ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلارنىڭ كۆپىنچىسى ساناشنى بىلىپ مەكتەپنى باشلايدۇ ، ئەمما ئۇلار بېسىلغان ساننى ناھايىتى ئاز پەرقلەندۈرەلەيدۇ. بۇ سەۋەبتىن ، ئوقۇتقۇچىلار ئوقۇش يېشىغا توشمىغان بالىلار ئۈچۈن پائالىيەتكە موھتاج بولۇپ ، ئۇلارنىڭ ئىككىسىنىڭ مۇناسىۋىتىنى ئۆگىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ. ئەڭ ياخشىسى تېخىمۇ كونكرېت ئۇقۇملاردىن باشلىنىپ ، ئاندىن ئابستراكت پائالىيەتلەرگە يۆتكىلىپ ، ئۇلارغا چوڭقۇر تەجرىبە ئاتا قىلىڭ.

بۇ يەردە سىز 1-نومۇرنى ئۆگىتىشنىڭ 21 خىل ئۇسۇلىنى تاپالايسىز. 1. نومۇر تاختىسى

بۇنىڭغا ئوخشاش ئاددىي كۆرۈنۈشنىڭ بولۇشى ئوقۇش يېشىغا توشمىغان ئوقۇغۇچىلارنىڭ سان ۋە ئۇنىڭ نېمىگە ۋەكىللىك قىلىدىغانلىقىنى ئېنىق پەرقلەندۈرۈشكە ياردەم بېرىدۇ. ساناش ماھارىتىگە ياردەم بېرىشنىڭمۇ ياخشى ئۇسۇلى ، بولۇپمۇ سىزدە ھەر بىر سان بولسا.

2. جەك خارتمان سىن

جەك خارتمان بالىلارغا نومۇر پەرقلەندۈرۈشكە ياردەم بېرىش ئۈچۈن كۆپ خىل ئۇسۇلدا بىرىنچى نومۇرنى كۆرسەتتى. بۇ بىرىنچى نومۇرلۇق قىزىقارلىق ماتېماتىكا دەرسىنىڭ ئەڭ ياخشى تونۇشتۇرۇشى. بۇ مەن ئەڭ ياخشى كۆرىدىغان ھېسابلاش ناخشىلىرىنىڭ بىرى. جەك خارتمان بۇ قىزىقارلىق ، ئەمما كۆرسەتمە خاراكتېرلىك سىنلارنى ئىشلەش ئۈچۈن شۇنداق ھەيران قالارلىق ئادەم.

3. رېبۇس جەدۋىلى

نېمىدېگەن ئوماق پىكىر! ئۇ سىز ئۈچۈن بىر قىسىم تەييارلىق ۋە سەنئەت قابىلىيىتىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ، ئەمما تىرىشىشقا ئەرزىيدۇ. ناخشىنى يېزىڭ ، رەسىملەرنى سىزىڭ ۋە بالىلار بىلەن بىللە ئېيتىڭ. ئاندىن ئۇلار ئۇنىڭغا قايتىپ ئۆزلۈكىدىن مەشىق قىلالايدۇ. 1-نومۇرنى تونۇش ۋە ۋەكىللىك قىلىشنى كۈچەيتىشكە ماس كېلىدۇ.

4. نومۇر ئوۋلاش

بارلىق سانلارنى تېپىپ چەمبىرەك قىلىڭ1's. سىز ئېھتىياجلىق بولغىنى بىر ۋاراق قەغەز ۋە قەلەم ياكى بوياق بولۇپ ، بۇنى ئاددىي بىر پائالىيەتكە ئايلاندۇرىسىز. ساننى گەۋدىلەندۈرۈش بۇ ئاساسىي ماتېماتىكا ماھارىتىنى كۈچەيتىشنىڭ باشقىچە ئۇسۇلى بولۇشى مۇمكىن. ئۇنى ئاسانلا ھېسابلاش ئويۇنىغا ئايلاندۇرغىلى بولىدۇ.

5. نومۇر تالىشىش

1 نىڭ ھەممىسىنى تېپىپ رەڭدار قىلىڭ. بۇ بەزى بالىلارغا قاراش سەل قىيىنغا توختىشى مۇمكىن ، ئەمما جەزمەن باشقىلار ئۈچۈن قىزىقارلىق پائالىيەت بولىدۇ. 30 سېكۇنت ۋاقىت بەلگىلەپ ، 1 ئوقۇغۇچىنىڭ قانچىلىك تاپالايدىغانلىقىنى كۆرۈش قىزىقارلىق بولۇشى مۇمكىن.

