২০টা বিষয়ভিত্তিক তাপ শক্তি কাৰ্য্যকলাপ
বিষয়বস্তুৰ তালিকা
তাপ শক্তিৰ বৈজ্ঞানিক ধাৰণাসমূহ অন্বেষণ কৰাটো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে এক মজাৰ আৰু আকৰ্ষণীয় অভিজ্ঞতা হ’ব পাৰে; তাপ আৰু উষ্ণতাৰ আঁৰৰ বিজ্ঞানক ভালদৰে বুজিবলৈ সহায় কৰা। হাতে কামে কৰা পৰীক্ষাৰ পৰা আৰম্ভ কৰি ইন্টাৰেক্টিভ চিমুলেচনলৈকে বিভিন্ন ধৰণৰ কাৰ্য্যকলাপ আছে যিবোৰ শিক্ষাবিদসকলে তাপ শক্তিৰ সৈতে জড়িত মূল ধাৰণাসমূহৰ প্ৰৱৰ্তন আৰু শক্তিশালী কৰিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে কিছুমান উত্তম তাপ শক্তি কাৰ্য্যকলাপ অন্বেষণ কৰোঁ আহক, য'ত শ্ৰেণীকোঠাত বা ঘৰত কৰিব পৰা সহজ পৰীক্ষা আৰু মজাৰ প্ৰকল্পসমূহো অন্তৰ্ভুক্ত।
1. এক ষ্টপ-শ্বপ পাঠ
তাপ শক্তি শিকোৱাৰ বাবে এই এক ষ্টপ-শ্বপ পাঠ পৰিকল্পনা মধ্য বা হাইস্কুলীয়া বয়সৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে অসাধাৰণ। ই সহজে হজমযোগ্য তথ্য, এনিমেচন, লেব, শব্দভাণ্ডাৰ, ভিডিঅ', আৰু মূল্যায়ন উপস্থাপন কৰে – আপুনি আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কেনেকৈ শিকাব বিচাৰে সেইটো বাছি লয় আৰু নিৰ্বাচন কৰে!
2. তাপ আৰু তাপ শক্তি সহজে বুজাব পাৰি
মিছ ডাহলমেন আৰু তেওঁৰ পোৱালিটোৱে বিভিন্ন পৰিস্থিতিত তাপ শক্তিৰ ব্যাখ্যা কৰে; সূৰ্যৰ পোহৰ, জুই, আৰু ঘৰুৱা সঁজুলিৰ পৰা তাপ স্থানান্তৰ প্ৰদৰ্শন কৰা।
See_also: প্ৰিস্কুলাৰৰ বাবে ২৫টা ব্যৱহাৰিক আৰ্হিৰ কাৰ্য্যকলাপ3. তাপ শক্তি অনুকৰণ
আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ইন্টাৰেক্টিভ তাপ শক্তি অনুকৰণত ডুবাই ৰাখক। তাৰ পিছত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বিভিন্ন মাধ্যমত তাপ কেনেকৈ স্থানান্তৰিত হয় সেই বিষয়ে পাঠত লিপ্ত হ'ব পাৰে।
4. তাপ শক্তিৰ গীত
আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে গোটেই দিনটো তাপ স্থানান্তৰৰ বিষয়ে এই গীতটোৰ সৈতে জাম কৰি থাকিব! ইয়াত তাপ স্থানান্তৰৰ উপায়ৰ বিষয়ে আলোচনা কৰা হৈছেআৰু বাস্তৱ জীৱনৰ উদাহৰণ প্ৰদান কৰে যিবোৰ সম্পৰ্কীয়।
