Sem kennari er lykillinn að því að skapa jákvætt og árangursríkt námsumhverfi að byggja upp sterkt samband við nemendur þína. Ein leið til að ná þessu er með því að innlima skemmtilegar og grípandi aðgerðir til að hitta og heilsa í daglegu lífi þínu. Þessar aðgerðir hjálpa nemendum ekki aðeins að kynnast hver öðrum heldur leyfa þeim einnig að líða vel með kennaranum sínum og byggja upp traust með bekkjarfélögum sínum. Í þessari grein höfum við tekið saman lista yfir 21 að hitta og heilsa verkefni fyrir nemendur úr ýmsum áttum sem munu örugglega auka spennu í kennslustofunni þinni.

1. Mannlegur hnútur

Þetta er klassískur ísbrjótur þar sem nemendur standa í hring og halda í hendur með tveimur mismunandi einstaklingum á móti þeim. Þeir verða þá að leysa sig úr flækjum án þess að sleppa höndum hvors annars.

2. Persónuleg fróðleiksmoli

Í þessu verkefni deilir hver nemandi þremur persónulegum staðreyndum um sjálfan sig og verður bekkurinn síðan að giska á hvaða staðreynd er lygi. Þessi leikur hvetur nemendur til að deila persónulegum upplýsingum á skemmtilegan og léttan hátt á sama tíma og hjálpa þeim að læra meira um persónuleika og reynslu hvers annars.

3. Nafnaleikur

Nemendur standa í hring og segja nöfn sín með tilheyrandi látbragði eða hreyfingu. Næsti nemandi verður að endurtaka fyrri nöfn og bendingar áður en hann bætir við sínum eigin.

4. Bingo Icebreaker

Búa til abingóspjald með ýmsum eiginleikum eins og „á gæludýr“, „iðkar íþrótt“ eða „elskar pizzu“. Nemendur verða að finna bekkjarfélaga sem passa við hverja lýsingu og fylla út bingóspjöldin sín.

5. Viltu frekar?

Þetta verkefni felur í sér að nemendur fái tvo möguleika og biðja þá um að velja hvorn þeir vilja frekar gera. Þessi einfaldi leikur getur kveikt áhugaverðar samtöl og rökræður - hjálpað nemendum að kynnast persónuleika og sjónarmiðum hvers annars.

6. Memory Lane

Í þessu verkefni koma nemendur með mynd frá barnæsku sinni og deila sögu um hana með bekknum. Verkefnið hvetur nemendur til að ígrunda persónulega sögu sína, tengjast sameiginlegri reynslu og byggja upp sterkari tengsl sín á milli.

7. Scavenger Hunt

Búðu til lista yfir hluti sem nemendur geta fundið í kennslustofunni eða háskólasvæðinu. Nemendur geta unnið í pörum eða litlum hópum til að klára veiðina. Þessi æfing eflir teymisvinnu og færni til að leysa vandamál og hjálpar nemendum að kynnast umhverfi sínu.

8. Myndabók

Nemendur munu vinna í teymum fyrir þetta verkefni þar sem þeir verða beðnir um að skissa og ákvarða merkingu ýmissa orða og orðasambanda. Nemendur geta kynnst hver öðrum á skemmtilegan og hvetjandi hátt með því að spila leik sem efla samtímis hæfileika íteymisvinna, sköpunarkraftur og lausn vandamála.

9. Púsluspil

Gefðu hverjum nemanda púslbita og láttu þá finna þann sem á passandi bita. Þegar allir bútarnir hafa fundist geta nemendur unnið saman að því að klára þrautina.

10. Finndu einhvern sem...

Búðu til lista yfir staðhæfingar eins og "finndu einhvern sem hefur sama uppáhaldslit og þú" eða "finndu einhvern sem hefur ferðast til annars lands." Nemendur verða að finna einhvern sem passar við hverja lýsingu og láta hann árita blaðið sitt.