6. 1-نومۇرنى ئۆگەنەيلى

مەن بۇلارنى بېسىپ چىقىرىپ ، بالىلارغا قايتا-قايتا مەشىق قىلالايمەن. مەن بالىلارنىڭ بۇ ماتېماتىكا ئۇقۇمىنى ھەددىدىن زىيادە كۆپ قوللانماي ، كۆپ خىل ئۇسۇللارنىڭ بارلىقىنى ياخشى كۆرىمەن. مەن ساندۇقنى تولدۇرۇپ ، 1s نى ئايلاندۇرۇش ئارقىلىق بۇنىڭمۇ ئېلانغا ئايلانغانلىقىنى كۆردۈم.

7. كىچىك تۇخۇم ھۈنەر-سەنئىتى

بۇ قىزىقارلىق ماتېماتىكا ھۈنەر-سەنئىتى قانچىلىك ئوماق؟ ئۇ سىزنى ئىز قوغلاش ۋە كېسىش ئۈچۈن قېلىپلار بىلەن كەلگەن ياكى رەڭلىك قەغەزگە بېسىپ ئاندىن كېسىپ ئېلىۋەتسىڭىز بولىدۇ. بۇلار چوقۇم قىزىقارلىق بولىدۇ! ئۇ ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ھەقلىق ئوقۇتقۇچىدا تۆۋەن باھادا 3 دوللار تاپتى ، بۇ پۇل ئوبدان خەجلەنگەن ، بۇ تاماملانغانلىقىنى كۆرگەندىن كېيىن.

8. بىرىنچى نومۇرلۇق رەڭ

رەڭ بېرىشنىڭ ئوخشىمىغان ئىككى خىل تاللىشى 1. ئىز ۋە رەڭنى بالدۇر ئىشلىتىشكە بولىدۇ ، ئاندىن ئۆگىنىش مۇساپىسىدە كېيىن نومۇرنى تاپقىلى بولىدۇ. بۇئاساسىي ماتېماتىكا ئىقتىدارىنى كۈچەيتىشكە ناھايىتى ماس كېلىدۇ. ساننى تېپىش سان بويىچە يېڭى رەڭ ئېلىش.

9. Do-A-Dot

ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار چېكىت بەلگىسىنى ئىشلىتىشنى ياخشى كۆرىدۇ ، شۇڭا بۇ ئۇلار ئۈچۈن ئەڭ ياخشى ماتېماتىكا پائالىيىتى. چېكىت بەلگىسىنى ئىشلىتىش بالىلارغا يېزىقچىلىقنى قانداق قىلىپ توغرا تۇتۇشنى ئۆگىتىش ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى. بۇ قېلىپنى پومپىلارنى چاپلاشقىمۇ ئىشلىتىشكە بولىدۇ.

10. تېپىش ۋە رەڭ

1 نى تېپىپ رەڭدار قىلىڭ! 1 نىڭ قانداق يېپىلغانلىقىنى ئۆزگەرتىڭ ، مەسىلەن بوياق ، پومپا ياكى پەشتاق قاتارلىقلار. بۇنى ئوقۇغۇچىلارغا ئائىلىدە ئاساسىي ماتېماتىكا ماھارەتلىرىنى مەشىق قىلىش ئۈچۈن ئەۋەتىشكە بولىدۇ ، بولۇپمۇ لامپا قىلىنسا.

11. Fishbowl نومۇرى

بۇ يەردە ئوماق پائالىيەت بار ، ئۇ يەنە كېسىش ماھارىتىگە ياردەم بېرىدۇ. بالىلار بېلىق قۇشقا چاپلاش ئۈچۈن بېلىقنى تاللايدۇ. گەرچە بۇ جەدۋەلدە بايان قىلىنمىغان بولسىمۇ ، مەن يەنە ئوقۇغۇچىلارنىڭ بەتنىڭ ئۈستىدىكى قۇرلارغا 1-نومۇرنى يېزىشنى مەشىق قىلىشىنى ئۈمىد قىلىمەن.

12. يول نومۇرى

بالىلار بۇنىڭ ئۈچۈن ئوخشىمىغان نەرسىلەرنى ئىشلىتەلەيدۇ ، ئەمما مېنىڭچە ماشىنىلار ئەڭ ياخشى بولىدۇ. ھەقىقىي نەرسىلەرنى ئىشلىتىش ماھارەتنى كۈچەيتىشكە ياردەم بېرىدۇ. ئۈستىدىكى مىننىي بۇ ماتېماتىكا پائالىيىتىنى تېخىمۇ ياخشى قىلىدۇ. مەن ئۇلارنى قۇرۇلۇش قەغىزىگە چاپلاپ ، ئۇلارنى قايتا-قايتا ئىشلىتىشكە بولىدۇ.

13. Minibook نومۇرى

بۇ سەككىز پائالىيەت بولۇپ ، بىر-بىرىدىن ئايرىلىدۇ ۋە بىر-بىرىگە باغلىنىدۇ ، بالىلار ساقلاش ۋە قاراش ئۈچۈن كىچىك كىتاب ياساپ بېرىدۇ.قايتىپ كەلدى. ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار ئۈچۈن ئېلىپ بېرىلغان بۇ پائالىيەتلەر نومۇر پەرقلەندۈرۈشتىكى ھەر قانداق بالىغا ياردەم بېرىدۇ ۋە ئۇلارنىڭ ماتېماتىكا ماھارىتىنى يېتىلدۈرىدۇ.

