Pola 1 ji bo zarokan sefera yekem a berbi axa bingehîn e. Hebûna nexşeyên lengerê yên ku li dora jûreyê hatine danîn û dîmenên geş ên ku agahdariya hînbûnê ya girîng vedihewîne nîşan dide, dê ji xwendekarên we re bibe alîkar ku li ser agahdariya pêwîst baldar bimînin, bala wan bikişîne û ji bîranîna xwe ya dirêj re bibe alîkar ku bikarin vegerin nexşeyê.

Postkirina gelek celebên nexşeyên ankerê yên ku bi cûrbecûr mijaran ve girêdayî ne dê ji xwendekarên pola 1-ê we re bibe alîkar ku hûn agahdariya ku hûn hîn dikin biparêzin heke hûn pir caran serî li nexşeyê bidin. Ev yek dê bi taybetî jî wisa be ku hûn bi wan re nexşeyê bi hev re çêkin û bi hev re ronî bikin.

1. Pirsên ku Dema Xwendinê Bipirsin

Bin xwendevanek baş jêhatîbûnek pir girîng e. Pirsên baş li ser tiştên ku hûn dixwînin berî, di dema, û piştî xwendina çîrokek, beş, an perçeyek ji her cûreyê de dixwînin, ji bo bidestxistina vê jêhatîbûnê gavek girîng e.

2. Hêmanên Çîrokê

Ev nimûneya perçeya puzzle ravekirina bêkêmasî ye ku çawa hemî beşên çîrokê bi hev re dixebitin. Bi veqetandina her hêmanekê û nivîsandina danasîna her yekê di cihê xwe de, hûn ê têgihîştinek bidin xwendekarên xwe ka her hêmanek çawa cûda ye lê di heman demê de pesnê xwe jî dide.

3. Kurtenivîsandina hevokan

Kurtekirina çîrokek, parçeyek nivîsê, an gotarek ji bo her xwendevanek an jî jêhatîbûnek bingehîn a girîng e.nivîskar. Distandina beşên herî girîng ên perçeyek nivîsê û kurtkirina ramanên sereke ji bo xwendekarên ciwan dijwar e. Ji bo alîkariyê vê nexşeya ankerê bikar bînin!

4. Xwendina Pirsên Hevalan

Xwendina Hevalan rêyek baş e ku xwendekar ji hev bi rengekî peer-to-peer fêr bibin. Şagird dikarin van pirsan ji hev bipirsin da ku ji metnên ku dixwînin kûrtir têgihiştinek bi dest bixin.

5. Vegotina Çîrokan

Vegotina çîrokan jêhatîbûneke edebî ya girîng e ku xwendekar jê fêr bibin. Pratîzekirina vegotina çîrokekê bi rêza rast û tevlêkirina agahdariya herî girîng a di derbarê çîrokê de girîng e. Ev nexşeya lengerê dê bibe tiştek ku xwendekarên we di tevahiya roja dibistanê de dikarin jê re vebêjin.

6. Matematîk her derê ye

Ev nexşeya lengerê ya matematîkê ya ku balê dikişîne ser cihê ku xwendekar dikarin matematîkê li cîhana xwe li derveyî dibistanê bibînin, ji xwendekaran re bîranînek dîtbar a domdar e ku matematîkê di jiyana wan de li her derê û li her deverê dikare were dîtin. . Ev nexşeya lenger çêtirîn bi xwendekaran re tê çêkirin da ku ders û agahdarî xurt bibin.

7. Grafkirin

Ev nexşeyek din a lengerê matematîkî ye ku têgînên grafîkî bi rengek dîtbar nîşan dide. Hûn dikarin li gorî hewcedarî û astên xwendekarên xwe celebên grafîkî lê zêde bikin. Wêneyên rengîn û geş dê bala şagirtên we bikişîne û bikişîne.

