Byddwch yn barod i gychwyn ar antur wefreiddiol i fyd y ffosilau gyda’r gweithgareddau cyfareddol hyn sydd wedi’u cynllunio i danio chwilfrydedd a rhyfeddod myfyrwyr. Dewch i ddarganfod dirgelion bywyd cynhanesyddol wrth i ni archwilio prosesau anhygoel ffosileiddio a phaleontoleg. Trwy brofiadau ymarferol, rhyngweithiol, bydd myfyrwyr yn ymchwilio i orffennol hynafol y Ddaear; gan danio angerdd am hanes natur a datblygu dealltwriaeth ddyfnach o'n planed sy'n newid yn barhaus. Felly, gadewch i ni fachu ein hoffer cloddio a chychwyn ar daith ryfeddol i ddadorchuddio’r straeon hynod ddiddorol sydd wedi’u cuddio yn y trysorau hynafol hyn.

1. Cloddio Ffosil

Trawsnewidiwch eich ystafell ddosbarth yn safle cloddio archeolegol a gadewch i'ch myfyrwyr ddod yn egin baleontolegwyr! Mae'r gweithgaredd ymarferol cyffrous hwn yn galluogi myfyrwyr i ddarganfod a dadansoddi ffosilau cudd, datblygu sgiliau arsylwi a dadansoddi, a deall sut mae ffosilau'n cael eu darganfod.

Cyfarwyddiadau cam wrth gam: <1

1. Claddwch replica neu fodel o ffosilau mewn cynhwysydd mawr wedi'i lenwi â thywod, pridd, neu ddeunydd addas arall.

2. Rhowch offer cloddio fel brwshys, tryweli a chwyddwydrau i'r myfyrwyr.

3. Cyfarwyddwch y myfyrwyr i gloddio'r ffosilau yn ofalus; dogfennu eu canfyddiadau ar hyd y ffordd.

4. Unwaith y bydd y ffosilau wedi'u darganfod, gofynnwch i'r myfyrwyr nodi ac ymchwilio i'wdarganfyddiadau.

2. Creu Eich Ffosiliau Eich Hun

Gadewch i'ch myfyrwyr brofi'r broses hynod ddiddorol o ffosileiddio trwy greu eu ffosilau eu hunain! Gan ddefnyddio deunyddiau bob dydd, byddant yn creu copïau sy'n arddangos nodweddion unigryw gwahanol ffosilau. Byddant yn dod i ddeall y broses o ffosileiddio ac yn archwilio gwahanol fathau o ffosilau.

Cyfarwyddiadau cam wrth gam:

1. Casglwch ddeunyddiau fel clai modelu, plastr Paris, ac ychydig o eitemau y gellir eu defnyddio i greu argraffnodau (e.e., dail, cregyn, neu ddeinosoriaid tegan).

2. Dywedwch wrth y myfyrwyr i wasgu eu hoff eitemau i mewn i'r clai i greu mowld.

3. Llenwch y mowld gyda phlaster Paris a gadewch iddo sychu.

4. Tynnwch y plastr caled o'r mowld yn ofalus i ddangos atgynyrchiadau ffosil y myfyrwyr.

3. Gêm Adnabod Ffosil

Trowch eich myfyrwyr yn dditectifs ffosil gyda'r gêm adnabod gyffrous hon! Byddant yn archwilio ffosiliau amrywiol yn fanwl i bennu eu tarddiad, eu math, a'u hoedran. Helpwch eich myfyrwyr i ddatblygu eu sgiliau arsylwi tra'n nodi gwahanol fathau o ffosilau.

Cyfarwyddiadau cam wrth gam:

1. Casglwch amrywiaeth o atgynyrchiadau neu fodel o ffosilau i'r myfyrwyr eu harchwilio.

2. Rhannwch y myfyrwyr yn dimau a rhowch set o ffosilau i bob tîm.

3. Heriwch y myfyrwyr i adnabod pob ffosil gan ddefnyddio cyfeirnoddefnyddiau a gwybodaeth flaenorol.

4. Gofynnwch i bob tîm gyflwyno eu canfyddiadau a thrafod nodweddion unigryw pob ffosil.

4. Llinell Amser Ffosil

Ewch â'ch myfyrwyr ar daith trwy amser gyda gweithgaredd llinell amser ffosil cyfareddol! Bydd myfyrwyr yn archwilio hanes y Ddaear trwy drefnu ffosilau mewn trefn gronolegol; sy'n dangos dilyniant bywyd ar ein planed. Byddant yn dod i ddeall y cysyniad o amser daearegol wrth ddelweddu dilyniant bywyd ar y Ddaear.

