10个免费且负担得起的四年级阅读流利程度的段落

 10个免费且负担得起的四年级阅读流利程度的段落

Anthony Thompson

为了提高四年级学生的阅读流畅性,他们必须用流畅的段落进行练习。 到了四年级,学生应该读得天衣无缝,有表情,他们的口头阅读应该像对话一样流畅。 到四年级结束时,学生的平均阅读流畅率是每分钟至少正确阅读118个字。

国家教育进展评估的研究表明,阅读流畅性和阅读理解之间存在着关联。 因此,利用以下10个阅读段落的建议,帮助和挑战你的学生成为流畅、强大和成功的读者。

1.一年四季的流畅性干预措施

这个廉价的阅读资源包括35个流畅的段落,提供诗歌、虚构文本和信息文本的练习。 每个可打印的流畅段落包括2-3个扩展活动和与共同核心标准一致的理解问题。 整个学年每周使用一个段落。 同时,使用进度监测图来记录学生的进度。学生们肯定喜欢这些兴趣高、有趣、有吸引力的段落。

2.四年级阅读流畅性语段

这些四年级的段落是您进行流畅性训练的重要资源。 这些30个可打印的流畅性段落也可在谷歌表格中找到,包括15个虚构段落和15个非虚构段落。 还包括阅读理解问题,以评估学生对所读内容的理解。 还有一个每周阅读日志,供家长记录流畅性练习,在家。

3.流畅性进展监测:四年级和五年级

这些适用于四、五年级的流利程度监测段落将帮助你评估和跟踪学生的流利程度和阅读成长。 这20个段落包括10个虚构的和10个非虚构的,有谷歌幻灯片和可打印版本。 它们还包含用于理解练习的问题,可以评估你的学生对文本的理解。 使用今天与你的学生一起学习这些流畅的段落,以衡量准确性和速度以及阅读理解能力。

4.阅读工作表:四年级阅读

这些免费的四年级阅读工作表是评估学生的阅读能力和提高他们的阅读理解能力的绝佳方法。 练习阅读四年级水平的段落将帮助学生为五年级做准备。 学生必须阅读短文,并回答每个段落末尾的阅读理解问题。 这些可打印的流畅性段落是很适合在学校或家里练习。

5.科学流畅性的段落

这些四年级的科学段落是为了提高阅读的流畅性而创建的。 该资源是一种廉价和吸引人的资源,包括8个段落,集中在8个不同的主题上。 一些段落包括理解问题。 每个段落还有一个部分,要求记录每分钟阅读的字数以及阅读的时间。实施这些段落,这样你的四年级学生就可以同时练习阅读的流畅性和科学标准!

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6.流畅性训练营

流利训练营包括大量的阅读流利性练习。 这些流利性练习可以用于不同的年级,它们将帮助你的学生提高阅读的信心和流利性。 打印流利性段落、诗歌、读者剧场剧本、单词卡和短语卡,以便在练习中使用。 你还需要一个伟大的秒表来记录时间。这是一个适合所有学生的流畅性练习活动,而且很容易在所有年级中实施!

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7.四年级流畅性速成

这个数字资源是一个为四年级学生提供的流畅性练习捆绑包。 这些以季节和日常为主题的迷你课是非常棒的阅读资源,侧重于日常阅读的流畅性。 每个日常PPT课程都侧重于某些流畅性技能,可以在3分钟内完成。 这个资源还包括一个教师指南。 你的学生将享受这些每日数字阅读流畅性课程!

8.培养流畅性的伙伴诗

使用有趣的4-6年级水平的段落来激励你的学生,并帮助他们在流畅性和理解力方面的发展。 这本Scholastic工作手册包括40首为两个学生编写的诗歌,让他们有目的的阅读并参与合唱。 它还包括理解活动,以确保学生理解他们所读的内容。 你应该欢迎这本Scholastic工作手册来今天,你的教室

9.五月阅读流畅性的段落

这个价格低廉的资源包含了4-5年级的流畅性段落。 它的创建是为了帮助学生发展他们的口头阅读流畅性技能。 学生将被要求每周阅读一个段落,并且必须反复阅读以进行流畅性练习。 最终,这将导致理解能力的提高。 这些段落可以在中心时间、家庭作业时间或全班使用。指示。

10.精读和流畅性练习

这个精读和阅读流畅性资源是四年级教室的一个非常好的工具。 它是为4-8年级的学生创建的,所以它是一个有益于区分的资源。 它包含2个非小说段落,写在3个阅读水平上,以便在学生之间进行区分。 这些段落与共同核心标准相关,购买起来非常实惠。

Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.