22 Verkefni í kennslustofunni sem kenna vinnufærni

 22 Verkefni í kennslustofunni sem kenna vinnufærni

Anthony Thompson

Að undirbúa nemendur fyrir atvinnu síðar á ævinni er líklega einn af meginþáttum skólans. Þó er sum kunnátta sleppt úr daglegu námskránni. Það er mikilvægt, sem kennarar, að samþætta þessar kennslustundir í kennslustofunni en finna verkefni sem tengjast námskránni sem verið er að kenna.

Ferilmenntun skiptir sköpum á framhaldsskólastigi og ungmennastigi, en einnig hefur verið búið til safn af kennslustundum. fyrir krakka í grunn- og miðskóla. Ef þú ert að leita að því að byggja upp mjúka færni með nemendum þínum, þá er hér listi yfir 22 verkefni sem nemendur munu bæði taka þátt í og ​​læra mikið.

Elementary & Atvinnufærni í grunnskóla

1. Samningaviðræður

Kvikmyndir í bekknum? Ræddu um góða leið til að virkja nemendur. Að kenna mjúka færni eins og samningaviðræður skiptir sköpum þegar kemur að því að undirbúa krakkana fyrir umheiminn. Þetta myndband sýnir túlkun Boss Baby á 10 bestu færni til að semja.

Sjá einnig: 20 Töfrandi leyndardómsverkefni fyrir litla nemendur

2. Mannleg færni

Að flétta mjúka færnistarfsemi inn í námskrána er sigur fyrir alla. Auktu færni nemenda í mannlegum samskiptum með þessari stafsetningu. Þeir þurfa að vinna saman til að stafa orðið rétt. Þess vegna kemur hlustunarfærni líka við sögu.

3. Sími

Sími vinnur ekki aðeins að samskiptafærni heldur leggur einnig áherslu á að samskipti séu farinrangt. Notaðu þennan leik til að sýna nemendum hversu auðvelt það er að misskipta upplýsingum. Leikir sem þessir veita framúrskarandi námstækifæri til að skilja betur.

4. Virk hlustunarfærni

Hlustun er vafalaust hluti af grunnfærni sem er kennt í gegnum skólann. Án efa er þetta ein af þessum nauðsynlegu hæfileikum sem þú getur bara ekki komist í gegnum lífið án. Þessi leikur mun ekki aðeins hjálpa til við að þróa þessa færni heldur mun hann einnig hjálpa til við að hvetja til samstarfshæfileika nemenda.

5. Símahættir

Undirbúningur námsferils getur hafist í raun á hvaða aldri sem er. Vinnuveitendur námsmanna í framtíðinni munu leita að öruggum og vel látnum starfsmönnum. Að læra símasiði mun hjálpa til við að bæta árangur nemenda í gegnum skólann og lífið.

6. Hagkerfi skólastofunnar

Árangur nemenda í framtíðinni mun að miklu leyti ráðast af því hvernig þeir fara með peninga. Að kenna þetta í kennslustofunni mun undirbúa krakka með færni til að vera reiðubúin langt áður en þeir eru að leita að fyrstu vinnu. Notaðu þetta myndband sem leiðbeiningar til að hefja þitt eigið hagkerfi í kennslustofunni!

7. Þrautseigjugangan

Þrautseigja og þrautseigja eru nauðsynleg færni fyrir nemendur til að læra. Þessi samfélagslærða færni mun fylgja nemendum þínum allan ferilinn. Að gefa meiri möguleika á árangri nemenda vegna skilnings og viðurkenningar á þrautseigju.

Sjá einnig: 18 verkefni til að tengja grunnskólanemendur við hjól í strætó

8. Að koma á tengingum

Það erán efa að teymisvinna og mannleg færni er stór hluti af undirbúningi námsferils. Það er aldrei of snemmt að byrja að vinna að þessum markmiðum í menntamálum. Námshættir sem þessir munu hjálpa nemendum að vinna saman og spjalla saman á jákvæðan hátt.

9. Kynningarleikurinn

Þessi starfsemi getur farið fyrir gagnfræðaskóla og líklega einnig menntaskóla. Ef þú ert með hugrakkir nemendur í kennslustofunni sem elska að skemmta sér aðeins, þá gæti þetta verið hinn fullkomni leikur til að hjálpa þeim að auka gagnrýna hugsun sína sem og kynningarhæfileika.

10. Prófaðu þolinmæði þína

Búðu til lista yfir verkefni fyrir nemendur á blað. Þeir þurfa að fylgja ÖLLUM leiðbeiningunum alveg, ef þeir gera það ekki munu þeir koma kjánalega á óvart. Þessi leikur mun ekki aðeins hjálpa til við að kenna þolinmæði, heldur hjálpa nemendum að þekkja þolinmæði.

Teens & Ungt fullorðið fólk til að vera tilbúið til atvinnu

11. Spottviðtal

Sumir unglingar eru kannski þegar farnir að leita að störfum. Ef þeir hafa það, gætu þeir nú þegar haft starfshæfni; ef þeir hafa ekki gert það, þá þurfa þeir smá þjálfun! Fyrsta skrefið í hvaða starfi sem er er viðtal. Notaðu þetta verkefni til að æfa viðtalshæfileika við unglinga þína og unga fullorðna.

