子供たちが大笑いするパイデージョーク40選

 子供たちが大笑いするパイデージョーク40選

Anthony Thompson

目次

円周率の日は、無理数を祝ったり、パイを食べたり、もちろん円周率に関連したダジャレを言ったりする日です。 ここでは、あなたとあなたの生徒を笑わせる(あるいは唸らせる)最高の円周率の日のジョークのリストをまとめました。 オレゴントレイルを旅した数学者をご存知ですか? アイザックニュートンのお気に入りのデザートは? 海賊の船員が何人か分かりますか? 答えを推測してみてください。そして、3月14日のスイートセレブレーションで、これらのジョークを共有します!

1.かぼちゃの円周を直径で割るとどうなる?

かぼちゃのパイ!

2.アーサー王の食卓で最も丸い騎士は誰だったのか?

πの食べ過ぎでサー・カンファレンス。

3.数学の先生のデザートは何だったのでしょう?

チョコピの一切れ。

4.秘密工作員になった数学者を何と呼ぶか?

ースピです。

5.緑のチーズを円周を直径で割ると何になる?

月ピ。

6.アイザック・ニュートン卿が好んで食べたデザートは何ですか?

アップルパイです。

7.映画評論家は『ライフ・オブ・パイ』にいくつの星をつけたのでしょうか?

星3.14159個

8.船乗りの3.14%が円周率-レート。

9.羊の群れが輪になって立つと何ができる?

シェパード・パイ

10.3月14日、数学者たちがテイクアウトで注文したものは?

チキンポットパイ。

11.円周率デーの公式動物は?

ぴーすとんです。

12.数学者は航空自衛隊とどう違う?

どちらもπロットを使用しています。

13.パーティーで、他の数字がパイに話しかけるのを避けたのはなぜ?

ずっとずっと続いていくから。

14.なぜ、Piと議論してはいけないのか?

完全に理不尽だから!

15.なぜ高度な数学に脅かされてはいけないのか?

πのように簡単です!

16.ピはなぜ運転免許を取り消されたのか?

止めるタイミングがわからなかったからです!

17.数学者が好きだった楽器は何ですか?

ピャーノは。

18.街では3月14日をどう祝っている?

ピラードで。

19.パイの日の公式ツリーとは?

ぴょんぴょんツリーです。

20.オレゴン・トレイルを旅した最初の数学者は何と呼ばれていた?

ぴーおねっと。

21.火に取り憑かれた数学者をなんと呼ぶか?

πロマン派。

22.数学バレリーナの得意技は何だった?

ピ・ルエットです。

23.数学者が好きなソーシャルメディアは?

ピ・ン・トです!

24.数学者は公海上で誰を恐れているのか?

パイレーツです。

25.数学者は食中毒を起こさないためにどうしているのか?

エクスパイアレッドフードを食べない。

26.3月14日、数学者はどんなコーディング言語を使うのか?

パイソンです。

27.数学者が好きな運動教室の種類は何ですか?

パイレーツです。

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28.スポンジボブは算数の宿題をどこでやっているのでしょう?

海底のパイナップルにて。

29.3月14日、子供たちは誰について行ったのか?

ピエドパイパーです!

30.πで顔面を殴られるのが嫌なのか?

だって、終わらないんだもん。

31.太陽の円周を直径で割るとどうなるか?

空に浮かぶ円周率!

32. 数学の先生が好きなサンクスギビングのデザートは何ですか?

パンプキンパイ。

33.3月14日に数学者が有罪になった罪は何ですか?

Pi-racyです。

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34.パイは虚数と戦っていた:

"現実を見ろ "とπは言った。

"理性的になれ "と虚数は言った。

35.πを焼くには何人のパン職人が必要ですか?

3.14.

36.4人組の2人が夕食を抜いたのはなぜか?

すでに8πになっているからです。

37.パイの日には何語で話すべき?

サイン言語です。

38.パイの日公式の海の生き物といえば?

オクトピです。

39.ウシを取り、その円周を直径で割るとどうなるか?

牛のピ

40.月はチーズでできていない! 空に浮かぶ円周率だ。

これらの円周率記念日のジョークを楽しんでいただき、教室でのお祝いに笑いを取り入れていただければ幸いです。 生徒との関係を築くには、喜びとユーモアが必要です。 これらのジョークのくだらなさに身を任せ、教室文化に関連性と楽しさをもたらしてください。 生徒はそれを覚え、あなたは仕事に活気を感じることでしょう。

Anthony Thompson

アンソニー・トンプソンは、教育と学習の分野で 15 年以上の経験を持つ、経験豊かな教育コンサルタントです。彼は、差別化された指導をサポートし、生​​徒を有意義な方法で参加させる、ダイナミックで革新的な学習環境の作成を専門としています。アンソニーは、小学生から大人の学習者まで、さまざまな学習者と協力してきており、教育における公平性と包括性に情熱を持っています。彼はカリフォルニア大学バークレー校で教育学の修士号を取得しており、認定教師および指導コーチでもあります。アンソニーは、コンサルタントとしての仕事に加えて、熱心なブロガーでもあり、Teaching Expertise ブログで自身の洞察を共有しており、そこでは教育と教育に関連する幅広いトピックについて議論しています。