Noen ganger, uansett hvor eksepsjonell leksjonsplanen er, er det de øyeblikkene det ikke er noen plan for de ekstra minuttene! Det er også øyeblikkene rett i begynnelsen av timen hvor elevene filtrerer seg inn, og du kan ikke helt starte timen, men du vil heller ikke ha ledige hender som gjør ugagn.

I mitt eget klasserom, Jeg har funnet ut at tidsfyllere er en fin måte å gi et lærebart øyeblikk for ting du ikke nødvendigvis dekker i klassen din. For eksempel, hvis jeg underviser Macbeth i klassen min, kan vi se på en musikkvideo og snakke om hvordan artisten bruker rim-opplegg for å lage en god beat!

Vurder disse "time fillers" for å bli kreativ med lære elevene dine nye ting, utforske nye ideer og bli enda bedre kjent!

1. To sannheter og en løgn

Du kan gi en elev til å begynne eller gi en tilfeldig student først. Jeg liker å gå først for at elevene mine skal forstå konseptet og få et øyeblikk og komme opp med sine egne sannheter og løgner! Dette kan være en fin måte å gå over fra begynnelse av en klasseperiode til faktisk undervisningstid.

Selv om dette ikke er en pedagogisk tidsfyller i seg selv, er dette en fin måte for barn å bli kjent med andre. studenter og deg som deres lærer. Jeg har funnet ut at ungdomsskolen i grunnskolen virkelig elsker dette spillet og utfordringen med å gjette sannhetene ogløgner.

2. D.E.A.R. Tid

Avhengig av hvilken del av klassen du føler at dette vil fungere best med, kan D.E.A.R. (Slipp alt og les) tid er en fin måte å bruke den ekstra tiden i timen på. Denne aktiviteten krever minimal planlegging for lærerne, og det er noe alle i klassen kan delta i. Jeg benyttet meg av D.E.A.R. tid i klassen da ungdomsskoleelever var min primære gruppe, og de trengte litt stille tid.

Jeg fortalte elevene at de kunne lese hva de ville i løpet av denne ekstra tiden, men det måtte være på papir (ingen telefoner eller datamaskiner). Denne gangen ville utfordre elevene til å utvide lesetiden og tankene sine, og på slutten av uken eller måneden ville vi ta den samme D.E.A.R. å gjøre boksirkelsamtaler.

3. Trivia Time!

Enten du trenger å dekke nøkkelord, matematiske ferdigheter, kritisk tenkning eller noe annet, er en rask 5-10 minutter med trivia en morsom og engasjerende tidsfylling . Det er et par forskjellige måter å gjøre trivia på som er morsomme, og elevene mine ber hele tiden om å gjøre det om igjen!

Daglig trivia-spørsmål

Den lille biten tiden du har i begynnelsen av timen er et av de beste øyeblikkene for å tilby et daglig trivia-spørsmål! Du kan enten legge ut ditt i Google Classroom eller vise det på projeksjonstavlen. Du kan enten gi hver elev et stykke papirå skrive ned svaret deres eller få dem til å svare via elektroniske metoder.

Jeg liker virkelig å bruke denne tilfeldige triviageneratoren! Ikke bare er dette gratis å bruke, men det har alle forskjellige typer fagstoff tilgjengelig.

Kahoot!

Kahoot har vært min favorittmetode for studenttrivia for siste åtte år! Denne aktiviteten fremmer teamarbeid blant elevene i klassen og har tonnevis av gratis ressurser for lærere i form av forskjellige trivia-emner. Jeg elsker å gjøre som lærer å hoppe rundt fra ett team til det neste og svare på spørsmål.

4. Arbeid med kommunikasjonsferdigheter

Disse timefyllere i klasserommet er en utmerket måte å øve på effektive kommunikasjons- og lytteferdigheter.

Talking Circle Time

Intensjonell sirkeltid er fokusert på at elevene skal ha et trygt sted å snakke om hva som helst. La elevene plassere stolene sine i en sirkel. Forklar deretter følgende:

1. Ha en snakkende "pinne" eller gjenstand. Bare de som har denne gjenstanden i hånden kan snakke. Målet her er å la alle snakke uten avbrudd.

2. Den som starter sirkelen skal være læreren. Still spørsmålet, gi svaret ditt og gi det snakkende stykket videre til neste elev.

3. Fortsett dette til sirkelen er fullført, og gjenta deretter.

Sørg for at du begynner med et enkelt spørsmål og noe mer overflatenivå. Tilfor eksempel kan du starte med et hypotetisk spørsmål: Hvis du vant i lotteriet, hva er de fem første tingene du ville gjort med det?

Jeg liker veldig godt denne veiledningen med tittelen 180 spørsmål for å koble kretser.

Telefonspill

Hvis du noen gang holder på med en leksjon om hvordan du ikke skal sladre eller hvordan historier endrer seg over tid gjennom jungeltelegrafen, så er dette et flott tidsfyllingsspill! Hvordan dette spillet fungerer er enkelt: La elevene begynne med å sitte i en sirkel. Gi den første eleven et stykke papir som det står noe på. Jeg liker å starte dette spillet med noe dumt som, "Jeg er forbannet med lyst på krydret sylteagurk med en siracha-saus!".