14. بەك ئاچ قورساق

بۇ ئوماق كىچىك مۈشۈكئېيىق ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلارنىڭ 1-نومۇرنى قانداق يېزىشنى ئۆگىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ. . بۇ پائالىيەتتىمۇ باشقا ئوخشىماسلىقلار بار.

15. قەغەز تاختا سەنئىتى

يۆنىلىشتە رەڭلىك ئىتتىرىش ساندۇقى ئىشلىتىشنى تەلەپ قىلىدۇ ، ئەمما مېنىڭچە مەكتەپ مۇھىتىدا بۇنىڭدىن راھەت ھېس قىلمايمەن. ئۇنىڭدىن باشقا ، بالىلار پومپور ، كۇنۇپكا ياكى سىز قولايلىق بولغان باشقا نەرسىلەرنى چاپلىيالايدۇ. بۇ قول سېلىپ ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار سانى پائالىيىتى.

16. نومۇر قونچاقلىرى

بالىلار قونچاقلىرىنى ئۆزى خالىغانچە بېزەپ ، دەرسخانىدا ئىشلىتەلەيدۇ ياكى ئۇلار بىلەن جۈپ ياكى كىچىك گۇرۇپپىلاردا ئوينىيالايدۇ. ئەگەر ئۇلار بىلەن بىللە ماڭىدىغان 1-نومۇرلۇق شېئىر ياكى ناخشىڭىز بولسا ، بۇ قىزىقارلىقنى قوشىدۇ.

17. ھېس قىلىنغان سانلار

بەزى ھېس قىلىنغان 1-نومۇرلارنى كېسىپ ، بالىلارغا گۇگۇل كۆزى ۋە چېكىت قوشۇڭ. تېخىمۇ كۆپ كونكرېت نەرسىلەرنى ئىشلىتىش سان كۆرسەتمىسىنىڭ دەسلەپكى باسقۇچىدا پايدىلىق. بۇ «بىر» سىز خالىغان رەڭدىن ئۈزۈلۈپ ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ چېكىت رەڭگىنى تاللىشىغا يول قويسىڭىز بولىدۇ.

18. 1-جەدۋەلنى ساناش

ماركا ، چاپلاق ۋە باشقىلارنى ئوقۇش يېشىغا توشمىغان ئوقۇغۇچىلارنىڭ 1-نومۇرنى ئۆگىنىشىگە ئىشلىتىشكە بولىدۇ.كۆرۈنۈشلۈك ۋەكىللىك بىلەن. مەن سىزنىڭ ئېھتىياجىڭىزغا ماس ھالدا ئاسان تەڭشىگىلى بولىدىغان ۋە ئوقۇش يېشىغا توشمىغان بالىلار ياقتۇرىدىغان پائالىيەتنى ياقتۇرىمەن.

19. مەن جاسۇس 1-نومۇر

بىرىنچى نومۇرنى تېپىپ ، بارماق ئىزى بىلەن يېپىڭ. بۇ ئوقۇش يېشىغا توشمىغان ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن شۇنداق قىزىقارلىق نومۇر پائالىيىتى بولۇپ ، قالايمىقان بولۇشى مۇمكىن ، ئەمما ئۇلارنىڭ 1-نومۇرنى پەرق ئېتىشىگە ياردەم بېرىدۇ.

20. Ladybug رەڭگى

نومۇرنى ئىز قوغلاڭ ، ئۇنى يېزىڭ ۋە بىر خانىم رەڭگىگە رەڭ بېرىڭ. بۇ پائالىيەت بالىلارغا ماتېماتىكىنى ياخشى ئاساس بىلەن تەمىنلەيدۇ ۋە كۆپىنچىسى مۇستەقىل قىلالايدىغان ئىش. بۇ قىزىقارلىق ماتېماتىكا جەدۋىلىنىڭ رازى بولۇشىغا كاپالەتلىك قىلىندى.

21. 1-نومۇر چەمبىرىكى ۋە سىزىش

بەزى قۇتىلاردا ئوقۇغۇچىلار 1 ئوبيېكت سىزسا ، يەنە بەزىلىرى ئۇلاردىن ئايلىنىشنى تەلەپ قىلىدۇ. قانداق بولۇشىدىن قەتئىينەزەر ، ئۇلار ماتېماتىكا ماھارىتىنى قىزىقارلىق ئۇسۇلدا مەشىق قىلىۋاتىدۇ ، گەرچە ئۇ بىر ۋاراق قەغەز ئۈستىدە بولسىمۇ ، بولۇپمۇ رەڭلىك بەلگىلەرنى ئىشلىتىپ ئۇنى تاماملىسا.