19个适合各年龄段学习者的团队建设乐高活动

 19个适合各年龄段学习者的团队建设乐高活动

Anthony Thompson

团队建设活动往往让人感到害怕。 当被要求参加任何类型的活动,要求他们与不熟悉的人一起工作时,孩子们和成年人似乎都会叹气,变得气急败坏。 自然而然的强迫版本的 "让我们一起相处 "往往是不受欢迎的,远不如领导者希望的那样有趣。 幸运的是,这个基于乐高的团队列表建筑活动激发了每个人的创造力和内在的孩子,使这些类型的活动不再令人生畏。

1.乐高搭建挑战

使用预先确定的建筑和一些乐高积木,各队需要在规定的时间内完成建筑。 完成后,如果其他队能确定他们所建造的东西,他们就被视为成功。

2.模仿者的挑战

在这个真正的团队挑战中,建造者可能看不到模型,而必须依靠其他队友的口头指示,他们指导建造者了解乐高结构的来龙去脉。 这是一个很好的方法,可以看到团队的活力在成员建立信任的过程中蓬勃发展。

3.灾难岛挑战

这个激发创造力的团队项目要求每个参与者从一堆灾难中抽出一个,然后建立一个解决灾难或问题的方法。 在这个团队建设课程中,没有人可以破坏已经建成的东西。

4.最高的塔楼

挑战团队成员建造最高的独立结构,给他们相同数量的乐高砖和一些建造时间。 这是一个伟大的室内团队建设活动,不需要花费太多精力。

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5.重建童话故事

另一个有趣的团队挑战需要团队合作,重建流行的童话故事,并让其他人正确地猜出他们创造的童话故事。 获得最多正确票数的团队获胜!

6.乐高建桥

在这个团队协作挑战中,2-4名队员组成的小组将创建一座跨越河流宽度的桥梁。 每个小组将得到一条河流的复制品,相同数量的乐高积木,以及一些计划时间。 通过要求成员进行非语言沟通,使其更具挑战性。

7.池面乐高积木跑

各小组将得到一个大理石,一些切成两半和小长度的池面,以及相同数量的乐高积木。 一旦他们收到所有的用品,小组将不得不合作创造一个工作的大理石跑道。

8.建造一个乐高彩虹

这个团队建设挑战对于年轻的团队来说是一个很好的选择,因为他们必须作为一个整体一起工作,建造一个美丽的彩虹。 他们可以在开始产生想法的时候,各自分配一种颜色,然后逐渐一起完成最后的杰作。

9.乐高弹射器

挑战团队的建造过程,他们共同创造一个能发射乐高积木的功能弹射器!设法将他们的积木弹射得最远的团队获胜!

10.比赛结束

这是一个有趣的团队建设游戏,让团队互相竞赛,完成一个动物乐高积木的建造。 你只需要几套小的乐高积木和几张桌子,让团队分散开来。 让学习者去镇上,第一个完成的团队就赢了!

11.最有利可图的塔楼

这个团队建设游戏的转折点是增加了盈利性。 设计过程中的每一部分,包括规划、建造和材料,都需要花费一定的资金。 买方将支付每平方厘米3美元。 目标是在一定的时间内建造出最有利的塔。

12.解决问题的角色扮演

课堂团队可以一起模拟他们在学校生活中遇到的实际问题,他们可以用乐高积木来表现这些问题,然后让其他人提出解决方案的建议。

13.严肃游戏入门套件

乐高不只是为孩子们准备的!这个套件为任何企业团队提供了完整的解决方案,包括简单的团队练习。 它也可以用来邀请同行和同僚更好地理解新的概念,想象新的想法,并在其他无聊的会议上进行整体演示。

14.世界旗帜争夺战

请各队在计时比赛中找出世界各国的国旗,以发展他们的团队技能并增加他们的世界知识!包括一个选项清单,使其不那么具有挑战性。

15.乐高拼图

使用打印好的形状和预制的乐高积木为团队创建一个团队乐高挑战,这个团队建设练习可以是一个计时挑战,一个比赛,或者仅仅是一个有趣和娱乐的方式来促进团队合作。

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16.乐高地标

为各团队提供一张地标的照片,让他们与队友一起建造地标。 这个练习有助于建立团队纽带,并为人们创造一个有趣、轻松的方式来了解彼此。

17.多米诺反应团队建设

没有什么比搭建多米诺骨牌线更需要耐心、团队合作和沟通的了。 创建最长的线而不倾倒的团队获胜。 你也可以让团队创建一个特定的形状。

18.乐高船比赛

这是一个非常有趣的挑战,适合任何年龄段的人!团队必须建立一个包括风帆的工作船,然后使用台式风扇或盒式风扇在一盆水里比赛。

19.了解你

这是一个简单的、表面的团队建设活动。 鼓励学生坐在他们不认识的人旁边,然后让他们互相介绍自己。 一旦他们认识了,就继续你的课程。 过了一会儿,暂停一下,给每张桌子一桶乐高积木,让他们建立一个新邻居的名字。 继续讨论听和说的重要性。重视彼此的思想和想法。

Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.