5. S’more Fun with a Solar Pizza Box Oven
পিজ্জা বক্সৰ ওপৰত এটা ফ্লেপ কাটি এটা সূৰ্য্য প্ৰতিফলক সৃষ্টি কৰক। ফ্লেপৰ ভিতৰ আৰু তলত এলুমিনিয়াম ফয়েল সংলগ্ন কৰক। ঢাকনিৰ খিৰিকীখন প্লাষ্টিকৰ মোনাৰে ঢাকি বাকচটোৰ ভিতৰত স্মোৰ সজাই লওক। কেইমিনিটমানৰ পিছত ৰ’দে চকলেট গলি মাৰ্চমেলো টোষ্ট কৰিব।
৬. এণ্ডোথাৰ্মিক বিক্ৰিয়াৰ প্ৰদৰ্শন
এণ্ডোথাৰ্মিক বিক্ৰিয়া প্ৰদৰ্শন কৰিবলৈ এটা শীতল প্ৰকল্প ইয়াত দিয়া হৈছে। মধ্যম শ্ৰেণীৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে ই এক আদৰ্শ পৰীক্ষা। লাহে লাহে ভিনেগাৰ আৰু বাইকাৰ্বনেট চোডা ফেন কাপত মিহলাই লওক যাতে ওফন্দি নাযায়। থাৰ্মোমিটাৰটো পৰীক্ষা কৰি উষ্ণতা কেনেকৈ সলনি হয় আৱিষ্কাৰ কৰক।
৭. তাপ স্থানান্তৰ প্ৰদৰ্শন
ৰন্ধন আৰু অগ্নি প্ৰদৰ্শনৰ লগতে লাভা আৰু তাপ লেম্পৰ পৰীক্ষাকে ধৰি কংক্ৰিটৰ উদাহৰণ চাই পৰিবাহী, সংবহন আৰু বিকিৰণৰ বিষয়ে শিকিব।
8. হট এয়াৰ বেলুন
এই মজাৰ পৰীক্ষাৰ বাবে দৈনন্দিন বস্তু ব্যৱহাৰ কৰক। দুটা বাটি ভৰাই লওক- এটাত গৰম পানী আৰু আনটো বৰফৰ পানীৰে। খালী প্লাষ্টিকৰ বটলত বেলুন এটা লগাই ঠাণ্ডা পানীত ডুবাই থৈ তাৰ পিছত গৰম পানীৰ ওচৰলৈ গৈ বেলুনটো ফুলাই দিব। বেলুনটো পানী ওলাই যোৱাটো চাবলৈ বটলটো ঠাণ্ডা পানীলৈ ঘূৰাই দিয়ক।
9. তাপ শক্তিৰ বাবে ব্যৱহাৰ
শিশুৰ বাবে এই শিক্ষামূলক ভিডিঅ'টোৱে তাপ শক্তিৰ ধাৰণা আৰু ইয়াৰ জোখ-মাখৰ বিষয়ে অন্বেষণ কৰেতাপমান. তাপ শক্তিক তাপ শক্তি বুলিও কোৱা হয়, বস্তুৰ মাজত স্থানান্তৰিত হয় আৰু বিভিন্ন প্ৰয়োগত ব্যৱহাৰ কৰা হয়, যেনে ৰন্ধা-বঢ়া, আমাৰ চৌপাশ উষ্ণ কৰা, আৰু উৎপাদন।
See_also: প্ৰাথমিক ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে ২৮টা মজাৰ শ্ৰেণীকোঠাৰ বৰফ ভাঙিব পৰা যন্ত্ৰ10. তাপ শক্তি এককৰ বাবে ভাৰ্চুৱেল কাৰ্য্যপত্ৰিকা
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে হয় এই কাৰ্য্যপত্ৰিকাখন অনলাইন সম্পূৰ্ণ কৰিব পাৰে নহয় কাগজত প্ৰিন্ট কৰিব পাৰে। তাপ শক্তি আৰু তাপ স্থানান্তৰ শব্দভাণ্ডাৰৰ বিষয়ে তেওঁলোকৰ জ্ঞান প্ৰদৰ্শন কৰি তেওঁলোকে জিলিকি উঠাৰ সুযোগ পাব৷ শিক্ষকসকলে ইয়াক শক্তি লেব ষ্টেচনৰ অংশ হিচাপে স্থাপন কৰিব পাৰে।