11. Marshmallow Challenge

Nemendur vinna í litlum hópum með það að markmiði að smíða sem hæsta turn úr marshmallows, límbandi og spaghetti núðlum. Þessi æfing hvetur til að vinna saman sem teymi, samskipti á skilvirkan hátt og finna lausnir á vandamálum.

12. Viðtal

Þetta verkefni felur í sér að nemendur para sig saman og taka viðtöl við hvern annan með því að nota sett af spurningum. Þeir geta svo kynnt maka sinn fyrir bekknum. Þetta verkefni hjálpar nemendum að læra meira um hver annan, byggja upp samskiptahæfileika og öðlast sjálfstraust í að tala fyrir framan aðra.

13. Skapandi klippimynd

Gefðu nemendum blað og nokkur tímarit eða dagblöð sem þeir geta notað til að búa til klippimynd sem endurspeglar hver þeir eru. Sköpunarkraftur, sjálfstjáning ogSjálfsskoðun á eigin sjálfsmynd er öll hvatt til með þátttöku í þessu verkefni.

14. Speed ​​Friending

Nemendur taka þátt í þessari æfingu með því að fara um herbergið í hring og kynnast hver öðrum í ákveðinn tíma áður en þeir halda áfram til næsta einstaklings. Nemendur munu fljótt kynnast hver öðrum, bæta félagslega færni sína og efla hæfni sína til að vinna saman þökk sé þessari starfsemi.

15. Hópleikur

Þetta verkefni felur í sér að skipta nemendum í hópa og leika ýmis orð eða orðasambönd sem liðsfélagar þeirra geta giskað á. Þetta verkefni stuðlar að teymisvinnu, sköpunargáfu og samskiptahæfni en veitir nemendum skemmtilega og grípandi leið til að kynnast hver öðrum.

16. Krítarspjall

Gefðu hverjum nemanda blað og gefðu þeim fyrirmæli um að skrifa spurningu eða fullyrðingu á það. Láttu þau síðan dreifa blaðinu um skólastofuna svo aðrir geti svarað því eða bætt við það. Þessi æfing stuðlar að athyglisverðri hlustun sem og samskiptum með kurteislegum tón.

17. Samvinnuteikning

Gefðu hverjum nemanda blað og láttu þá teikna lítinn hluta af stærri mynd. Þegar öll verkin eru tilbúin er hægt að setja þau saman til að búa til sameiginlegt meistaraverk.

18. Gettu hver?

Í þessu verkefni búa nemendur til lista með vísbendingum umsjálfum sér og setja þær á töfluna, á meðan bekkurinn reynir að giska á hverjum hver listi tilheyrir. Þessi leikur hvetur nemendur til að deila persónulegum upplýsingum um leið og þeir efla teymisvinnu, gagnrýna hugsun og færni í rökhugsun.

19. Blöðrupopp

Nokkrar ísbrjótarspurningar eru skrifaðar á litla pappíra og settar í blöðrur. Nemendur verða að skjóta blöðrunum og svara spurningunum sem eru í þeim. Þessi skemmtilegi og gagnvirki leikur hvetur krakka til skapandi hugsunar um leið og hann ýtir undir samvinnu og samskiptahæfileika.

20. Setningarbyrjar

Í þessu verkefni fá nemendur setningarbyrjendur eins og „Eitt sem ég er mjög góður í er...“ eða „Mér finnst hamingjusamast þegar...“ og eru beðnir um að kláraðu setninguna og deildu henni með bekknum. Þetta verkefni hjálpar nemendum að tjá sig um leið og það stuðlar að jákvæðum samskiptum og félagsmótun.

21. Tilviljunarkennd góðverk

Hver nemandi skrifar niður góðvild sem þeir geta gert fyrir annað barn í bekknum, framkvæmir verkið leynilega og skrifar um það í dagbók. Þessi leikur hvetur nemendur til að hugsa um aðra og þarfir þeirra á sama tíma og hann ýtir undir samkennd, góðvild og jákvæða hegðun.