Cyfarwyddiadau cam wrth gam:

1. Rhowch set o ffosilau neu ddelweddau o ffosilau i fyfyrwyr - pob un yn cynrychioli cyfnod amser gwahanol.

2. Cyfarwyddwch y myfyrwyr i ymchwilio i oedran pob ffosil.

3. Gofynnwch i'r myfyrwyr drefnu'r ffosilau neu'r delweddau mewn trefn gronolegol i greu cynrychioliad gweledol o hanes y Ddaear.

4. Trafodwch y llinell amser fel dosbarth wrth i chi amlygu digwyddiadau mawr a newidiadau yn hanes y Ddaear.

5. Chwarae Rôl Paleontolegydd

Trolchwch eich myfyrwyr ym myd paleontoleg gyda gweithgaredd chwarae rôl rhyngweithiol! Bydd myfyrwyr yn ymgymryd â rolau paleontolegwyr, curaduron amgueddfeydd, a mwy, wrth iddynt rannu eu gwybodaeth a'u hangerdd am ffosilau. Anogwch gydweithio a helpwch eich myfyrwyr i gymhwyso eu gwybodaeth am ffosilau mewn cyd-destun byd go iawn.

Cyfarwyddiadau cam wrth gam:

1. Rhannwch y myfyrwyr yn grwpiaua phennu rôl benodol i bob grŵp yn ymwneud â phaleontoleg (e.e., ymchwilwyr maes, curaduron amgueddfeydd, neu dechnegwyr labordy).

2. Rhowch wybodaeth ac adnoddau i fyfyrwyr sy'n ymwneud â'u rolau penodedig, a rhowch amser iddynt baratoi cyflwyniad neu arddangosiad ar gyfer y dosbarth.

3. Gofynnwch i bob grŵp gyflwyno eu rôl i'r dosbarth; egluro eu cyfrifoldebau, yr offer a ddefnyddiant, a sut mae eu gwaith yn cyfrannu at astudio ffosiliau.

4. Hwyluswch drafodaeth ddosbarth am y gwahanol rolau a’u pwysigrwydd wrth ddeall hanes y Ddaear.

6. Diorama Ffosil Deinosoriaid

Gadewch i greadigrwydd eich myfyrwyr ddisgleirio wrth iddynt grefftio dioramâu ffosil deinosoriaid cyfareddol! Trwy ddylunio golygfa gynhanesyddol, bydd eich dysgwyr yn ennill dealltwriaeth ddyfnach o'r amgylchedd y bu'r creaduriaid godidog hyn yn byw ynddo. Dysgwch am amgylcheddau cynhanesyddol ac anogwch greadigrwydd a mynegiant artistig.

Cyfarwyddiadau cam wrth gam:

1. Rhowch amrywiaeth o ddeunyddiau i fyfyrwyr i greu eu dioramâu. Gallant ddefnyddio unrhyw beth o focsys esgidiau, clai modelu, paent, a deinosoriaid tegan.

2. Cyfarwyddo myfyrwyr i ymchwilio i gynefin a chyfnod eu dewis deinosoriaid; defnyddio'r wybodaeth hon i arwain dyluniad eu dioramâu.

3. Caniatáu i fyfyrwyr weithio'n unigol neu mewn grwpiau; ymgorffori elfennau megis planhigion, ffynonellau dŵr, acreaduriaid cynhanesyddol eraill.

4. Gofynnwch i'r myfyrwyr gyflwyno eu dioramâu i'r dosbarth ac egluro'r dewisiadau a wnaethant wrth ddylunio eu golygfeydd cynhanesyddol.

7. Taith Maes Helfa Ffosil

Cychwyn ar daith maes helfa ffosil wefreiddiol a fydd yn gadael eich myfyrwyr yn fwrlwm o gyffro! Bydd archwilio safleoedd ffosil lleol yn rhoi profiad dysgu ymarferol i fyfyrwyr a fydd yn dyfnhau eu dealltwriaeth o baleontoleg. Byddant yn darganfod ffosiliau lleol ac yn cymhwyso eu gwybodaeth mewn lleoliad byd go iawn.

