25 Çalakiyên Hevwateya Hevbeş ji bo Pêşxistina Zehmetiyên Zimanê Zarokan

 25 Çalakiyên Hevwateya Hevbeş ji bo Pêşxistina Zehmetiyên Zimanê Zarokan

Anthony Thompson

Heke wekî beşek ji rûtîniya dibistana birêkûpêk a zarokan were bikar anîn, çalakiyên hevwate dibe ku bibe amûrek dilşewat û bi bandor ji bo pêşdebirina jêhatîbûna ziman û ferhenga xwendekarek. Çalakiyên mîna "Synonym Bingo", "Synonym Tic-Tac-Toe", û "Synonym Dominoes" dibe ku bibin alîkar ku hêza mêjî zêde bike û perspektîfek nû li ser xwendina ziman peyda bike. Xwendekarên xwe tevlî çend çalakiyên me yên hevwateya herî mezin bikin da ku jêhatîbûna zimanê wan pêşve bibin û hezkirina hînbûnê ya heta hetayê teşwîq bikin.

1. Synonym Charades

Qanîdeyên vê guhertoya charades dişibin yên orîjînal de, ji bilî ku lîstikvan li şûna ku peyva li ser qertê bi kar bînin hevwateyekê dikin. Ferhenga zarokan û şiyana zimanê giştî ji vê yekê sûd werdigire.

2. Sînonîm Bingo

Lîstina lîstika "bingoya hevwate" ji bo zarokan rêgezek xweş e ku peyvên nû û hevwateyên wan hîn bibin. Beşdar peyvên ku hevûdu rave dikin ne ji jimareyan derbas dikin. Çi hûn bi tena serê xwe yan jî bi komekê re bilîzin, ev lîstik ji bo her kesî kêfxweş e.

3. Bîra Sînonîm

Ji bo lîstina lîstika bîranîna hevwateyan, dekek qertan bi wêneyan li aliyekî û hemwateyên wan ên têkildar li aliyê din biafirînin. Ev lîstik kartên çalakiyê bikar tîne da ku ji bo bihêzkirina fêrbûn û girtina bîranînê bibe alîkar.

4. Lihevhatina Hevwate

Dema ku vê lîstikê dilîzin, divê xwendekar armanc bikin ku qertên wêneyê bi kartên xwe yên hevwate yên lihevhatî re hevûdu bikin. Ew açavkaniyeke mezin ji bo berfirehkirina ferhenga xwendekaran û hînkirina xwendinê.

5. Sinonym Roll and Cover

Di dema lîstikek hevwateya roll û bergê de, lîstikvan pêdivî ye ku mîrekek bavêjin da ku hilbijêrin kîjan hevwate dê ji bo veşartina wêneyek were bikar anîn. Zarokên pêşdibistanê dema ku tev li vê lîstika kêfê dibin dê li ser jêhatîyên xwe yên hejmartî û zimanî bixebitin.

6. Kartên Sînonîm

Dibe ku zarokên pêşdibistanê ji fêrbûna peyvên nû sûd werbigirin û bi karanîna kartên ku peyv û hevwateyên wan tê de hene, peyvên xwe berfireh bikin. Ew erzan, sade û piralî ne ku di gelek rewşên cûda de bikar bînin.

7. Sinonym I-Spy

Pêşdibistan dikarin "Synonym I-Spy" bilîzin da ku biceribînin peyvên ku dişibin wan ên ku berê fêr bûne. Bi saya vê yekê dibe ku bi awayekî balkêş ferhenga xwe berfireh bikin!

8. Hevwateya Go-Fish

Jê re hevwateya go-masî tê gotin ji ber ku lîstikvan li şûna ku hejmarên taybetî bipirsin, hevwateya hevokên cihêreng dipirsin. Kêfxweş bin û qabiliyetên xwe yên zimanî û ezberkirinê xurt bikin.

9. Rêzkirina Hevwateyan

Pêşdibistan dema ku bi kartên wêneyan û kartên hevwate yên pêwendiyê re "Sînonîm Rêzkirin" dileyizin dibe ku hînî hevwateyan bibin. Bi saya vê temrînê, peyv bi hêsanî têne fêr kirin û hilanîn!