12. Rekja stafrænt fótspor þitt

Að eiga samtöl við nemendur um hvað þeir deila á samfélagsmiðlum og hvernigsem hefur áhrif á framtíð þeirra er mjög mikilvægt. Að taka þátt í verkefnum sem tengjast því að rekja stafrænt fótspor þitt mun hjálpa nemendum að þróa mikilvæga færni til að vera meðvitaðir um allt sem þeir birta, deila og tala um á netinu.

13. Tímastjórnunarleikur

Að æfa starfsviðbúnað varð bara miklu meira grípandi fyrir framhaldsskólanemendurna þína. Nauðsynleg færni eins og tímastjórnun getur verið erfitt að skilja, sama hvernig farið er í aðgerð. Þessi leikur hjálpar nemendum ekki aðeins að átta sig á betri skilningi heldur heldur þeim einnig við efnið.

14. Þjónustuleikur

Að byggja upp þjónustukunnáttu í framhaldsskóla er afar mikilvægt fyrir heildarárangur nemenda. Þetta er grunnkunnátta sem fyrirtæki eru að leita að. Ef þú ert að reyna að koma námsframboði nemenda inn í kennslustofuna þína, þá er þetta frábær lexía.

15. Silent Line Up

Silent line up er leikur sem mun efla bæði samstarfshæfileika en jafnframt vinna að gagnrýnni hugsun. Ýttu nemendum þínum til að vinna saman í hljóði og ákvarða rétta röð. Þetta eru hæfileikar sem eru lærðir í kennslustofunni sem gleymast oft þegar nemendur fara í gegnum bekkina.

16. Explore Industries

Ferilundirbúningur nemenda tekur á sig miklu meiri ábyrgð í framhaldsskóla. Nemendur munu fljótlega ákveða hvað þeir ætla að gera það sem eftir erlíf þeirra. Að útbúa kennsluáætlanir um starfsnám gæti hugsanlega hjálpað til við óaðfinnanlega umskipti frá menntunarumhverfi yfir í vinnuumhverfi.

17. Þú leikurinn

Mögulegir vinnuveitendur munu leita að nemendum sem hafa sjálfstraust og geta skapað tengsl við vinnuveitendur. Að viðhalda betri skilningi á sjálfum nemenda mun hjálpa til við að leysa vandamál í framtíðinni. Þú leikurinn er fullkominn fyrir nákvæmlega það.

18. Sameiginleikar og sérstöður

Árangur nemenda byrjar með virðingu. Virðing fyrir okkur sjálfum og öðrum. Ef þú bætir þessu við kennslustundir þínar sem eru reiðubúnir til starfsferils mun það hjálpa nemendum að öðlast betri skilning á fólkinu í kringum þá.

19. Aftur til baka

Kennslustofunám gerist best í skemmtilegu og grípandi umhverfi. Þetta kann að virðast bara skemmtilegt verkefni, en það mun í raun hjálpa nemendum þegar um er að ræða starfsnám. Það mun auka tal- og hlustunarfærni nemenda en jafnframt vinna að fullnægjandi samskiptum.

20. Ræðumennska

Fræðsla um starfsviðbúnað byggir á ýmsum færni sem þarf að nota í hinum raunverulega heimi. Ræðumennska er ein af þeim hæfileikum sem raunverulega fylgja viðskiptareynslu, en þessi leikur mun hjálpa krökkunum þínum að byggja upp reynslunámsbrú inn í viðskiptaheiminn.

21. Umræða

Að læra hvernig á að réttaog að koma skoðunum þínum á framfæri með virðingu er áskorun. Áhrifamikil vinnubrögð, eins og að halda umræður í kennslustofunni, eru frábær leið til að gera einmitt það. Þetta myndband veitir lista yfir algengar spurningar sem hægt er að nota í umræðutíma.

22. Hlutverkaleikur við þjónustuver

Breyttu þessu þjónustumyndbandi í praktíska hópáskorun til að byggja upp þjónustu við viðskiptavini. Nemendur munu elska hlutverkaleiki og þú munt elska hversu fljótt þeir læra. Gerðu hlé af og til til að tala um hvað er að gerast og hvernig þjónustufulltrúinn bregst við.

Anthony Thompson

Anthony Thompson er vanur menntaráðgjafi með yfir 15 ára reynslu á sviði kennslu og náms. Hann sérhæfir sig í að skapa kraftmikið og nýstárlegt námsumhverfi sem styður við mismunandi kennslu og vekur áhuga nemenda á þroskandi hátt. Anthony hefur unnið með fjölbreyttum hópi nemenda, allt frá grunnnemum til fullorðinna nemenda, og hefur brennandi áhuga á jöfnuði og nám án aðgreiningar. Hann er með meistaragráðu í menntun frá University of California, Berkeley, og er löggiltur kennari og kennsluþjálfari. Samhliða starfi sínu sem ráðgjafi er Anthony ákafur bloggari og deilir innsýn sinni á Teaching Expertise blogginu þar sem hann fjallar um margvíslegt efni sem tengist kennslu og menntun.