ئاتا-ئانىسى بىلەن شەخسىي ، ئەمما بەختلىك تۇرمۇش كەچۈردى. ۋىلوۋ يېڭى ئائىلىنى تېپىپ ، ئۇنى سوۋغاتلىرىنى ئىشلىتىشكە يېتەرلىك ياخشى كۆرىدىغان ۋە بىخەتەر ھېس قىلالامدۇ؟

21. بۇزۇلمايدىغان ئىشلار ئىلمى

ياش ۋاقتىمىزدا ئاتا-ئانىمىزنى يىمىرىلمەس دەپ ئويلايمىز. بۇياش ناتالى ئانىسىنىڭ چۈشكۈنلىكىنى بىلگەندە رېئاللىق بەربات بولىدۇ. شۇڭا ناتالى مەكتىپىنىڭ تۇخۇم تاشلاش مۇسابىقىسىدە غەلىبە قىلىپ ، مۇكاپات پۇلىنى ئىشلىتىپ ئانىسىنى ساياھەتكە ئېلىپ بېرىپ ياردەم قىلىشنى قارار قىلدى. ئىلىم-پەن جەريانىدا ، ناتالى ئوچۇق-ئاشكارە بۇزۇلۇش ۋە ئىشلارنى قويۇپ بېرىشنىڭ بەزىدە ھەل قىلىش چارىسى ئىكەنلىكىنى ئۆگىنىدۇ.

22. سەت

بوزەك قىلىش ئۈستىدىن غالىب كېلىپ ، سىرتىدىكى نەرسىلەرنى ئەمەس ، بەلكى ئىچىدىكى نەرسىلەرنى ئاساس قىلىش ھېكايىسى. روبېرت تۇغۇلۇشىدىنلا كەمتۈك تۇغۇلۇپ ، يۈزىنىڭ شەكلى ئۆزگىرىپ كەتكەن. ئۇ پۈتۈن ئۆمرىدە ئۇنىڭغا مۇناسىۋەتلىك ئوتتۇراھال قىياپەت ۋە سۆزلەرنى بىر تەرەپ قىلىشقا مەجبۇر بولدى ، ئەمما گەرچە شۇنداق بولسىمۇ ، ئۇ ئارزۇسىغا ئەگىشىشنى قارار قىلدى.

23. ياخشىلىقنى تېپىش

بۇ كىتابتا بىر قىسىم ئىلغار ئۇقۇملار بار ، ئەمما ئاساسلىق ئىدىيە ئاددىي ، ھەممە ئىشتا ياخشىلىقنى تېپىڭ. ئاپتور خېزىر لېندې ھاياتىمىزدىكى ھەر بىر ھادىسىنى ۋە ئۆزگىرىشلەرنى قانداق قىلىپ ئۆسۈپ يېتىلىش ۋە مىننەتدارلىق بىلدۈرۈش پۇرسىتى سۈپىتىدە كۆرەلەيدىغانلىقىمىزغا مىسال ۋە ھېكايە بېرىدۇ. ھەر قانداق ياش ئوقۇرمەنلىرىگە ئاكتىپ تەپەككۇر ئادىتىنى يېتىلدۈرۈش ئۈچۈن ياخشى ئوقۇش!

24. ھەممەيلەننى كۈلدۈرگەن بالا

كىچىك بىللىينىڭ مېڭىسى ئەزەلدىن چاقچاققا تولغان بولۇپ ، ھەمبەھىرلىنىدۇ. ئۇنىڭ ئىشلەۋاتقىنى ئۇنىڭ يەتكۈزۈلۈشى ، چۈنكى ئۇنىڭدا جاھىللىق بار. ئۇ يېڭى مەكتىپىگە كۆچۈپ بارغاندا ، بېلى جىددىيلىشىپ بالىلار ئۇنىڭ گېپىنى مەسخىرە قىلىدۇ ، شۇڭا ئۇ ئاغزىنى يۇممايدۇ. ئۇنىڭ كومېدىيەگە بولغان ھەقىقىي مۇھەببىتى ئۇنى خاتىرجەمسىزلىك ئۈستىدىن غالىب كېلەمدۇ؟ئۇ نېمە قىلىدۇ؟ ھەممەيلەننى كۈلدۈرۈڭ!

25. يېشىۋېتىلگەن

بارلىق مەسىلىلەر ئىتتىرىشنىڭ پايدىسى يوق. بەزى ئىشلارنى بېشىمىزغا توغرىلاش ئۈچۈن بەزىدە كەينىگە چېكىنىش ، ئاستىلاش ياكى توختاپ قېلىشقا توغرا كېلىدۇ. بۇ كىشىنى ئىلھاملاندۇرىدىغان ھېكايە ئىشلارنىڭ ئەتراپىمىزدا قانداق توختاپ قالغانلىقى ياكى توختاپ قالغانلىقىنى ، ھەر ۋاقىت ئوڭۇشلۇق بولمايدىغانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ.