Müəllim olaraq tələbələrinizlə güclü münasibət qurmaq müsbət və effektiv öyrənmə mühiti yaratmaq üçün açardır. Buna nail olmağın bir yolu, gündəlik işinizə əyləncəli və cəlbedici görüş və salamlaşma fəaliyyətlərini daxil etməkdir. Bu fəaliyyətlər şagirdlərin bir-birini tanımasına kömək etməklə yanaşı, həm də onlara öz müəllimi ilə rahat hiss etməyə və sinif yoldaşları ilə inam yaratmağa imkan verir. Bu yazıda biz müxtəlif mənbələrdən olan tələbələr üçün sinifinizə müəyyən həyəcan qatacaq 21 görüş və salamlama fəaliyyətlərinin siyahısını tərtib etdik.

1. İnsan Düyü

Bu, klassik buzqıran gəmidir, burada tələbələr bir dairədə durur və qarşılarında iki fərqli insanla əl-ələ verirlər. Sonra onlar bir-birlərinin əllərini buraxmadan özlərini açmalıdırlar.

2. Şəxsi Trivia

Bu fəaliyyətdə hər bir şagird özü haqqında üç şəxsi faktı bölüşür və bundan sonra sinif hansı faktın yalan olduğunu təxmin etməlidir. Bu oyun tələbələri şəxsi məlumatları əyləncəli və səmimi şəkildə paylaşmağa təşviq edir, eyni zamanda onlara bir-birlərinin şəxsiyyətləri və təcrübələri haqqında daha çox məlumat əldə etməyə kömək edir.

3. Oyunu adlandırın

Tələbələr bir dairədə durur və müşayiət edən jest və ya hərəkətlə adlarını deyirlər. Növbəti tələbə öz adlarını əlavə etməzdən əvvəl əvvəlki adları və jestləri təkrarlamalıdır.

4. Bingo Icebreaker

Yarat a"ev heyvanı var", "idman oynayır" və ya "pizzanı sevir" kimi müxtəlif xüsusiyyətlərə malik binqo kartı. Şagirdlər hər təsvirə uyğun gələn sinif yoldaşlarını tapmalı və binqo kartlarını doldurmalıdırlar.

5. İstərdiniz?

Bu fəaliyyət tələbələrə iki variant təqdim etməyi və onlardan hansını seçməyi xahiş etməyi əhatə edir. Bu sadə oyun maraqlı söhbətlər və debatlar yarada bilər - tələbələrə bir-birlərinin şəxsiyyətlərini və perspektivlərini tanımağa kömək edir.

6. Yaddaş zolağı

Bu fəaliyyətdə tələbələr uşaqlıqlarından bir fotoşəkil gətirir və bu barədə bir hekayəni siniflə bölüşürlər. Fəaliyyət tələbələri şəxsi tarixləri üzərində düşünməyə, paylaşılan təcrübələr üzərində bağlanmağa və bir-biri ilə daha möhkəm əlaqələr qurmağa təşviq edir.

7. Scavenger Hunt

Tələbələr üçün sinif və ya kampus ətrafında tapmaq üçün əşyaların siyahısını hazırlayın. Şagirdlər ovunu başa çatdırmaq üçün cüt və ya kiçik qruplarda işləyə bilərlər. Bu təcrübə komandada işləmək və problem həll etmək bacarıqlarını inkişaf etdirir və şagirdlərə ətrafdakılarla tanış olmağa kömək edir.

8. Pictionary

Tələbələr bu fəaliyyət üçün komandalar şəklində işləyəcəklər, bu müddət ərzində onlardan müxtəlif söz və ifadələrin eskizini çəkmək və mənasını müəyyənləşdirmək istənəcək. Şagirdlər eyni zamanda bacarıqlarını inkişaf etdirən bir oyun oynayaraq həm zövqlü, həm də stimullaşdırıcı şəkildə bir-birlərini tanıya bilərlər.komanda işi, yaradıcılıq və problemlərin həlli.

9. Yapboz

Hər şagirdə bir parça tapmaca verin və onlara uyğun parça olan şəxsi tapmasını tapşırın. Bütün parçalar tapıldıqdan sonra tələbələr tapmacanı tamamlamaq üçün birlikdə işləyə bilərlər.

10. Kimi tapın...

“Sizinlə eyni sevimli rəngə sahib olan birini tapın” və ya “başqa ölkəyə səyahət etmiş birini tapın” kimi ifadələrin siyahısını yaradın. Şagirdlər hər təsvirə uyğun birini tapmalı və onlardan öz kağızlarını imzalamalıdırlar.