8. Hêmanên Çîrok

Evnexşeya lenger di ronîkirina ka çawa hêmanên çîrokên cihêreng bi hev re dixebitin da ku wêneyek mezin biafirînin fantastîk e. Dagirtina her beşê bi agahdariyên cuda dê bihêle ku xwendekar her hêmanek edebî fam bikin.

9. Berawirdkirina Jimaran

Berhevkirina hejmaran tu carî ew qas xweş nebûye! Tevlî van dîmenên heywanan dê dîmenek kêfê bide xwendekaran ku li danasîna afirîneriyê li dersa weya matematîkê ya pêşe binêrin. Şagirtên we dê zehmetî ji bîr bikin tiştên ku fêr bûne ji ber ku ew ji we re dibin alîkar ku hûn sembolên matematîkê sêwirînin.

10. Sembolên Matematîkê

Berhevdana hejmaran tu carî ewqas xweş nebûye! Tevlî van dîmenên heywanan dê dîmenek kêfê bide xwendekaran ku li danasîna afirîneriyê li dersa weya matematîkê ya pêşe binêrin. Şagirtên we dê zehmetî ji bîr bikin tiştên ku fêr bûne ji ber ku ew ji we re dibin alîkar ku hûn sembolên matematîkê sêwirînin.

11. Formên Enerjiyê

Ev nexşeya lengerê ya zanistî dê bibe danasînek hêja ji formên madeyê re. Nivîsandina agahiyê li ser kaxeza nexşeyê dê bihêle ku şagirtên we cûreyên cûda yên enerjiyê ji hev cuda bikin û karibin bi hêsanî mînakan bibînin.

12. Stratejiyên Parçeyan

Ev mînakek hêja ya nexşeyek matematîkî ya pola yekem e ji ber ku ew perçeyan bi rengek hêsan ji xwendekarên weyên ciwan re dide nasîn. Di nav de wêneyên ku li kêleka peyv û jimareyan jî henebê guman dikare ji bo nexşeyek ankerê ya bikêr çêbike.

13. Xalbendî

Fêrbûna çawaniya nivîsandinê ji bo her xwendekarek ciwan girîng e ji ber ku ew bi xwe fêr dibe ku bibe nivîskar. Dema ku ji we re celebên xalbendî têne bîra wan, ji bo ku ew karibin ramanên xwe bi bandor li ser kaxezê ragihînin pir girîng e.

14. Şêweyên 2D

Bikaranîna vê nexşeya bingehîn dê navên şeklên 2D yên sade bîne bîra xwendekarên we. Tewra hûn dikarin vê tabloyê bigihînin astek din bi tevlêkirina tiştên cihêreng ên di jiyana rojane de ku ew bi hêsanî dikarin van şeklan bibînin. Mesela, pîzza çember e!

15. Nivîsandina Nameyê

Vê şablonê nexşeya lengerê dê ji xwendekarên we re bibe alîkar ku ew di dema nivîsandina nameyekê de qet perçeyek ji bîr nekin. Gelek dersxane li ser nivîsandina formên nivîsandinê yên cihêreng ên wekî navnîş, çîrok û nameyan hûr dibin. Ev nexşeyek lengerê ya bi heybet e ji ber ku ew bi zelalî diyar dike ka kîjan beşên nameyê di her beşê de derbas dibin.

16. Rewşên Madeyê

Zêdekirina vê nexşeya lengerê ya zanistî dê sûdmend be ka hûn mijara rewşên maddeyê destnîşan bikin an binirxînin. Ev nexşeyek lengerek ecêb e ji ber ku gelek aliyên mezin dihewîne: peyvên geş û stûr, wêne û reng.

17. Alîkarên Civakê

Hûn dikarin vê nexşeya Alîkarên Civakê bi lêzêdekirina navên kesên di civata xwe de înteraktîf bikin.beşên cuda yên vê chart wek ku sal diçe. Ev jî ramanek nexşeyek e ku hûn dikarin bi mamosteyên hevalên xwe re parve bikin dema ku ew yekeyên zanistî an lêkolînên civakî hîn dikin.