11. প্ৰিন্ট-এণ্ড-ছৰ্ট তাপ শক্তি স্থানান্তৰ
ব্যক্তিগতভাৱে বা গোটেই শ্ৰেণী হিচাপে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ছবিসমূহক পৰিবাহী, সংবহন বা বিকিৰণ শ্ৰেণীত কাটি শ্ৰেণীভুক্ত কৰিব আৰু তাৰ পিছত প্ৰতিখন ছবিয়ে বিশেষ ধৰণটো কেনেকৈ প্ৰদৰ্শন কৰে সেই বিষয়ে বৰ্ণনা কৰিব তাপ স্থানান্তৰৰ। তাৰ পিছত প্ৰাথমিক শ্ৰেণীৰ শিক্ষকসকলে নতুনকৈ শিকোৱা শব্দভাণ্ডাৰ প্ৰদৰ্শন কৰি এখন বুলেটিন বৰ্ড বনাব পাৰে।
12. বিদ্যুৎচুম্বকীয় বিকিৰণ
এই ভিডিঅ'টোত বিদ্যুৎচুম্বকীয় বিকিৰণৰ জৰিয়তে তাপ স্থানান্তৰ প্ৰদৰ্শন কৰা হৈছে। মহিলাগৰাকীয়ে গামা ৰশ্মি, অতি ৰঙা, UV, আৰু দৃশ্যমান পোহৰৰ তাপ স্থানান্তৰ পদ্ধতিৰ বিষয়ে ব্যাখ্যা কৰে।
13. বেলুন জ্বলোৱা
বায়ুৰে ভৰা বা পানীৰে ভৰা বেলুন এটা শিখাৰ তলত পপ হ’বনে? আপোনাৰ ছাত্ৰৰ অনুমানসমূহ পৰীক্ষা কৰক আৰু আচৰিত হ’বলৈ সাজু হওক! এই প্ৰদৰ্শনত পদাৰ্থৰ ভৌতিক ধৰ্ম আৰু তাপ স্থানান্তৰ প্ৰক্ৰিয়াৰ বিষয়ে অন্বেষণ কৰা হৈছে। পানী নথকা বেলুন এটা ভাঙি যায়, আনহাতে পানী থকা এটা বেলুন থাকিবপানীয়ে তাপ শোষণ কৰাৰ বাবে অক্ষত অৱস্থাত থাকে আৰু সেয়েহে ৰবৰক সুৰক্ষা দিয়ে।
14. সংবহন বিদ্যুৎ প্ৰবাহ সৰ্পিল পৰীক্ষা
নিৰ্মাণ কাগজৰ পৰা এটা সৰ্পিল আৰ্হি কাটি উলিয়াওক। ওপৰত এটা ডোঙা সংলগ্ন কৰি সৰ্পিলটো শিখাৰ ওপৰত ধৰি ৰাখক। সৰ্পিল আকৃতিত খুন্দা মমবাতিৰ পৰা ওলোৱা গৰম বতাহে গতিবেগ স্থানান্তৰ সৃষ্টি কৰে আৰু সৰ্পিলটোক সংবহন প্ৰবাহত ঘূৰিবলৈ বাধ্য কৰে।
১৫. সংবহন বিদ্যুৎ প্ৰবাহৰ সৈতে তাপ বৃদ্ধি চাওক
আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে এই পৰীক্ষাটো চেষ্টা কৰক! এটা স্বচ্ছ পাত্ৰৰ গুৰিত ৰঙা আৰু নীলা খাদ্যৰ ৰং কিছু ছটিয়াই দিব। ৰংবোৰৰ তলত উতলি থকা পানীৰে ভৰা মগ এটা ৰাখক আৰু গৰম পানী ঠাণ্ডা হোৱাৰ লগে লগে তাপ বৃদ্ধি আৰু কমি যোৱাৰ লগে লগে বৃত্তাকাৰ গতিৰে গঠন হোৱা সংবহন সোঁতবোৰ পৰ্যবেক্ষণ কৰক।
16. বেকড আলাস্কা: খাব পৰা বিজ্ঞান
আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ইনচুলেটৰ ব্যৱহাৰ কৰি তাপ শক্তিৰ পৰীক্ষাৰে বাহ কৰক, বেকড আলাস্কাৰ সৈতে। কেকৰ আকৃতি আইচক্ৰীমৰ সৈতে মিলাই মেৰিংগেৰে ঢাকি বেক কৰক। টুকুৰা টুকুৰ কৰিলে উষ্ণ বাহিৰৰ অংশত মেৰিয়াই থোৱা বৰফৰ দৰে ঠাণ্ডা ভিতৰৰ অংশ এটাৰ আচৰিত কথা প্ৰকাশ পায়; মেৰিংগৰ অৱৰোধক প্ৰভাৱ প্ৰদৰ্শন কৰা।
17. পঢ়াৰ অংশ
৫ম শ্ৰেণীৰ পৰা সপ্তম শ্ৰেণীৰ বিজ্ঞান শ্ৰেণীৰ বাবে একেবাৰে উপযুক্ত, এই সম্পদে দুটা অকল্পনীয় পঠন আৰু সঁহাৰিৰ প্ৰশ্নৰ এটা গোট প্ৰদান কৰে। ই ডিজিটেল আৰু প্ৰিণ্টযোগ্য দুয়োটা ফৰ্মেটতে বিনামূলীয়াকৈ উপলব্ধ আৰু ই পৰিবাহী, সংবহন, আৰু...তাপ শক্তিৰ সৈতে সম্পৰ্কিত বিকিৰণ।
18. আইচক্ৰীমৰ সৈতে পৰীক্ষা-নিৰীক্ষা কৰা
এই মজাৰ “বেগত আইচক্ৰীম” লেব কাৰ্য্যকলাপে মধ্য/হাইস্কুলৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক উষ্ণতা, শক্তিৰ ৰূপ, তাপ স্থানান্তৰ, আৰু পদাৰ্থ আৰু পৰ্যায় পৰিৱৰ্তনৰ পৰ্যায়সমূহৰ বিষয়ে শিকায় . ইয়াত ছাত্ৰৰ কাৰ্য্যপত্ৰিকা, এটা ৰেচিপি, আৰু এটা উত্তৰ চাবি অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে।
19. শ্ৰেষ্ঠ চামুচ তাপ পৰিবাহী
ইয়াত দ্বিতীয় শ্ৰেণীৰ বিজ্ঞানৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে এটা মজাৰ সৰু গোটৰ প্ৰকল্প আছে। এটা বাটিত এটা প্লাষ্টিক, এটা ধাতু আৰু এটা কাঠৰ চামুচ ৰাখিব; প্ৰতিটোৰ ওপৰত মাখন আৰু এটা গুটি দিব। গৰম পানী দিব- প্ৰায় বাটিটো ভৰাই। ৫-১০ মিনিটৰ বাবে গুটিবোৰ নিৰীক্ষণ কৰি চাওক কি হয়।
20. গ্ল' ষ্টিকৰ সহায়ত উষ্ণতাৰ ধাৰণা শিকিব
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে উষ্ণতাৰ পাৰ্থক্যৰ প্ৰভাৱ পৰীক্ষা কৰাৰ সময়ত গ্লো ষ্টিক পোহৰৰ নিৰ্গমন পৰ্যবেক্ষণ কৰিব। তিনিটা বিকাৰত ঠাণ্ডা, কোঠাৰ উষ্ণতা, আৰু গৰম পানী ভৰাই দিব৷ তাৰ পিছত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে গ্লো ষ্টিকবোৰ ফাটি প্ৰতিটো বিকাৰত এটাকৈ ৰাখিব পাৰে। শেষত, তেওঁলোকে পৰীক্ষা কৰা চলক আৰু তথ্যৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি সিদ্ধান্ত ল’ব।