La bare den første eleven holde avisen i noen øyeblikk for å lese hva som står på den, så ta den bort. Fra hukommelsen vil den første eleven så hviske inn frasen til 2. person, deretter 2. til 3. person, og så videre. Ved slutten av runden, la den siste eleven si høyt til klassen det de hørte. Du kan da lese den originale setningen. Jeg garanterer at den siste versjonen vil være drastisk annerledes enn den første!

5. På tide å skrive!

Noen ganger er de ekstra minuttene i begynnelsen av timen den perfekte muligheten til å la elevene skrive noe. Du kan legge ut ting som forståelsesspørsmål eller en morsom skriveoppfordring på tavlen i løpet av denne tiden.

Jeg liker ofte å gi to eller treoppfordrer og lar elevene velge en de vil skrive om. Noen gode styremeldinger er oppført nedenfor:

1. Hun gikk alene ned den mørke og kalde trappen til...

2. Tenk på hvem du vil være og hva du vil ha om ti år.

3. Hvis du kunne reise hvor som helst i verden, og penger ikke var et problem, hvor ville du gått, og hva ville du gjort?

4. Hvis du kunne møte hvilken som helst person, levende eller død, hvem ville det vært? Forklar hvorfor du ønsker å møte denne personen og fortell hva du ville spurt dem om?

5. Hvis du kunne gå tilbake i tid til et hvilket som helst tidspunkt, når ville du gå? Hvilke ting tror du at du ville se?

6. Kjedelige studenter? La oss spille brettspill!

Elevene mine elsker å spille brettspill i timene når de har ekstra tid. Spesifikke brettspill utfordrer kreativitet, analytisk og kritisk tenkning, og evnen til å vise andre typer ferdigheter. Avhengig av alderen på elevene i klassen din, vil du absolutt forsikre deg om at spillene er tilpasset alder.

Jeg har funnet ut at elever på ungdomsskole og videregående skole er veldig konkurransedyktige! På grunn av dette har jeg funnet ut at selv de mest rampete elevene vil ta hensyn når det er dem kontra en annen elev eller læreren. Som listet nedenfor, er noen brettspill som jeg alltid har for hånden i minklasserom!

1. Sjakk
2. Dam
3. Dominoer
4. Scrabble
5. Slagskip

7. Hva er Lost, Can be Found!

Har du noen gang hørt om blackout-poesi, også kjent som funnet poesi? Elevene mine elsker alltid å gjøre denne kunstneriske aktiviteten, og enda mer elsker de å rive sider ut av gamle bøker. Du hørte det riktig. For å gjøre denne aktiviteten, river du sider ut av gamle bøker og lager korte dikt ved å sirkle ord i en sekvens og mørklegge resten av siden.

Mange elever kommer med fantastiske dikt og enda flere fantastiske kunstverk . Du kan til og med henge disse rundt i klasserommet for å lage en veggmaleri!

8. Vokabularspill, noen?

Ok, jeg vet at ordforråd ikke er den mest spennende aktiviteten på listen. Det KAN imidlertid være mye moro! Jeg elsker virkelig Vocabulary.com fordi du kan være vert for noe som kalles "vokab-jam". Denne nettsiden har massevis av forskjellige ordforrådslister som allerede er laget av andre lærere. Så ingen forberedelser for deg! Spillet spør ikke bare hva definisjonen av et ord er, men lar også elevene lære å bruke det i en setning og bestemme definisjoner basert på kontekst og synonymer knyttet til det gitte ordet.

9. Det er ikke noe "jeg" i Team!

Noen ganger vil du allerede ha sammenkoblede klasser, og alle kommer overens. I andre klasser kan elevene dine trenge noen erfaringer der de har enmulighet for teambygging for å bidra til å danne et bånd av fortrolighet. Disse tre spillene har vært en hit i klassen min år etter år. Noen ganger, hvis vi er velsignet med en varm dag, vil vi gjøre dette ute.

The Solo Cup Game

Dette spillet krever litt forberedelse! Du trenger røde solokopper, gummibånd (ikke hårtypen!), og hyssing eller hyssing. Målet med dette spillet er at hver elev (grupper på tre) skal stable syv solokopper i et tårn ved å bruke bare gummibåndet med en snor festet. Knyt tre stykker hyssing til strikken.

Elevene kan ikke røre koppene, og hvis koppene faller, må de begynne på nytt. Jeg liker alltid å ha en premie til gruppene som kom først.

Arm in Arm

Plasser elevene i grupper på fem og la dem stå i en sirkel med ryggen vendt innover. La deretter barna sitte på bakken (på buksen) og låse armene sammen. Alle armer må holdes i lås hele tiden. Hele målet med denne aktiviteten er at alle elevene dine skal jobbe som et team og komme i stående stilling uten å bryte kontakten med jevnaldrende.

M&Ms Icebreaker

Sist men ikke minst, la oss gjøre noe søtt! Jeg liker å få de individuelle minipakkene med godteri og deretter gi hver elev en pakke. Sørg for å fortelle dem at de ikke skal spise dem til slutten! Plasser deretter elevene inn i grupper på tretil fire. Gi dem M&M icebreaker-arbeidsarket (klikk her!) og la elevene snakke mens de trekker ut de forskjellige fargene.