18. Navdêr çi ye?

Ev nexşeya rêzimanê dê hînî xwendekarên we bike ka navdêr çi ye û kengê wan bikar bînin. Hûn dikarin gelek cureyên nimûneyan di çarçoveyên cihê de bihewînin da ku ji xwendekarên xwe re bibin alîkar ku bi nivîsandina xwe re têkildar bin.

19. Bûn Nivîskarên Baş

Hebûna vê nexşeya lengerê ya arîkar ku xwendekarên we dikarin lê bibînin dê wekî navnîşek kontrolê tevbigere da ku pê ewle bibin ku gava ew bixwe nivîskar in qet tiştek ji bîr nakin. Ev navnîşa kontrolê dê piştrast bike ku xwendekarên we jêhatîbûna nivîsandina xwe pêşve bibin.

20. Taybetmendiyên Karakterê

Ev nexşeyek nivîsandinê ya zêde ye ku li ser taybetmendî û taybetmendiyên karakteran disekine. Xwendekarên we dikarin diyar bikin ka karaktera sereke çawa hîs dike û tevdigere. Hûn dikarin vê ramanê dirêj bikin bi nivîsandina wan li ser dijber jî.

21. Zehmetiyên Civakî

Nexşeyên ankor ên di derbarê jêhatîbûna civakî ya bi wêneyan de ji bo xwendekarên ciwan ên ku nû dikevin polên seretayî bi hêviyên bilindtir di derbarê tevger û rûtîn de pir arîkar e. Ew hêviyên tevgera polê danîne.

22. Hişê Pêşketinê

Ji bîr nekin ku bi daliqandina vê tabloyê bala xwe bidin xweşiya xwendekarên xwe. Hûn dikarin biafirîninjîngeha dersa îlhamê. Ev dikare ji xwendekaran re têgehek razber be ji ber vê yekê ev dîtbarî bê guman dê bibe alîkar.

23. Nirxa Cihê

Hebûna temsîla wêneyî ya têgehek matematîkî ya razber, wek nirxa cîhê, dê ji xwendekaran re bibe alîkar ku bêtir berbiçav bifikirin. Ew dikare ji bo xwendekaran bibe amûrek hêja ji ber ku ew di nav çalakî û peywirên cihêreng ên ku we ji wan re destnîşan kirine dixebitin.

24. Hêviyên dersê

Vê nexşeyê li dîwarê nexşeya lengerê zêde bikin da ku hûn di seranserê salê de jê re biaxivin. Heya ku xwendekarên we di polê de ne, hebûna hêviyên zelal û diyarkirî dê rêgez û rêgezên we xurt bike. Çend qaîdeyên ku bi domdarî hatine weşandin dê ji we re bibe alîkar ku hûn hêviyên dibistanê saz bikin.

Encam

Xwendekarên ciwan ji bîranînên dîtbar sûd werdigirin. Hebûna van nexşeyên lengerê ku tevahiya salê li dora sinifa we têne şandin dê xwendekarên we teşwîq bike ku bibin xwediyê fêrbûna xwe. Ev bi taybetî rewş heke hûn bi xwendekarên xwe re nexşeyan çêbikin. Ev tê wê wateyê ku hûn ê ramanan bişopînin û wan bi hev re binivisînin dema ku ew li ramanên ku bi mijara desta ve girêdayî ne difikirin. Afirandina nexşeyên lengerê yên ku bi gelek warên mijarên cihêreng ve têkildar in, dikare ji xwendekarên we re bibe alîkar ku şablonên ku li wan binihêrin, têgehên sereke diyar bikin, û ji bo nimûneyan xalek referansê hebe. Ji bo ramanên li ser ka meriv wan çawa di her yekê de tevlê dike, navnîşa jorîn binihêrinqada mijarê.