Awgrymiadau ar gyfer trefnu taith maes lwyddiannus:

1. Ymchwilio i safleoedd ffosil lleol, amgueddfeydd, neu barciau lle gall myfyrwyr chwilio am ffosilau a dysgu amdanynt.

2. Cydlynu gyda'r safle neu amgueddfa i drefnu taith dywys neu raglen addysgol.

3. Sicrhewch y caniatâd a'r hebryngwyr angenrheidiol ar gyfer y daith.

4. Paratoi myfyrwyr ar gyfer y daith maes trwy drafod yr hyn y byddant yn ei weld a'i wneud, ac adolygu canllawiau a disgwyliadau diogelwch.

5. Anogwch y myfyrwyr i ddogfennu eu canfyddiadau a'u profiadau yn ystod y daith maes, a chynnal sesiwn ôl-drafod wedyn i drafod eu darganfyddiadau.

8. Pos Jig-so Ffosil

Molchwch eich myfyrwyr mewn her pos jig-so ffosil ar raddfa fawr! Wrth iddyn nhw gydweithio i roi’r darnau at ei gilydd, byddan nhw’n treiddio i fyd hynod ddiddorol ffosiliau amrywiol; sbarduno crafftrafodaethau ar hyd y ffordd. Bydd myfyrwyr yn dod i ddeall yr amrywiaeth o ffosilau wrth ddatblygu sgiliau gwaith tîm a datrys problemau da.

Cyfarwyddiadau cam wrth gam:

1. Argraffu neu greu delweddau mawr o ffosilau amrywiol; rhannu pob delwedd yn ddarnau pos.

2. Cymysgwch y darnau pos a'u dosbarthu ymhlith y myfyrwyr yn eich dosbarth.

3. Yna gofynnwch i'r dysgwyr gydweithio i roi'r pos at ei gilydd; gan drafod pob ffosil wrth iddynt ddarnio'r pos at ei gilydd.

9. Ffaith neu Ffuglen Ffosil

Ymgysylltu eich myfyrwyr mewn gêm gyfareddol o Ffaith neu Ffuglen Ffosil! Byddant yn rhoi eu sgiliau meddwl beirniadol ar brawf wrth iddynt benderfynu ar y y gwirionedd y tu ôl i ddatganiadau diddorol am ffosilau. Ymhellach, bydd myfyrwyr yn atgyfnerthu eu gwybodaeth am ffosilau ac yn datblygu sgiliau meddwl beirniadol.

Cyfarwyddiadau cam wrth gam:

1. Paratowch restr o ddatganiadau am ffosilau - mae angen i rai ohonynt fod yn wir a'r lleill yn ffug.

2. Rhannwch y myfyrwyr yn dimau a rhowch gerdyn “Ffaith” a “ffuglen” i bob tîm.

3. Darllenwch y datganiadau yn uchel a gofynnwch i'r timau benderfynu i ba gategori y maent yn perthyn; dal y cerdyn priodol i fyny unwaith y byddant wedi gwneud eu penderfyniad.

4. Rhowch bwyntiau am atebion cywir a rhowch esboniadau ar gyfer pob gosodiad.

10. Adrodd Storïau Ffosil

Anfonwch greadigrwydd eich myfyrwyr felmaent yn cychwyn ar daith adrodd straeon trwy'r cyfnod cynhanesyddol! Yn seiliedig ar eu hymchwil i ffosil penodol, bydd myfyrwyr yn creu stori ddychmygol neu stribed comig sy'n cynnwys eu creadur cynhanesyddol penodedig. Mae hon yn ffordd wych o annog creadigrwydd a chael eich myfyrwyr i gymhwyso eu gwybodaeth am ffosilau i senarios llawn dychymyg.

Cyfarwyddiadau cam wrth gam:

1. Neilltuo ffosil neu greadur cynhanesyddol penodol i bob myfyriwr ymchwilio iddo.

2. Gofynnwch i'r myfyrwyr greu stori neu stribed comig yn cynnwys eu creadur penodedig gan ddefnyddio ffeithiau y maent wedi'u dysgu am ymddangosiad, cynefin ac ymddygiad y creadur.

3. Anogwch y myfyrwyr i rannu eu straeon neu stribedi comig gyda'r dosbarth.