10. Synonym Hopscotch

Lîstikvanên di lîstikek hevwateya hopscotch de divê xwe ji jimartinê dûr bixinçarçikên li ber yên bi hevwateya navdêrên cihêreng. Tevgerên bi vî rengî ji bo pêşxistina şiyanên motor û devkî pir baş in ji ber ku ev çalakî tevdîrek xurt vedigire.

11. Sinonym Spin and Speak

Armanca vê lîstikê ew e ku peyva li ser çerxa rijandinê bi hevwateyekê biguherîne. Bi saya vê lîstikê dê ferhenga zarokan mezin bibe, û şiyanên wan ên ragihandinê dê baştir bibin.

12. Hevwateya Tic-Tac-Toe

Li şûna ku Xs û Osê bikar bînin, beşdarên lîstika hevwateya tic-tac-toe peyvên ku hevwateyên hevûdu ne derbas dikin; tê wateya ku wan bersivek rast daye. Zarokên pêşdibistanê dikarin bi vê lîstikê şiyana xwe ya zimanî û ramana stratejîk pêş bixin.

13. Kursiyên Muzîkê yên Sînonîm

Di vê guhertoya kursiyên mûzîkê de, lîstikvan di nav kursiyên ku bi hevwateyên navdêrên cihêreng li şûna jimareyan hatine nîşankirin de dizivirin. Dema ku muzîk biqede, divê ew li ser kursiyek ku bi hevwateya guncan tê navnîş kirin rûnin. Wekî bonus, ev tetbîqat di heman demê de ferheng û karînên motorê jî zêde dike.

14. Synonym Scavenger Hunt

Lîstikek populer a ku bi zarokan re tê lîstin nêçîra şilavê ya hevwate ye. Di dema vê xebatê de, tişt li dora xanî an polê têne veşartin, û zarok wê hingê navnîşek hevwateyan bikar bînin da ku wan bibînin. Beşdarbûna çalakiyên bi vî rengî yên serpêhatî hem ji bo analîz û hem jî ji bo pirsgirêkê ferheng û kapasîteya meriv pir zêde dike-çareserkirin.

15. Çalakiya Domînoyê ya Sînonîm

Ji bo lîstina domînoyên hevwate, divê hûn û hevjîna we komek domînoyan biafirînin ku her aliyek ji heman peyvê re hevwateyek cihê diyar bike. Dûv re ji zarokek tê xwestin ku peyvekê bi hevwateya wê re bide hev.

16. Peyama hevwate

Konek ji puzzên peyv-û-hevdeng çêkin da ku zanîna xwendekarê xwe di derbarê têkiliya di navbera peyvan de biceribînin. Ji bo qedandina puzzle, xwendekar divê her peyvê bi hevwateya wê ya herî nêzîk re hev bikin.

Binêre_jî: Kartografiya ji bo Zarokan! 25 Çalakiyên Nexşeyê yên Serpêhatî-Inspiring ji bo Xwendekarên Ciwan

17. Guess The Synonym

Ev lîstik zarokan teşwîq dike ku bi rexneyî li ser nivîsê bifikirin û texmînên perwerdekirî bikin ka kîjan peyvan dikarin ji yên din re bibin hevwate. Dêûbav dikarin hevokek an hevokekê bikin û ji zarokên xwe bixwazin ku hevwateya peyvekê nas bikin.

18. Hevwateya Round Robin

Di hevwateya robin de, zarok di çemberekê de rûdinin û bi dorê peyvekê dibêjin. Kesê din ê di nav çemberê de divê ji bo peyva berê hevwateyekê bêje, û lîstik berdewam dike heya ku her kes dor bigire. Ev çalakî xwendekaran teşwîq dike ku bi awayekî afirîner bifikirin û ferhenga xwe berfireh bikin.

19. Sinonym Spelling Bee

Xwendekar dê di hevwateya rastnivîsê de pêşbaziyê bikin. Ger ew peyvê rast binivîsin, paşê ji wan tê xwestin ku hevwateyekê ji bo wê peyvê peyda bikin. Ev çalakî xwendekaran dike ku peyvan binivîsin û li ser wateyên wan bifikirin.