11. Marshmallow Challenge

Tələbələr zefir, lent və spagetti əriştələrindən mümkün olan ən yüksək qülləni tikmək məqsədi ilə kiçik qruplarda işləyirlər. Bu təcrübə komanda şəklində birgə işləməyə, səmərəli ünsiyyət qurmağa və problemlərin həlli yollarını tapmağa təşviq edir.

12. Müsahibə

Bu fəaliyyət tələbələrin təqdim olunan suallar toplusundan istifadə edərək cütləşmələrini və bir-birləri ilə müsahibə vermələrini nəzərdə tutur. Daha sonra onlar öz partnyorunu sinifə təqdim edə bilərlər. Bu fəaliyyət şagirdlərə bir-biri haqqında daha çox məlumat əldə etməyə, ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirməyə və başqalarının qarşısında danışmağa inam qazanmağa kömək edir.

13. Yaradıcı kollaj

Öyrənənlərə kim olduqlarını əks etdirən kollajın yaradılmasında istifadə etmələri üçün bir vərəq və bir neçə jurnal və ya qəzet verin. Yaradıcılıq, özünü ifadə etmə vəinsanın öz şəxsiyyətinə introspeksiyası bu fəaliyyətdə iştirakla təşviq edilir.

14. Sürətlə dostluq

Tələbələr bu məşqdə dairəvi şəkildə otaqda dolaşaraq və növbəti şəxsə keçməzdən əvvəl müəyyən müddət ərzində bir-birlərini tanıyaraq iştirak edirlər. Şagirdlər bu fəaliyyət sayəsində tez bir zamanda bir-birlərini tanıyacaq, sosial bacarıqlarını təkmilləşdirəcək və birgə işləmək bacarıqlarını gücləndirəcəklər.

15. Qrup Charades

Bu fəaliyyət tələbələrin qruplara bölünməsini və komanda yoldaşlarının təxmin etmələri üçün müxtəlif söz və ya ifadələrin ifa edilməsini nəzərdə tutur. Bu fəaliyyət tələbələrin bir-birini tanıması üçün əyləncəli və cəlbedici bir yol təqdim etməklə yanaşı, komanda işini, yaradıcılığı və ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirir.

16. Təbaşirlə danışıq

Hər bir şagirdə bir kağız parçası verin və onlara sual və ya bəyanat yazmağı tapşırın. Sonra başqaları ona cavab verə və ya əlavə edə bilsinlər ki, onlardan kağızı sinif otağına keçirsinlər. Bu təcrübə diqqətli dinləməyi, eləcə də nəzakətli tonla ünsiyyəti təşviq edir.

17. Birgə rəsm

Hər bir şagirdə bir kağız parçası verin və onlardan daha böyük bir şəkilin kiçik bir hissəsini çəksinlər. Bütün parçalar tamamlandıqdan sonra, birgə şedevr yaratmaq üçün bir yerə yığıla bilər.

18. Guess Who?

Bu fəaliyyətdə tələbələr ipucu siyahısı yaradırlar.sinif hər bir siyahının kimə aid olduğunu təxmin etməyə çalışarkən, özləri və onları lövhədə yerləşdirin. Bu oyun tələbələri şəxsi məlumatları paylaşmağa həvəsləndirir, eyni zamanda komanda işi, tənqidi düşünmə və deduktiv əsaslandırma bacarıqlarını inkişaf etdirir.

19. Balloon Pop

Bir neçə buzqıran sual kiçik vərəqlərə yazılır və şarların içərisinə yerləşdirilir. Şagirdlər şarları partlatmalı və içindəki suallara cavab verməlidirlər. Bu əyləncəli və interaktiv oyun uşaqları yaradıcı düşünməyə təşviq edir, eyni zamanda əməkdaşlıq və ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirir.

20. Cümlə Başlayanlar

Bu fəaliyyətdə tələbələrə “Mənim həqiqətən yaxşı olduğum bir şey odur...” və ya “Mən özümü ən xoşbəxt hiss etdiyim zaman...” kimi cümlə başlanğıcları ilə təmin edilir və onlardan xahiş olunur cümləni tamamlayın və siniflə paylaşın. Bu fəaliyyət tələbələrə müsbət ünsiyyət və sosiallaşmanı təşviq etməklə yanaşı, özlərini ifadə etməyə kömək edir.

21. Təsadüfi xeyirxahlıq hərəkətləri

Hər bir şagird sinifdə başqa bir uşaq üçün edə biləcəyi bir yaxşılıq hərəkətini yazır, bu əməli gizli şəkildə yerinə yetirir və gündəlikdə bu barədə yazır. Bu oyun tələbələri başqaları və onların ehtiyacları haqqında düşünməyə təşviq edir, eyni zamanda empatiya, xeyirxahlıq və müsbət davranışı təşviq edir.