20. Sînonîm XazînoHunt

Ev çalakiyek laşî ye ku derhênerên çalakiyê kartên bi hevwate vedişêrin da ku xwendekar bibînin. Çalakî xwendekaran teşwîq dike ku di dema kêfê de ramîna rexneyî û zanîna hevwateyan bikar bînin. Tîma yekem an xwendekarê ku hemî qertan bibîne lîstikê serdikeve!

21. Sînonîm Kolaj

Çalakiyek perwerdehiyê ya ku xwendekar bi peyv û wêneyên ku hevwateyan temsîl dikin kolajekê diafirînin. Ew xwendekaran teşwîq dike ku dema ku têgihîştina peyvan ava dikin û ferhengoka xwe berfireh dikin afirîner, ramana dîtbarî bi kar bînin. Kolajên qedandî dikarin di polê de bêne xuyang kirin da ku hawîrdorek fêrbûnê ya xweş û balkêş biafirînin.

22. Hevwateya Relay Race

Mamoste xwendekaran li tîman dabeş dikin û navnîşek peyvan didin wan. Ji her tîmekê xwendekarek ji bo peydakirina hevwateyekê ji peyvekê re pêşbaziyê dike û dûv re xwendekarê din etîket dike ku heman tiştî bike. Ev çalakî xebata tîmê, ramîna bilez, pratîka zêde ya hevwateyan, û avakirina peyvan teşwîq dike.

23. Destpêkên Çîrokê Hevwate

Mamoste lîsteyek ji destpêka hevokan didin xwendekaran û ji wan dixwazin ku her hevokek bi hevokekê temam bikin. Ev çalakî xwendekaran dike ku bi afirîner bifikirin û zanîna hevwateyan bikar bînin da ku hevokên balkêş û raveker ava bikin. Çîrokên qedandî dikarin paşê bi polê re bêne parve kirin.

24. Peyva SînonîmKomele

Rêvebirên Çalakiyê peyvekê didin xwendekaran û ji wan dipirsin ku bi qasî ku pêkan be hevwate û peyvên têkildar pêş bixin. Ev çalakî xwendekaran teşwîq dike ku peyvên xwe berfireh bikin û li ser peyvên têkildar bi afirîner bifikirin. Her weha dikare wekî çalakiyek germkirinê were bikar anîn da ku xwendekaran tevbigerin û wan li ser ziman bifikirin.

Binêre_jî: 30 Ajalên balkêş ên ku bi tîpa A dest pê dikin

25. Dîwarê hevwate

Mamoste û xwendekar dikarin bi hev re tabloyek an dîmendera dîwar bi hevwateyên peyvên ku bi gelemperî têne bikar anîn çêbikin. Ew ji xwendekaran re referansek dîtbar ji bo peyvên têkildar peyda dike û dikare wekî amûrek ji bo avakirina peyvan were bikar anîn. Di heman demê de ji xwendekaran re jîngehek fêrbûna balkêş û înteraktîf diafirîne.

Anthony Thompson

Anthony Thompson şêwirmendek perwerdehiyê ya demsalî ye ku di warê hînkirin û fêrbûnê de zêdetirî 15 salan ezmûn heye. Ew di afirandina hawîrdorên fêrbûnê yên dînamîk û nûjen de ku piştgirîya perwerdehiya cihêreng dike û xwendekar bi awayên watedar tevdigere pispor e. Anthony bi cûrbecûr şagirtan re xebitiye, ji xwendekarên seretayî bigire heya xwendekarên mezinan, û dilxwazê ​​wekhevî û tevlêbûna di perwerdehiyê de ye. Ew xwediyê bawernameya masterê ye di Perwerdehiyê de ji Zanîngeha California, Berkeley, û mamosteyek pejirandî û rahênerek hînker e. Digel karê xwe yê şêwirmendiyê, Anthony bloggerek dilnizm e û têgihiştinên xwe li ser bloga Teaching Expertise parve dike, ku li wir gelek mijarên girêdayî hînkirin û perwerdehiyê nîqaş dike.